10. 11.
12. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
bertanya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
“au revoir”
Bertanya “jika ada”
Menjawab salam
“au revoir”
J. PENILAIAN
1. Prosedur : Posttest
2. Jenis Tagihan : Tertulis
3. Bentuk Instrumen : Tindakan
Soal Pilihlah jawaban yang paling tepat.
1. Théo est………de Lucas.
a. la mère 2.
………de Lucas est Louise. b. le petit-fils
3. Nina est…….de Théo.
c. le père 4.
……….de Louise est Marie. d. la tante
5. Lucas est………..de Paul et Marie.
e. la femme
Teknik penilaian Nilai maksimal = jumlah skor x 2
5 x 2 = 10
Kunci jawaban 1. Le père
2. La tante 3. La femme
4. La mère 5. Le petit-fils
Purworejo, 2 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. Subariyem Alief Nisa-ul Hanifah
NIP : 196504221995122002 NIM 13204241002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Purworejo
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
KelasSemester : XI-IPS1
AspekKeterampilan : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.
B. KOMPETENSI DASAR
Memperoleh informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
C. INDIKATOR
Siswa dapat menentukan informasi tertentukata kunci dari wacana lisan tentang les adjectifs possessifs
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami informasi yang disampaikan dengan benar dan tepat. 2. Siswa mampu menuturkan kembali informasi yang didapat dengan benar dan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Savoir-faire
Les membres de la famille Les adjectifs possessifs
Vocabulaire
Les relations familiales
F. METODE PEMBELAJARAN
Komunikatif, tanya jawab, dan bisik berantai.
SUMBERBAHAN
Le Mag, buku bahasa prancis untuk SMA
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : audio
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Kegiatan Awal 10 menit
1. 2.
3.
4. Membuka pelajaran dengan salam
“ Bonjour” Guru menanyakan kabar siswa
“Comment ça va?” Guru memimpin doa dilanjutkan mengabsen siswa.
Apersepsi Guru mengulas kembali secara singkat materi
pertemuan sebelumnya dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari ini.
Menjawab salam “Bonjour Ça
va bien. Et vous ?”
Menjawab pertanyaan.
Menyimak.
Kegiatan inti 70 menit
5.
6. Eksplorasi
Guru memutarkan audio “l’arbre généalogique
de Lucas ” 3 kali.
Salut, je m’appelle Lucas. Mon père c’est Théo et ma mère, Nina. Louise est ma tante. Mes
grands-parents sont Paul est Marie Elaborasi
Guru meminta siswa menuliskan transkip audio di buku masing-masing.
Guru meminta beberapa siswa untuk menuliskan transkip audio yang didengarkan ke
papan tulis kemudian dilanjutkan mengoreksi
bersama-sama.
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi “les adjectifs
possessifs
”
Guru memberikan soal tentang “les adjectifs
possessifs ”
Menyimak.
Menulis di buku masing-masing. Menulis di papan tulis.
Bertanya “jika ada”
Mengerjakan soal.
7. Complétez avec les adjectifs possessifs.
La famille de Bernadette
0. Je m’appelle Bernadette. Ma sœur
s’appelle Margot, elle a 35 ans. 1.
Elle habite aux Etats-Unis avec …………mari, Tim.
2. ………..frère a 28 ans, il s’appelle Marc, il
habite en Italie. 3.
………..femme s’appelle Gina et elle est italienne.
4. ………..mère s’appelle Jacqueline.
5. Gary est………neveu..
Guru dan siswa mengoreksi pekerjaan siswa bersama-sama.
Guru membagi siswa satu kelas menjadi 4
kelompok.
Guru menjelaskan teknis permainan bisik
berantai. “Dua kelompok pertama maju ke depan dan
baris bershaf. Salah satu dari masing-masing
kelompok mengambil dan membaca gulungan kertas yang sudah disediakan oleh guru.
Kemudian perwakilan kelompok tersebut kembali ke kelompoknya masing-masing untuk
membisikkan ke teman-temannya secara estafet. Siswa yang mendapatkan bisikan
terakhir dimintai mengungkapkan dengan keras apa yang dia dengar kemudian menuliskannya
di papan tulis”
Guru meminta 2 kelompok maju ke depan untuk melakukan permainan bisik berantai dan
dilanjutkan kelompok selanjutnya.
Konfirmasi Mengoreksi bersama-sama.
Membentuk kelompok.
Mendengarkan.
Maju ke depan kelas.
Mengoreksi bersama-sama.
Fernand-Jacqueline
Tim+Margot Bernadette+Vincent
Marc+Gina Gary
Chloé et Isabelle
Guru dan siswa mengoreksi pekerjaan siswa yang sudah ditulis di papan tulis.
Kegiatan Penutup 10 menit
8.
9.
10. 11.
Guru memberikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Guru memberikan PR. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
“au
revoir”
Memperhatikan.
Bertanya “jika ada”
Memperhatikan. Menjawab salam
“au revoir”
I. PENILAIAN
1. Prosedur : posttest
2. Jenis Tagihan : tertulis
3. Bentuk Instrumen : esai Soal
Complétez avec les adjectifs possessifs.
La famille de Bernadette
0.
Je m’appelle Bernadette. Ma sœur s’appelle Margot, elle a 35 ans.
1. Elle habite aux Etats- Unis avec …………mari, Tim.
2. ………..frère a 28 ans, il s’appelle Marc, il habite en Italie.
3. ………..femme s’appelle Gina et elle est italienne.
4. ………..mère s’appelle Jacqueline.
5. Gary est………neveu.
Teknik penilaian Nilai maksimal = jumlah skor x 2
5 x 2 = 10
Fernand-Jacqueline Tim + Margot
Bernadette + Vincent Marc + Gina
Gary Chloé et Isabelle
Kunci jawaban 1. son
2. mon 3. sa
4. ma 5. mon
Purworejo, 3 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. Subariyem Alief Nisa-ul Hanifah
NIP : 196504221995122002 NIM 13204241002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Purworejo
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
KelasSemester : XI-IPS1
AspekKeterampilan : Berbicara
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI