40 pembelajaran. Dokumen-dokumen tersebut dapat memperkuat hasil
observasi dan tes yang diperoleh yaitu dokumen-dokumen yang terkait dengan penelitian beserta saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah : 1.
Lembar observasi Lembar observasi bertujuan untuk mencatat dan mengambil data yang
dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung yang berupa observasi check list dengan rubrik kemampuan yang diharapkan dicapai anak. Lembar observasi
digunakan agar peneliti dapat melakukan observasi lebih terarah, terukur sehingga hasil data yang didapatkan mudah diolah. Lembar observasi tersebut digunakan
untuk mengetahui keterampilan sosial anak melalui permainan. 2.
Dokumentasi Dokumentasi ini berupa data dan catatan pada permasalahan masa lampau
yang digunakan untuk memberikan gambaran secara menyeluruh keadaan anak untuk memperkuat data yang diperoleh.
G. Teknik Analisis Data
Pendekatan penelitian dapat ditinjau dari berbagai sudut pandang, sehingga terdapat berbagai jenis penelitian tergantung dari sudut mana penelitian
itu dilihat. Penelitian ini ditinjau dari jenis datanya adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Maka dapat disimpulkan bahwa jenis
41 penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif
kuantitatif dan kualitatif karena peneliti mencoba menggambarkan keadaan sebenarnya tentang intensitas pelaksanaan kegiatan pembelajaran di TK ABA
Karangkajen Yogyakarta melalui pengolahan data secara kuantitatif dan kualitatif. Data yang terkumpul yang berupa pengamatan, dokumen foto tidak akan
bermakna tanpa dianalisis yaitu diolah dan dipresentasikan. Menganalisis data menurut Wina Sanjaya 2009: 106 adalah suatu proses mengolah dan
mengintepretasikan data dengan tujuan untuk mendudukan sebagai informasi sesuai dengan fungsinya sehingga memiliki makna.
Analisis deskriptif digunakan untuk menggambarkan bahwa tindakan yang dilaksanakan dapatmenimbulkan adanya perbaikan, peningkatan dan perubahan
ke arah yang lebih baik jika dibandingkan keadaan sebelumnya Suharsimi Arikunto, 2010:209. Data yang diperoleh melalui pengamatan selama kegiatan
berlangsung, melalui diskusi, dan hasil akhir pengamatan proses pembelajaran pada akhir siklus dianalisis dengan memberikan skor pada masing-masing
komponen penilaian. Masing-masing penilaian diberi skor 1 sampai 3 dari hasil penelitian tersebut dianalisis tingkat keberhasilannya kemudian disajikan secara
deskriptif. Data dalam observasi keterampilan sosial anak kelompok A2 TK ABA Karangkajen Yogyakarta dalam penelitian ini mencakup lima indikator yaitu:
bekerja sama dengan teman, mudah bergaul, mau berbagi dengan teman, tolong menolong, dapat mengikuti aturan permainan.
42
H. IndikatorKeberhasilan
