Dari uraian latar belakang yang telah dipaparkan, maka peneliti bersama tim kolaborasi akan melakukan penelitian dengan judul Peningkatan Kualitas
Pembelajaran IPS melalui Model Talking stick Dengan Media Visual pada Siswa Kelas IV SDN Purwoyoso 01 Kota Semarang.
1.2 PERUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat diambil rumusan masalah umum, yaitu apakah model talking stick dengan media visual dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Purwoyoso 01? Dari rumusan masalah diatas dapat dirinci menjadi rumusan khusus sebagai
berikut: 1.
Apakah model talking stick dengan media visual dapat meningkatkan
keterampilan guru dalam pembelajaran IPS?
2. Apakah model talking stick dengan media visual dapat meningkatkan
aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS?
3. Apakah model talking stick dengan media visual dapat meningkatkan hasil
belajar dalam pembelajaran IPS? 1.2.2
Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan pembelajaran IPS SDN Purwoyoso 01 yang terletak pada kualitas pembelajaran yang ditunjukkan dengan keterampilan guru
kurang dan aktivitas siswa rendah, serta hasil belajar yang rendah, maka peneliti mengambil tindakan melalui penerapan model pembelajaran talking stick. Suyatno
2009: 124 menjelaskan langkah-langkah pembelajaran Talking stick sebagai berikut:
1 Guru menyiapkan sebuah tongkat.
2 Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian
memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.
3 Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya guru
mempersilakan siswa untuk menutup bukunya. 4
Guru mengambil togkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru mrmberikan pertanyaan kepada siswa yang memegang tongkat
tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya. 5
Guru memberikan kesimpulan. 6
Evaluasi. 7
Penutup. Menurut Hamdani, media visual adalah media yang hanya dapat dilihat
dengan menggunakan indra penglihatan, media ini sering digunakan guru dalam penyampaian materi pembelajaran. Berikut langkah-langkah model pembelajaran
talking stick dengan media visual merujuk pendapat ahli Suyatno dan Agus Supriyono adalah:
1. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru menjelaskan materi pokok dan menggunakan media.
4. Siswa dibagi kelompok belajar untuk mengerjakan tugas kelompok.
Peserta didik diberi kesempatan membaca dan mempelajari materi. 5.
Guru dan siswa membahas hasil diskusi. 6.
Guru dan siswa memulai permainan talking stick. 7.
Guru mengajukan pertanyaan. 8.
Siswa yang memegang tongkat menjawab pertanyaan dari guru. 9.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan merumuskan kesimpulan.
10. Evaluasi.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
