Sony Gunawan, 2014 Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sainfik Project Based Learning Pada
Pekerjaan Dasar Elektromekanik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
Ada beberapa hal yang dibahas dalam metode penelitian, diantaranya adalah 1 lokasi dan subyek penelitian, 2 metode penelitian, 3 sumber data,
4 diagram alir penelitan, 5 teknik pengumpulan data, 6 teknik analisis data, dan 7 perencanaan pengembangan bahan ajar pekerjaan dasar elektromekanik.
A. Lokasi dan Subyek Penelitian
Penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran yang bercirikan saintifik dengan model pembelajaran Project Based Learning PBL pada
pekerjaan dasar elektromekanik, akan dilakukan di SMK Negeri 1 Cimahi, yang beralamat di Jl. Mahar Martanegara No.48 Kota Cimahi, Provinsi Jawa Barat.
Penelitian yang akan dilaksanakan dengan sasaran utama adalah siswa kelas XI pada semester genap tahun ajaran 20132014 dengan program keahlian Teknik
Otomasi Industri TOI sebagai pengguna perangkat pembelajaran kurikulum 2013.
Sasaran utama siswa kelas XI tersebut diasumsikan sebagai pengguna bahan ajar pekerjaan dasar elektromekanik pada tahun ajaran 20132014, hal ini
dilakukan dengan pertimbangan bahwa kelas XI dirasa lebih tepat untuk menilai kelayakan isi materi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan dikarenakan pengalaman
belajarnya yang sudah pernah menggunakan perangkat pembelajaran pekerjaan dasar elektromeknaik pada tahun ajaran 20122013.
Uji produk akan divalidasi oleh tim ahli yang merupakan dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, FPTK UPI Bandung serta guru SMK Negeri 1 Cimahi
program kehalian Teknik Otomasi Industri sebagai tim uji praktisi. Tim uji ahli terdiri dari 2 orang dosen bidang studi, tim uji praktisi terdiri dari 2 orang guru
Sony Gunawan, 2014 Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sainfik Project Based Learning Pada
Pekerjaan Dasar Elektromekanik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
bidang studi, serta jumlah sampel uji pengguna yang masuk pada penelitian pengembangan ini sebanyak 30 siswa. Secara lebih rinci, info mengenai subyek
penelitian dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini. Tabel 3.1 Formasi tim uji validasi produk
Tim Uji Jumlah
Karateristik sampel Proses dan orientasi produk
Uji Ahli 2 orang
Tenaga ahli: dosen bidang studi, ahli
materi dan perangkat pembelajaran.
Kualitatif expert judgement, kuesioner, interview, draf awal
produk; kelayakan
substasi, metodologi, bahasa, dan desain
grafis.
Uji Praktisi
2 orang Tenaga praktisi: guru
bidang studi, ahli materi.
Kesesuaian materi,
metode, evaluasi pembelajaran sesuai
kompetensi inti dan kompetensi dasar.
Uji Pengguna
30 orang
Pengguna perangkat pembelajaran
pekerjaan dasar
elektromekanik. Kesesuaian dengan kebutuhan
siswa, kejelasan instruksi dan tahapan
pembelajaran, informatif, interaktif dan mampu
membangkitkan motivasi belajar siswa.
B. Metode Penelitian