MODEL SILABUS OM SDLB
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)
Mata Pelajaran
: Orientasi dan Mobilitas
Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi, dan fungsi serta gerakannya.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.1 Mengenal
bagian- bagian
tubuh, lokasi,
dan fungsi, serta
gerakannya
• Konsep
tubuh dan
hubungannya
dengan ruang
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal namanama bagian tubuh
Indikator
Menyebutkan namanama bagian tubuh dari
rambut sampai ke ujung
kaki
Penilaian
Tes tertulis
dan lisan:
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Menyebutkan namanama bagian tubuh
bagian depan
Sumber Bahan
- Benda asli
manusia atau
tiruan
• Buku pedoman
orientasi dan
mobilitas
Menyebutkan namanama bagian tubuh
bagian dalam
1.2 Menunjukkan
lokasi bagian
tubuh dan
hubungan antar
bagian tubuh
yang satu dengan
yang lainnya
• Lokasi
bagian tubuh
o Menunjukkan
lokasi bagian –
bagian tubuh
Menunjukkan bagian
Tes tertulis,
tubuh yang ada di kepala lisan dan
perbuatan
Menunjukkan bagian
tubuh yang ada di badan
2 x 30 menit
Menunjukkan bagian
tubuh yang ada di kaki
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
gerakan bagianbagian tubuh
o Mengenal fungsi
bagian tubuh
o Mengenal
hubungan antara
bagian tubuh
Indikator
Penilaian
Mempraktekan gerakan
bagian tubuh:
- Kepala dan leher
- Lengan
- Sikut
- Jari dan pergelangan
tangan
- Pinggul
- Paha
- Lutut
- Kaki
- Pergelangan kaki
Menjelaskan fungsi tiap
bagian tubuh dari
rambut sampai kaki
Melakukan aktivitas
dengan memfungsikan
bagian tubuh tertentu
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
menghubungkan antar
bagian tubuh
- Antar bagaian tubuh
sendiri
- Bagian tubuh sendiri
dengan tubuh orang
lain
- Bagian tubuh sendiri
dengan tubuh binatang
- Bagian tubuh sendiri
dengan obyek-obyek
di sekitarnya
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Tes lisan dan
perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Sumber Bahan
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Melakukan
berbagai gerakan
motorik
: 2. Memahami berbagai gerakan tubuh
Materi Pokok
• Gerakan
motorik
Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
o Mengenal gerakan- Melakukan gerakangerakan tidur
gerakan tidur:
- terlentang
- miring
- telungkup
Penilaian
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
o Melakukan
berbagai gerakan
berguling
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
berguling keberbagai
arah
- Berguling ke kiri
- Berguling ke kanan
- Berguling dari
terlentang ke terlentang
lagi
- Berguling dari posisi
telungkup ke telungkup
- Berguling dari posisi
miring ke posisi miring
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan duduk di
berbagai obyek
dan posisi
Melakukan gerakan
duduk di berbagai obyek
dan posisi
- Duduk di lantai
- Duduk di kursi
- Duduk dengan posisi
bersila
- Duduk dengan kaki
selonjor
2 x 30 menit
Tes perbuatan
Sumber
Belajar
• Benda asli
manusia /
tiruan
• Buku pedoman
orientasi dan
mobilitas
• Nara sumber/
Guru
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Duduk dengan kaki
melipat ke belakang
- Duduk dengan
menduduki kaki
o Mengenal gerakan
gerakan
merangkak
Melakukan gerakangerakan merangkak
- Posisi gerakan
merangkak
- Merangkak ke depan
- Merangkak mundur
- Merangkak menirukan
gerak binatang
- Merangkak dengan
gerakan kedua tangan
Tes perbuatan
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan berdiri
dengan berbagai
posisi
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
- Berdiri sempurna
- Beridi dengan satu kaki
- Beridi dan tangan
diangkat melayang
(posisi pesawat
terbang)
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan berjalan
yang benar
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
- Berjalan sempurna
- Berjalan dengan tangan
dan kaki searah
2 x 30 menit
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan latihan
gerakan lari
o Melakukan
berbagai gerakan
jongkok
o Mengenal berbagai
gerakan koordinasi
o Melakukan latihan
gerakan
keseimbangan
Indikator
Penilaian
Melakukan gerakan
- Lari dengan bimbingan
guru
- Lari tanpa bimbingan
guru
- Lari dengan garis
pengarah
- Lari tanpa garis
pengarah
Melakukan gerakan
- Jongkok sempurna di
tempat
- Jongkok sempurna dan
lompat ke depan
- Jongkok sempurna dan
melompat ke belakang
Melakukan gerakan
koordinasi
- Menendang
- Memukul
- Menarik
- Mengambil
