PENILAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

10. 11. 12. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan “au revoir” Bertanya “jika ada” Menjawab salam “au revoir”

J. PENILAIAN

1. Prosedur : Posttest 2. Jenis Tagihan : Tertulis 3. Bentuk Instrumen : Tindakan Soal Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. Théo est………de Lucas. a. la mère 2. ………de Lucas est Louise. b. le petit-fils 3. Nina est…….de Théo. c. le père 4. ……….de Louise est Marie. d. la tante 5. Lucas est………..de Paul et Marie. e. la femme Teknik penilaian Nilai maksimal = jumlah skor x 2 5 x 2 = 10 Kunci jawaban 1. Le père 2. La tante 3. La femme 4. La mère 5. Le petit-fils Purworejo, 2 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Dra. Subariyem Alief Nisa-ul Hanifah NIP : 196504221995122002 NIM 13204241002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Prancis KelasSemester : XI-IPS1 AspekKeterampilan : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.

B. KOMPETENSI DASAR

Memperoleh informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

C. INDIKATOR

Siswa dapat menentukan informasi tertentukata kunci dari wacana lisan tentang les adjectifs possessifs

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu memahami informasi yang disampaikan dengan benar dan tepat. 2. Siswa mampu menuturkan kembali informasi yang didapat dengan benar dan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Savoir-faire Les membres de la famille Les adjectifs possessifs Vocabulaire Les relations familiales

F. METODE PEMBELAJARAN

Komunikatif, tanya jawab, dan bisik berantai. SUMBERBAHAN Le Mag, buku bahasa prancis untuk SMA

G. MEDIA PEMBELAJARAN

Media : audio

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Kegiatan Awal 10 menit 1. 2. 3. 4. Membuka pelajaran dengan salam “ Bonjour” Guru menanyakan kabar siswa “Comment ça va?” Guru memimpin doa dilanjutkan mengabsen siswa. Apersepsi  Guru mengulas kembali secara singkat materi pertemuan sebelumnya dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan.  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari ini. Menjawab salam “Bonjour Ça va bien. Et vous ?” Menjawab pertanyaan. Menyimak. Kegiatan inti 70 menit 5. 6. Eksplorasi  Guru memutarkan audio “l’arbre généalogique de Lucas ” 3 kali. Salut, je m’appelle Lucas. Mon père c’est Théo et ma mère, Nina. Louise est ma tante. Mes grands-parents sont Paul est Marie Elaborasi  Guru meminta siswa menuliskan transkip audio di buku masing-masing.  Guru meminta beberapa siswa untuk menuliskan transkip audio yang didengarkan ke papan tulis kemudian dilanjutkan mengoreksi bersama-sama.  Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi “les adjectifs possessifs ”  Guru memberikan soal tentang “les adjectifs possessifs ” Menyimak. Menulis di buku masing-masing. Menulis di papan tulis. Bertanya “jika ada” Mengerjakan soal. 7. Complétez avec les adjectifs possessifs. La famille de Bernadette 0. Je m’appelle Bernadette. Ma sœur s’appelle Margot, elle a 35 ans. 1. Elle habite aux Etats-Unis avec …………mari, Tim. 2. ………..frère a 28 ans, il s’appelle Marc, il habite en Italie. 3. ………..femme s’appelle Gina et elle est italienne. 4. ………..mère s’appelle Jacqueline. 5. Gary est………neveu..  Guru dan siswa mengoreksi pekerjaan siswa bersama-sama.  Guru membagi siswa satu kelas menjadi 4 kelompok.  Guru menjelaskan teknis permainan bisik berantai. “Dua kelompok pertama maju ke depan dan baris bershaf. Salah satu dari masing-masing kelompok mengambil dan membaca gulungan kertas yang sudah disediakan oleh guru. Kemudian perwakilan kelompok tersebut kembali ke kelompoknya masing-masing untuk membisikkan ke teman-temannya secara estafet. Siswa yang mendapatkan bisikan terakhir dimintai mengungkapkan dengan keras apa yang dia dengar kemudian menuliskannya di papan tulis”  Guru meminta 2 kelompok maju ke depan untuk melakukan permainan bisik berantai dan dilanjutkan kelompok selanjutnya. Konfirmasi Mengoreksi bersama-sama. Membentuk kelompok. Mendengarkan. Maju ke depan kelas. Mengoreksi bersama-sama. Fernand-Jacqueline Tim+Margot Bernadette+Vincent Marc+Gina Gary Chloé et Isabelle  Guru dan siswa mengoreksi pekerjaan siswa yang sudah ditulis di papan tulis. Kegiatan Penutup 10 menit 8. 9. 10. 11. Guru memberikan kesimpulan tentang materi hari ini. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. Guru memberikan PR. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan “au revoir” Memperhatikan. Bertanya “jika ada” Memperhatikan. Menjawab salam “au revoir”

I. PENILAIAN

1. Prosedur : posttest 2. Jenis Tagihan : tertulis 3. Bentuk Instrumen : esai Soal Complétez avec les adjectifs possessifs. La famille de Bernadette 0. Je m’appelle Bernadette. Ma sœur s’appelle Margot, elle a 35 ans. 1. Elle habite aux Etats- Unis avec …………mari, Tim. 2. ………..frère a 28 ans, il s’appelle Marc, il habite en Italie. 3. ………..femme s’appelle Gina et elle est italienne. 4. ………..mère s’appelle Jacqueline. 5. Gary est………neveu. Teknik penilaian Nilai maksimal = jumlah skor x 2 5 x 2 = 10 Fernand-Jacqueline Tim + Margot Bernadette + Vincent Marc + Gina Gary Chloé et Isabelle Kunci jawaban 1. son 2. mon 3. sa 4. ma 5. mon Purworejo, 3 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Dra. Subariyem Alief Nisa-ul Hanifah NIP : 196504221995122002 NIM 13204241002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Prancis KelasSemester : XI-IPS1 AspekKeterampilan : Berbicara Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI