Euis Sri Nurhayati, 2014 Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya merupakan “cara ilmiah untuk mendapatkan
data yang sesuai dengan tujuan penelitian” Sugiyono, 2011: 3. Oleh karena itu,
pertanyaan penelitian, fokus penelitian, tujuan penelitian dan data yang dibutuhkan dalam penelitian menjadi bahan pertimbangan utama bagi peneliti
dalam menentukan metode penelitian. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian deskriptif. Zuriah 2006:47 memaparkan bahwa penelitian deskriptif merupakan “penelitian yang diarahkan untuk menjawab gejala-gejala, fakta-fakta
atau kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat mengenai sifat-sifat populasi t
ertentu”. Metode deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk menjelaskan bagaimana keterampilan literasi informasi pustakawan di Perpustakaan UPI
dalam menunjang kompetensi profesionalnya.
Penelitian ini didesain dengan menggunakan model
case study
atau studi kasus. Studi kasus dipilih karena dapat digunakan untuk meneliti setiap aspek dari
suatu topik secara mendalam Nasution, 2003:28. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
– Depdikbud 1983 dalam Zuriah 2006:48 mendefinisikan studi kasus sebagai “penelitian yang bertujuan untuk mempelajari secara intensif
mengenai unit sosial tertentu, yang meliputi individu, kelompok, lembaga dan masyarakat”. Pada penelitian ini, studi kasus digunakan untuk mengetahui
bagaimana pustakawan Perpustakaan UPI melakukan kegiatan literasi informasi
yang terintegrasi dalam proses pelayanan perpustakaan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. Pendekatan kualitatif dipilih karena peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena tertentu secara mendalam dan
terperinci. Moleong 2014:6 memaparkan bahwa “penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena ... secara holistik dan
dengan cara deskripsi dalam bentuk kata- kata dan bahasa...”. Selain itu,
Euis Sri Nurhayati, 2014 Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pendekatan kualitatif digunakan karena penelitian ini menggunakan desain penelitian sementara. Moleong
2014:13 mengemukakan bahwa “penelitian kualitatif menyusun desain yang secara terus menerus disesuaikan dengan
kenyataan di lapangan.” Penelitian ini tidak bermaksud untuk menggeneralisir keterampilan literasi
informasi pustakawan secara pada umumnya melainkan spesifik kepada keterampilan literasi informasi pustakawan Perpustakaan UPI
dalam menunjang kompetensi profesionalnya.
B. Lokasi dan Subjek PopulasiSampel Penelitian
