Najmi Nurul Haq, 2014 Pengaruh Metode
Sima’i Terhadap Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Al-Qur’an Pada Siswa Tunanetra Di Slb Negeri A Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SLB Negeri A Kota bandung yang beralamat di jalan Pajajaran Nomor 50-52 Bandung.
D. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data
1. Instrumen Pengumpulan Data
“Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati” Sugiyono, 2011 hlm.102.Instrumen
penelitian akan digunakan oleh peneliti untuk mengukur nilai variabel, instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah tes lisan yang meliputi menghafal
surat-surat pendek Al- Qur’an yang telah ditentukan dan disusun dalam bentuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Adapun aspek yang diniliai yakni; kelancaran, makharijul huruf, dan tajwid,serta penyusunan instrument dalam
penelitian ini melalui tahap-tahap sebagai berikut:
a. Penyusunan dan Penilaian Soal Tes
Butir soal tes disusun berdasarkan Standar Komepetensi dan Kompetensi Dasar hafalan surat-surat pendek Al-
Qur’an yang ada dalam kurikulum mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDLB. Tes yang digunakan yaitu tes lisan hafalan surat-
surat pendek Al- Qur’an dengan materi tes Q.S Al-Ikhlas, Q.S Al-Kautsar, Q.S An-
Nashr, dan Q.S Al-Ashr, adapun kriteria penilaian yang digunakan pada setiap butir soal yaitu kelancaran hafalan yang meliputi aspekmakharijul huruf, dan tajwid.
1 Q.S Al-Ikhlas
Tes ini ditujukkan untuk mengukur kemampuan menghafal subjek terhadap keseluruhan Q.S Al-Ikhlas. Butir soal berjumlah 4 buah sesuai dengan jumlah ayat
Najmi Nurul Haq, 2014 Pengaruh Metode
Sima’i Terhadap Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Al-Qur’an Pada Siswa Tunanetra Di Slb Negeri A Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
yang terdapat di dalam surat ini.Subjek di insutruksikan untuk melafalkan Q.S Al- Ikhlas dari ayat pertama sampai terakhir.
Butir Soal: Lafalkanlah Q.S Al-Ikhlas
2 Q.S Al-Kautsar
Tes ini ditujukkan untuk mengukur kemampuan menghafal subjek terhadap keseluruhan Q.S Al-Kautsar.Butir soal berjumlah 3 buah sesuai dengan jumlah ayat
yang terdapat di dalam surat ini. Subjek di insutruksikan untuk melafalkan Q.S Al- Kautsar dari ayat pertama sampai terakhir dengan kriteria kelancaran hafalan yang
meliputi aspek makharijul huruf, dan tajwid. Butir Soal: Lafalkanlah Q.S Al-Kautsar
3 Q.S An-Nashr
Tes ini ditujukkan untuk mengukur kemampuan menghafal subjek terhadap keseluruhan Q.S An-Nashr.Butir soal berjumlah 3 buah sesuai dengan jumlah ayat
yang terdapat di dalam surat ini. Subjek di insutruksikan untuk melafalkan Q.S An- Nashr dari ayat pertama sampai terakhir dengan kriteria kelancaran hafalan yang
meliputi aspek makharijul huruf, dan tajwid. Butir Soal: Lafalkanlah Q.S An-Nashr
4 Q.S Al-Ashr
Tes ini ditujukkan untuk mengukur kemampuan menghafal subjek terhadap keseluruhan Q.S Al-Ashr.Butir soal berjumlah 3 buah sesuai dengan jumlah ayat
yang terdapat di dalam surat ini. Subjek di insutruksikan untuk melafalkan Q.S Al-
Najmi Nurul Haq, 2014 Pengaruh Metode
Sima’i Terhadap Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Al-Qur’an Pada Siswa Tunanetra Di Slb Negeri A Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Ashr dari ayat pertama sampai terakhir dengan kriteria hafalan yang meliputi aspek makharijul huruf,
dan tajwid. Butir Soal: Lafalkanlah Q.S Al-Ashr
b. Uji Validitas
