19
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran dilakukan setelah selesai satu indikator. Untuk standar kompetensi menyajikan laporan harga pokok produk nilai
ketuntasan minimal yang harus ditempuh peserta didik adalah 78. Jika dalam ulangan harian dan ujian semester peserta didik belum melampaui
nilai 78 maka akan diadakan perbaikan remidi. Evaluasi yang ditempuh sepenuhnya menjadi tanggung jawab guru pengampu mata pelajaran.
5. Keterampilan Lainnya
Dalam praktik mengajar, seorang pendidik harus memiliki beberapa strategi langkah pembelajaran lain sebagai pendukung dalam menerapkan
metode pembelajarannya, misalnya memberikan perhatian kepada peserta didik dengan cara mendatangi mereka dan memberikan asimilasi-asimilasi
maupun pujian. Selain itu, guru juga bisa memberikan pengalaman- pengalaman berharga yang pernah dialami yang berkaitan dengan materi
pelajaran yang disampaikan dengan bahasa yang mudah dicerna agar tujuan umum dan khusus dalam pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
Pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1 Godean berjalan dengan baik dan lancar berkat dukungan dari beberapa pihak seperti dosen pembimbing PPL,
guru pembimbing, dan siswa-siswi SMK Negeri 1 Godean. Adapun hambatan- hambatan yang timbul saat pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut:
1. Hambatan dalam Pembuatan Administrasi Guru
Pembuatan administrasi guru mengalami hambatan karena mahasiswa belum memahami administrasi apa saja yang harus disiapkan
oleh guru sebelum kegiatan mengajar. Administrasi guru seperti: pembuatan RPP, Prosem, Prota, dan kelengkapan lainnya kurang dipahami oleh
mahasiswa. Selama ini, mahasiswa hanya mengetahui metode untuk membuat
rencana pelaksanaan
pembelajaran, menyiapkan
materi pembelajaran dan evaluasi pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, dalam
pembuatan administrasi guru, mahasiswa mengalami hambatan dalam penyusunannya.
20 Untuk mengatasi hambatan tersebut mahasiswa dapat melihat
contoh-contoh administrasi guru yang telah ada dan disesuaikan dengan materi diklat yang akan diberikan. Setelah itu, mahasiswa dapat
mengkonsultasikan administrasi
yang telah
dibuat kepada
guru pembimbing. Pembuatan administrasi guru cukup menyita waktu karena ada
beberapa hal yang masih memerlukan revisi. Meskipun demikian, banyak manfaat yang diperoleh mahasiswa, salah satunya adalah pengalaman
menyusun administrasi guru.
2. Hambatan dalam Penyiapan Materi Pelajaran
Hambatan yang berkaitan dengan penyiapan materi pelajaran yaitu terbatasnya buku sumber yang akan dijadikan acuan dalam penyusunan
materi. Hal ini dikarenakan terdapat pergantian mata pelajaran yang harus diampu mahasiswa secara mendadak sehingga buku acuan yang telah
disiapkan sebelumnya tidak sesuai dengan mata pelajaran yang harus diampu oleh mahasiswa. Untuk mengatasi hal tersebut mahasiswa dapat
meminjam buku yang ada di perpustakaan sekolah sebagai referensi untuk sementara waktu sampai mahasiswa menemukan referensi tambahan.
Selanjutnya mahasiswa dapat berkonsultasi dengan guru pembimbing terkait materi yang akan disampaikan kepada siswa.
3. Hambatan dari Siswa
Mahasiswa sedikit kesulitan dalam mengelola kelas karena karakter siswa di setiap kelas berbeda-beda sehingga mahasiswa tidak bisa
menggunakan metode mengajar yang sama. Ada kelas yang siswanya sangat pasif dan sulit menangkap materi, namun ada pula kelas yang terlalu aktif
dan justru melakukan kegiatan di luar konteks pembelajaran. Untuk mengatasi hal ini, mahasiswa dapat menerapkan metode mengajar yang
bervariasi guna menarik perhatian, misalnya dengan adanya kuis atau
games
.
4. Hambatan dari Sekolah
Kategori