Strategi Pembelajaran Pengertian Pembelajaran

f. Metode Tanya Jawab Metode Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Untuk mengaetahui pemahaman siswa terhadap materi mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf dan mengetahui ke aktifan siswa selam pembelajaran berlangsung, guru dapat menggunakan metode tanya jawab. Metode tersebut guru gunakan pada saat guru memberikan penejelasan materi mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf. g. Metode Kerja Kelompok Metode kerja kelompok atau bekerja dalam situasi kelompok mengandung pengertian bahwa siswa dalam satu kelas dipandang sebagai satu kesatuan kelompok tersendiri ataupun dibagi atas kelompok-kelompok kecil sub-sub kelompok. Untuk pencapain tujuan pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf, guru memberikan tugas kepada siswa untuk berdiskusi dan kegiatan tersebut dapat guru lakukan dengan menggunakan metode kerja kelompok. h. Metode Latihan Drill Metode latihan umumnya digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari. Selain itu, Djamarah 2006: 95, menyatakan metode latihan yang disebut metode training merupakan suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Dalam pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf metode latihan dapat guru gunakan saat guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf, dengan guru memberikan latihan kepada siswa untuk mengembangkan imajinasi dan kemampuan nya untuk mengeluarkan pendapatnya yang ditungkan dalam sebah tulisan, guru menanamkan kebiasaanyang baik kepada siswa agar dapat berani mencoba tanpa perlu takut akan terjadi kesalahan. i. Metode Ekspositori Metode ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. Pada saat guru memberikan tugas kelompok, biasanya sering terdapat siswa atau kelompok yang masih belum jelas mengenai materi maupun tugas yang diberikan oleh guru. Oleh karena itu agar siswa atau kelompok tersebut dapat mengerti guru menjelaskankan materi ataupun tugas dengan menggunakan metode ekspositari. j. Metode Kontekstual Strategi pembelajaran kontekstual merupakan suatu proses pendidikan yang holistic dan bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna materi pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari konteks pribadi, sosial, dan kultural sehingga siswa memiliki pengetahuanketerampilan yang secara fleksibel dapat diterapkan ditransfer dari satu permasalahankonteks lainnya. Untuk dapat membantu siswa memahami suatu materi guru dapat menggunakan metode kontekstual. Dalam pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf guru dapat menggunakan