Strategi Pembelajaran Pengertian Pembelajaran
f. Metode Tanya Jawab Metode Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya
komunikasi langsung bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya
guru menjawab. Untuk mengaetahui pemahaman siswa terhadap materi mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf dan mengetahui ke aktifan
siswa selam pembelajaran berlangsung, guru dapat menggunakan metode tanya jawab. Metode tersebut guru gunakan pada saat guru memberikan penejelasan
materi mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf. g. Metode Kerja Kelompok
Metode kerja kelompok atau bekerja dalam situasi kelompok mengandung
pengertian bahwa siswa dalam satu kelas dipandang sebagai satu kesatuan kelompok tersendiri ataupun dibagi atas kelompok-kelompok kecil sub-sub
kelompok. Untuk pencapain tujuan pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf, guru memberikan tugas kepada siswa untuk berdiskusi
dan kegiatan tersebut dapat guru lakukan dengan menggunakan metode kerja kelompok.
h. Metode Latihan Drill Metode latihan umumnya digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan atau
keterampilan dari apa yang telah dipelajari. Selain itu, Djamarah 2006: 95, menyatakan metode latihan yang disebut metode training merupakan suatu
cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Dalam pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf metode
latihan dapat guru gunakan saat guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf, dengan guru memberikan latihan kepada siswa untuk mengembangkan imajinasi dan kemampuan nya
untuk mengeluarkan pendapatnya yang ditungkan dalam sebah tulisan, guru menanamkan kebiasaanyang baik kepada siswa agar dapat berani mencoba tanpa
perlu takut akan terjadi kesalahan. i. Metode Ekspositori
Metode ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan pada proses
penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
Pada saat guru memberikan tugas kelompok, biasanya sering terdapat siswa atau kelompok yang masih belum jelas mengenai materi maupun tugas yang
diberikan oleh guru. Oleh karena itu agar siswa atau kelompok tersebut dapat mengerti guru menjelaskankan materi ataupun tugas dengan menggunakan metode
ekspositari. j. Metode Kontekstual
Strategi pembelajaran kontekstual merupakan suatu proses pendidikan yang
holistic dan bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna materi pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan
mereka sehari-hari konteks pribadi, sosial, dan kultural sehingga siswa memiliki pengetahuanketerampilan yang secara fleksibel dapat diterapkan ditransfer dari
satu permasalahankonteks lainnya. Untuk dapat membantu siswa memahami suatu materi guru dapat menggunakan metode kontekstual. Dalam pembelajaran
mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf guru dapat menggunakan