- Menangkap
Mampu melakukan
gerakan
- Berdiri dengan satu
kaki
- Berjalan dengan satu
kaki
- Berjalan di atas titian
- Melompat dengan satu
kaki
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
gerakan
penjelajahan
lingkungan
Indikator
Melakukan gerakan
- Keliling ruangan
- Pencarian obyek di
ruangan atau di
Lingkungan
- Mengikuti sumber
bunyi
Penilaian
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 3. Memahami fungsi indera yang masih berfungsi sebagai pengganti indera penglihatan
Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan
optimalisasi
indera yang
masih berfungsi
sebagai
pengganti indera
penglihatan
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
• Fungsi indera o Mengenal fungsi
indera perabaan
lain sebagai
sebagai pengganti
pengganti
indera penglihatan
indera
penglihatan
Indikator
Penilaian
Menunjukkan perbedaan Tes lisan dan
perbuatan
- Permukaan yang
berbeda (kasar, halus,
lembek, keras, panas
dan dingin)
- Tempat berjalan
(rumput, aspal, tanah,
karpet, kerikil, dsb)
- Berbagai bahan (sutera,
katun, dan woll)
- Ukuran (panjang,
pendek)
- Bentuk bangun yaitu
lingkaran, segitiga, segi
empat dsb
- Hubungan dua obyek
atau lebih
- Suhu (panas dan
dingin)
Alokasi
Waktu
6 x 30 menit
Sumber
Belajar
Macam-macam
ampelas
Bentuk-bentuk
bangun dan
ukuran
Bermacammacam kain
12
Standar
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan latihan
indera
pendengaran
o Melakukan latihan
indera penciuman
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
• Mengenal dan dapat
mengatakan
- Jenis suara
- Lokasi suara
- Membedakan suara
- Peka terhadap suara
Tes lisan dan
perbuatan
• Mengenal dan
menunjukkan
- Jenis bau-bauan
- Membedakan baubauan
- Lokasi bau-bauan
- Kepekaan terhadap
bau-bauan
Tes lisan dan
perbuatan
2 x 30 menit
Penilaian
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep sederhana tentang Orientasi dan Mobilitas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.1 Menjelaskan arti
dan manfaat
Orientasi dan
Mobilitas
• Konsep
Orientasi dan
Mobilitas
Kegiatan
Pembelajaran
o Menjelaskan arti
dan manfaat
Orientasi dan
Mobilitas
Indikator
Menjelaskan arti
Orientasi
Menjelaskan arti
Mobilitas
Tes tertulis
dan lisan
Sumber
Belajar
Buku pedoman
pelakasanaan
Orientasi dan
Mobilitas
Menjelaskan manfaat
Orientasi dan Mobilitas
13
Standar Kompetensi : 5. Memahami orientasi dengan menggunakan prinsip orientasi dan komponen keterampilan orientasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
5.1 Melakukan
orientasi dan
pengenalan
komponen
keterampilan
orientasi
• Prinsipprinsip
orientasi
5.2 Mengenal
komponen
keterampilan
orientasi
• Komponen
orientasi
Kegiatan
Pembelajaran
o Menetapkan posisi
diri dengan
menggunakan
indera yang masih
berfungsi
o Mengenal
komponen
keterampilan yang
dibutuhkan dalam
berorientasi
Indikator
Penilaian
Menetapkan posisi di
mana dirinya berada
Menjelaskan tujuan
yang akan dicapai
Menjelaskan cara untuk
mencapai tujuan yang
akan dicapai
Tes lisan dan
perbuatan
Menemukan tanda
khusus (landmark)
Menemukan petunjuk
khusus (clue)
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Lingkungan
sekitar
• Buku bahan
ajar OM
Menggunakan kompas
Menerapkan sistem
penomoran
5.3 Menggunakan
komponen
keterampilan
yang dibutuhkan
dalam
berorientasi
Standar Kompetensi : 6. Memahami penggunaan teknik pra tongkat dalam bepergian di lingkungan terbatas
Kompetensi Dasar
6.1 Mengenal teknik
pra tongkat
dalam bepergian
di lingkungan
terbatas
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik pra
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal teknikteknik dasar
pendamping awas
Indikator
Teknik menerima dan
menolak ajakan
Cara memegang
pendamping
Memposisikan diri
dengan pendamping
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
6 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Lingkungan
sekitar
• Buku bahan
ajar OM
• Nara sumber
(guru)
14
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
o Mengenal teknik
melewati jalan
sempit
Melakukan teknik
melewati jalan sempit
o Melakukan teknik
melewati pintu
Melakukan teknik
melewati pintu
- Pintu terbuka ke arah
dalam
- Pintu terbuka ke arah
luar
- Pintu terbuka di tarik
- Pintu terbuka didorong
- Pintu terbuka otomatis
- Pintu terbuka digeser
o Melakukan teknik
memindahkan
pegangan
Melakukan pindah
pegangan ke arah kiri
dan kanan
o Melakukan teknik
berbalik arah
Mendengarkan perintah
