RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Purworejo
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
KelasSemester : XI-IPS1
AspekKeterampilan : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.
B. KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. INDIKATOR
Siswa dapat menentukan informasi dengan benar ujaran yang di dengar dari audio.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu memahami informasi yang disampaikan dengan benar dan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Savoir-faire
Présenter les membres de la famille Les adjectifs possessifs
Vocabulaire
Les relations familiales
F. METODE PEMBELAJARAN
Komunikatif dan tanya jawab
G. SUMBERBAHAN
Le Mag dan buku bahasa prancis untuk SMA
H. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : audio dan pohon keluarga
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Kegiatan Awal 10 menit
1. 2.
3. 4.
Membuka pelajaran dengan salam “ Bonjour”
Guru menanyakan kabar siswa “Comment ça va?”
Guru memimpin doa dilanjutkan mengabsen siswa. Apersepsi
Guru mengulas kembali secara singkat materi pertemuan sebelumnya dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
hari ini. Guru menanyakan tentang nama-nama anggota
keluarga di Indonesia. Guru menjelaskan gambaran umum tentang les
membres de la famille Menjawab salam
“Bonjour Ça va bien. Et vous
?”
Menjawab pertanyaan.
Menyimak.
Menjawab pertanyaan.
Menyimak.
Kegiatan inti 70 menit
5.
6. Eksplorasi
Guru membagikan kertas yang berisi “ l’arbre
généalogique de Lucas
”
Guru memutarkan audio tentang “l’arbre
généalogique de Lucas
” beberapa kali.
Transkip Salut, je m’appelle Lucas. Mon père c’est Théo et
ma mère, Nina. Louise est ma tante. Mes grands-
parents sont Paul est Marie
Elaborasi Guru meminta siswa untuk menuturkan informasi
yang didapat dari audio.
Memperhatikan.
Memperhatikan.
Menuturkan kembali
informasi yang didapat.
Menulis dan memperhatikan.
Paul Marie
Louise Théo
Nina Lucas
8. Guru menuliskan di papan tulis dan menjelaskan
materi les membres de la famille - Les grands parents - Le petit fils
- Le grand père - La petite fille - La grande mère - Le frère
- Le père - La sœur - La mère - Le cousin
- Le mari - La cousine - La femme - Le neveu
- L’oncle - La nièce - La tante - Le fils
- Les enfants - La fille
Guru menuliskan dan menjelaskan penggunaan
“Les adjectifs possessifs”
Subject M
F P
Je Tu
Ilelle Nous
Vous Ilselles
mon père ton père
son père notre père
votre père leur père
ma mère ta mère
sa mère notre mère
votre mère leur mère
mes parents tes parents
ses parents nos parents
vos parents leurs parents
Guru memberikan contoh penggunaan “Les
adjectifs possessifs
”
“Je m’appelle Céline. Ma mère s’appelle Hélène. Mon père s’appelle Louis. Mon frère s’appelle
Roland et ma sœur s’appelle Rosaline”
Guru memberikan siswa lembaran soal. Guru memutarkan kembali audio tentang
“l’arbre généalogique de Lucas
”
Guru meminta siswa mengerjakan soal yang
diberikan oleh guru.
Konfirmasi Guru meminta beberapa siswa menjawab soal yang
sudah dikerjakan. Guru dan siswa mengoreksi pekerjaan siswa.
Menulis dan memperhatikan.
Memperhatikan.
Menyimak.
Mengerjakan tugas.
Menjawab soal.
Mengoreksi pekerjaan siswa.
Kegiatan Penutup 10 menit
9. Guru memberikan kesimpulan tentang materi hari ini. Memperhatikan.
10. 11.
12. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
bertanya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
“au revoir”
Bertanya “jika ada”
Menjawab salam
“au revoir”
J. PENILAIAN