24 Kegiatan ini mahasiswa PPL belum mengajar secara penuh,
baik dalam penyampaian materi, penggunaan metode maupun pengelolaan kelas tetapi masih dalam pengawasan guru pembimbing.
Praktik mengajar terbimbing bertujuan agar mahasiswa PPL dapat menguasai materi pelajaran secara baik dan menyeluruh baik dalam
metode pengajaran maupun KBM lainnya. Di samping itu juga mahasiswa PPL perlu mempersiapkan diri dari segi fisik maupun
mental dalam beradaptasi dengan siswa. Dengan demikian mahasiswa PPL dapat mengetahui kondisi kelas yang meliputi
perhatian dan minat siswa, sehingga mahasiswa PPL mempunyai persiapan yang matang dan menyeluruh untuk praktik mengajar.
b. Praktik mengajar mandiri.
Setelah mahasiswa PPL mengajar secara terbimbing maka guru pembimbing memberikan kesempatan kepada mahasiswa PPL
untuk mengajar secara mandiri. Dalam kegiatan ini mahasiswa PPL bertanggung jawab sepenuhnya terhadap jalannya KBM di kelas,
tetapi guru pembimbing tetap memonitoring jalannya KBM di kelas dengan tujuan agar guru pembimbing mengetahui apabila mahasiswa
PPL masih ada kekurangan dalam kegiatan mengajarnya.
Kegiatan proses belajar mengajar di kelas meliputi: 1.
Membuka pelajaran: a.
Membuka pelajaran dengan salam b.
Berdoa c.
Menyanyikan lagu Indonesia Raya d.
Presensi e.
Apersepsi f.
Tujuan pembelajaran 2.
Inti Proses Pembelajaran Teori
a. Menyampaikan Materi Pelajaran
Agar penyampaian materi dapat berjalan lancar maka pendidik harus menciptakan susana kondusif dimana
siswa tidak merasa tertekan tetapi juga tidak terlalu santai. Metode yang digunakan dalam penyampaian
materi adalah dengan ceramah, diskusi, dan tanya jawab, serta metode
cooperative learning
. b.
Metode Pembelajaran
25 Beberapa metode yang digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar dengan menerapkan Kurikulum 2013 adalah metode
cooperatif learning
, ceramah, dan
metode diskusi tanya jawab. c.
Penggunaan Bahasa Bahasa selama praktik mengajar adalah bahasa
Indonesia. d.
Penggunaan Waktu Waktu dialokasikan untuk membuka pelajaran,
menyampaikan materi, diskusi, tanya jawab, serta menutup pelajaran.
e. Gerak
Selama di dalam kelas, mahasiswa PPL berusaha untuk tidak selalu di depan kelas. Akan tetapi, berjalan
ke arah peserta didik dan memeriksa setiap peserta didik untuk mengetahui secara langsung apakah
mereka sudah paham tentang materi yang sudah disampaikan.
f. Cara Memotivasi Siswa
Cara memotivasi peserta didik dalam penyampaian materi
dilakukan dengan
pertanyaan-pertanyaan
reward and punishment
serta memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpendapat.
g. Teknik Bertanya
Teknik bertanya yang digunakan adalah dengan memberi pertanyaan terlebih dahulu kemudian
memberi kesempatan peserta didik untuk menjawab pertanyaan tersebut. Akan tetapi, jika belum ada yang
menjawab maka mahasiswa PPL menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab.
h Teknik Penguasaan Kelas
Teknik penguasaan kelas yang dilakukan oleh mahasiswa PPL adalah dengan berjalan berkeliling
kelas. Dengan demikian diharapkan mahasiswa PPL bisa
memantau apakah
peserta didik
itu memperhatikan dan bisa memahami apa yang sedang
dipelajari.
26 i
Bentuk dan Cara Evaluasi Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah disampaikan. Evaluasi dilakukan setelah selesai
menyampaikan materi secara keseluruhan berupa latihan ujian.
j. Menutup Pelajaran
Sebelum pelajaran berakhir yang dilakukan seorang guru adalah :
1. Mengajak peserta didik menyimpulkan materi
yang di ajarkan. 2.
Pemberian tugas. 3.
Memberikan pesan dan saran. 4.
Berdoa dan salam mengakhiri pelajaran. Kegiatan praktek mengajar dimulai pada tanggal 27 Agustus 2016
sampai 07 September 2016 di kelas X MIPA 2, IPS 2 dan X1 IPSA 2. Sebanyak 60 jam pelajaran dengan kali pertemuan di masing-masing
kelas. Dengan rincian kelas sebagai berikut:
Tabel 4. Pembelajaran di Kelas
No HariTanggal
Kelas Materi
1 Kamis, 28 Juli 2016
XI IPS 2 -Kosa kata tentang
anggota keluarga dalam bahasa Jerman.
- 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13
2. Umpan Balik dari Pembimbing
