Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
4. Apersepsi 5. Tindakan guru :
Guru menanyakan kepada siswa apakah yang diketahui tentang Hukum Ohm dan Hukum
Khirchoff. Guru menanyakan kepada siswa apakah ada yang
mengetahui tentang Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff.
Guru memberikan contoh nyata tentang penerapan rangkaian Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff dalam
kehidupan sehari-hari. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1.
Mengamati
Guru menjelaskan dan memberikan materi kepada siswa tentang Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff
30 menit
2. Menanya
Guru mengkondisikan situasi belajar dan memberi kesempatan kepada siswa utnuk mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff.
15 menit
3. Mengeksplorasi
Guru mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff.
15 menit
4. Mengasosiasi
Siswa mengkategorikan
data dan
menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan Hukum Ohm dan Hukum Khirchoff. 15 menit
5. Mengkomunikasikan
Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi tentang resistor seri
130 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dan paralel dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar di
depan kelas .
Penutup 1. Memberikan evaluasi
2 buah resistor dirangkai secara seri. Besarnya R1=100 Ohm, R2=88 Ohm dan R3=2 K Ohm. Hitung R total
pada rangkaian tersebut. 2 buah resistor dirangkai secara paralel, besarnya
tegangan pada rangkaian 200 Volt, R1=20 Ohm dan R2=40 Ohm.
2. Menyampaikan kesimpulan 3. Tindakan guru:
Meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah disampaikan
4. Memberikan tugas 5. Menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya 6. Menutup pelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
10 menit
Pertemuan 11 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Pemberian Salam 2. Berdoa
3. Motivasi 4. Apersepsi
5. Tindakan guru : Guru menanyakan kepada siswa apakah yang
diketahui tentang rangkaian elemen pasif. Guru menanyakan kepada siswa apakah ada yang
mengetahui tentang rangkaian elemen pasif. Guru memberikan contoh nyata tentang penerapan
rangkaian elemen pasif dalam kehidupan sehari-hari. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
