Angket Penelitian Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah No.

67 Memandang guru sebagai penentu terpenting bagi keberhasilan siswa Guru merupaka nujung tombak pendidikan yang akan menentukan kualitas lulusan 16, 17 Siswa : Menaati aturan sekolah dan aturan pemerintah daerah Peserta didik menjalankan tugas dan kewajibannya serta mentaati peraturan yang ada 18, 19 Menekankan kepada keberhasilan peserta didik Prestasi peserta didik Peserta didik dapat menghasilkan karyaprestasi yang berkualitas serta mendapatkan apresiasi yang positif dari lingkungan 20,21, 22, 23

B. Angket Penelitian

ANGKET Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Kemampuan Profesional Guru, dan Fasilitas Pembelajaran Terhadap Efektivitas Sekolah di SMKN 2 Bandar Lampung IDENTITAS RESPONDEN No Kode : 68 Nama : boleh tidak diisi Jenis Kelamin : Pria Wanita Umur : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 Bagian ini BapakIbu guru diminta untuk memilih salah satu alternatif jawaban yang tersedia dengan cara memberi tanda silang X pada salah satu kolom yang paling sesuai dengan keadaan dan pendapat BapakIbu guru. Keterangan 4 = SelaluSangat Baik 2 = Kadang-kadangKurang 3 = SeringBaik 1 = Tidak PernahBuruk Contoh: No. Pernyataan Jawaban PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 69 1 Kepala sekolah memberikan pujian kepada guru yang berhasil melaksanakan tugas dengan baik. Apabila BapakIbu guru ingin mengganti jawaban, maka berikan tanda sama dengan = pada tanda cek X jawaban yang lama, selanjutnya silahkan memberikan tanda cek X yang baru pada kolom yang dikehendaki.

A. Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah No.

Pernyataan Jawaban 1 Melibatkan bawahan dalam perencanaan visi misi sekolah. 2 Melibatkan bawahan dalam perencanaan dan pengambilan keputusan. 3 Mempertimbangkan usulan mengenai kegiatan sekolah. 4 Memperhatikan kebutuhan sekolah. 5 Bermusyawarah dalam mengidentifikasi kebutuhan sekolah 6 Sekolah memiliki struktur organisasi yang jelas. 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 70 7 Mengembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program sekolah. 8 Membagi tugas dengan wakil kepala sekolah. 9 Pemberian tugas dan wewenang dirasa sudah tepat. 10 Memberikan bimbingan dalam melaksanakan pekerjaan di sekolah. 11 Memberikan contoh untuk mematuhi peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. 12 Berusaha membangkitkan kesadaran agar ikut bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan pendidikan dan pengajaran. 13 Memberikan kritik yang bersifat membangun terhadap hasil kerja apabila terdapat kesalahan ataupun kekurangan. 14 Memotivasi BapakIbu guru dalam mengerjakan tugas. No. Pernyataan Jawaban 15 Diberi kesempatan untuk meningkatkan kemampuan. 16 Melakukan pengawasan terhadap program sekolah. 17 Melakukan pengawasan supervisi guru. 18 Melakukan monitoring kegiatan PBM. 19 Melakukan evaluasi PBM. 20 Melakukan pengukuran prestasi awal semester. 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 71 21 Melakukan pengukuran prestasi setiap tahun.

B. Kemampuan Profesional Guru No.