5
Munandar, 2013 Penerapan Metode ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dalam
Pembelajran Menulis Surat Niaga Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan batasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalah penelitian ini sebagai berikut.
1 Bagaimana hasil siswa dalam menulis surat niaga sebelum dan sesudah diterapkan metode ARIAS pada kelas eksperimen ?
2 Bagaimanahasil siswa dalam menulis surat niaga sebelum dan sesudah diterapkan metode tanya jawab pada kelas kontrol ?
3 Adakah perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis surat niaga di kelas eksperimen dengan di kelas kontrol?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk deskripsikan: 1 kemampuan siswa menulis surat niaga sebelum dan sesudah diterapkan
metode ARIAS pada kelas eksperimen; 2 kemampuan siswa menulis surat niaga sebelum dan sesudah diterapkan
metode tanya jawab pada kelas kontrol; 3 perbedaan tingkat kemampuan siswa dalam menulis surat niaga pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol.
1.6 Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini penulis berharap dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti.
1 Bagi siswa, hasil penelitian ini sangat bermanfaat untuk mengembangkan kreativitas, bakat, dan ide terhadap pembelajaran menulis surat niaga.
2 Bagi guru, penelitian ini memberikan masukan untuk meningkatkan kreativitas, bakat, dan ide terhadap pembelajaran menulis. Dengan
penelitian ini guru dapat mengetahui berbagai metode, teknik, dan variasi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis
surat niaga.
6
Munandar, 2013 Penerapan Metode ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dalam
Pembelajran Menulis Surat Niaga Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3 Bagi peneliti lain, penelitian ini akan memperkuat dan mendukung teori sekait dengan efektivitas metode ARIAS dalam pembelajaran menulis surat
niaga.
1.7 Anggapan Dasar Penelitian
Anggapan dasar yang melandasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1
Menulis merupakan salah satu aspek dari keterampilan berbahasa yangmemerlukan proses dan latihan.
2 Menulis surat niaga berkenaan dengan kegiatan sekolah dengansistematika
yang tepat dan bahasa yang baku, merupakan salah satu darikompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa.
3 Penerapan teknik pembelajaran yang tepat dapat mempermudah dan
meningkatkankemampuan dalam pembelajaran menulis.
1.8 Hipotesis
Hipotesis yang dapat penulis ajukan dalam penelitian ini adalah adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa kelas X SMKN 3
Bandungdalam menulis surat niaga sebelum dan sesudah diterapkannya metode ARIAS.
1.9 Definisi Operasional
Variabel-variabel di dalam penelitian ini dioperasionalkan dalam pokok- pokok permasalahan sebagai berikut.
1 Pembelajaran menulis adalah pembelajaran yang berupa kegiatan
seseorang dalam menuangkan ide-idenya dalam bentuk tulisan yang sistematis dan mengandung sebuah informasi.
2 Surat niaga adalah surat yang dipergunakan orang atau badan yang
menyelenggarakan kegiatan
usaha niaga,
seperti perdagangan,
perindustrian, dan usaha jasa.
7
Munandar, 2013 Penerapan Metode ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dalam
Pembelajran Menulis Surat Niaga Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3 Surat pesanan adalah surat yang dibuat oleh calon pembeli yang ditujukan
kepada calon penjual dengan maksud untuk memesan suatu barang yang diinginkannya.
4 Metode ARIAS adalah metode pembelajaran yang berusaha untuk
menanamkan rasa yakin atau percaya diri pada siswa, berusaha menarik dan memelihara minat atau perhatian siswa serta diadakan evaluasi dan
pada akhirnya ingin menumbuhkan rasa bangga pada siswa dengan memberikan penguatan.
18
Munandar, 2013 Penerapan Metode ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dalam
Pembelajran Menulis Surat Niaga Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
