5. Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang digunakan untuk menyusun teks lisan dan tulis ungkapan memuji.
6. Menulis ungkapan memuji atau pencapaian, penampilan, atau keberhasilan seseorang.
D. Materi Pembelajaran 1. Pertemuan 1
a. Fungsi sosial ungkapan selamatsocial function of congratulation b. Struktur teks ungkapan selamatstructure of congratulation
1 Expressions of givingcongratulation 2 Responses forcongratulation
3 Giving written congratulation
2. Pertemuan 2
a. Fungsi sosial ungkapan memujisocial function of compliment b. Expressions of giving compliment
1 Compliment for AppearanceThings Worn 2 Compliment for Performance
3 Compliment for Achievement c. Structures of giving compliment
d. Unsur Kebahasaan 1 Adjectives
2 So, really, very, dan such 3 Penggunaan what dan how
E. Metode Pembelajaran
Scientific approach
F. Sumber Belajar
1. Buku paket Bahasa Inggris kelas X SMA 2. Buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas X semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO, halaman: 15 s.d. 23
3. www.youtube.com
G. Media Pembelajaran 1. Media
a. Gambar dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas X semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, hal 3
b. Slides powerpoint c. Kartu ucapan
d. Media lain yang relevan
2. Alat dan Bahan
a. Laptop b. LCD dan proyektor
c. Spidol atau bolpen warna d. Alat dan bahan lain yang relevan
H. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru memberikan salam greeting b. Guru mengecek kebersihan kelas
c. Guru memeriksa daftar absensi d. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
e. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu ungkapan memuji
f. Guru memberikan motivasi belajar tetang manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
g. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang dicapai h. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap
2. Kegiatan Inti a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan melihat gambar dan menyimak situasi yang
menjelaskan gambar tersebut
2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan pada kartu ucapan yang terdapat pada buketkeranjang bunga.
3 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan memperhatikan pola kalimat ungkapan memuji.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai ungkapan selamat dan ungkapan memuji yang sudah diamatinya.
Misalnya: Why do people like being complimented? 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara
mandiri.