dan melakukan teknik
berbalik arah
o Melakukan teknik
duduk di kursi
Duduk di kursi tanpa
meja
Duduk di kursi bermeja
Duduk di kursi roda
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
15
Kompetensi Dasar
6.2 Menggunakan
teknik
melindungi diri
di lingkungan
sekolah
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan teknik
naik dan turun
tangga
Indikator
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengenal teknik naik
tangga
Mengenal teknik turun
tangga
o Mengunakan
escalator dan
elevator
Mengunakan escalator
dan elevator
o Mengenal teknik
masuk dan ke luar
mobil
Melakukan teknik
masuk dan ke luar mobil
o Melakukan pergi
ke kamar kecil
Penggunaan kamar kecil
o Mengenal
• Penggunaan
berbagai teknik
teknik pra
melindungi diri
tongkat untuk
melindungi
diri
Penilaian
Melakukan teknik
lengan menyilang di atas
sehajar bahu
Melakukan teknik
lengan menyilang ke
bawah
Melakukan teknik
merambat
Melakukan teknik
kombinasi
Melakukan teknik tegak
lurus dengan
benda/obyek
Melakukan teknik
mencari benda jatuh
4 x 30 menit
• Dinding
• Ruang
rintangan
• Benda asli
• Buku bahan
ajar OM
16
Kompetensi Dasar
6.3 Melakukan
orientasi ruang
dan menemukan
obyek yang ada
di sekitarnya
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik pra
tongkat
dalam
orientasi
ruang
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal berbagai
teknik orientasi
ruang
Indikator
Melakukan teknik
mengelilingi ruangan
Melakukan teknik
menjelajahi ruangan
Mampu menemukan
letak benda yang ada
dalam ruangan
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Ruangan
berdinding
• Beberapa
benda/obyek
dalam
ruangan
Standar Kompetensi : 7. Mengenal bermacam-macam teknik tongkat dalam bepergian di lingkungan terbatas
Kompetensi Dasar
7.1 Mengenal jenisjenis tongkat,
fungsi tongkat
dan teknik dasar
penggunaan
tongkat
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal jenisjenis tongkat,
fungsi serta teknik
dasar penggunaan
tongkat
Indikator
Menyebutkan jenis-jenis
tongkat
- Tongkat panjang
- Tongkat lipat
Menjelaskan fungsi
tongkat
Melakukan teknik dasar
penggunaan tongkat
- Cara memegang
- Posisi tongkat
- Cara mengayunkan
tongkat
- Busur tongkat
Cara meletakan tongkat
pada saat tidak
digunakan
Menempatkan tongkat
dengan teknik
pendamping awas
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Tongkat
• Ruangan
• Buku bahan
ajar OM
17
Kompetensi Dasar
7.2 Menggunakan
bermacammacam teknik
tongkat.
Materi Pokok
• Macammacam
teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mempraktekan
teknik tongkat di
berbagai
lingkungan yang
berbeda
Indikator
Menggunakan teknik
tongkat
- Ditempat yang rata
dan ada garis pengarah
- Ditempat yang tidak
rata
- Di jalan setapak
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
•
•
•
•
Sumber
Belajar
Tongkat
Ruangan
Lingkungan
sekitar
Buku bahan
ajar OM
Menggunakan teknik
tongkat waktu turun dan
naik tangga
Menggunakan teknik
trailing dengan tongkat
Menggunakan teknik
mendeteksi obyek/
rintangan
o Mengenal teknikteknik sentuhan
Menggunakan teknik
satu sentuhan
Menggunakan teknik
dua sentuhan
Menggunakan teknik
dua sentuhan pada saat
menelusuri garis
pengarah
18
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
7.3 Melakukan
bepergian
dengan
menggunakan
teknik tongkat di
lingkungan
sekolah
• Bepergian
secara
mandiri
dengan
menggunaka
n teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
bepergian di
lingkungan sekitar
sekolah dengan
menggunakan
teknik tongkat
Indikator
Mempraktekan teknik
tongkat pada saat
memasuki mobil
Mempraktekan
menetapkan posisi jalan
dan bagiannya
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
•
•
•
•
Sumber
Belajar
Tongkat
Kendaraan
asli
Lingkungan
sekitar jalan
raya
Buku bahan
ajar OM
MODEL SILABUS-OM-SMPLB
19
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)
Mata Pelajaran
: Orientasi dan Mobilitas
Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi, dan fungsi serta gerakannya.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.1 Mengenal
bagian- bagian
tubuh, lokasi,
dan fungsi, serta
gerakannya
• Konsep
tubuh dan
hubungannya
dengan ruang
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal namanama bagian tubuh
Indikator
Menyebutkan namanama bagian tubuh dari
rambut sampai ke ujung
kaki
Penilaian
Tes tertulis
dan lisan:
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Menyebutkan namanama bagian tubuh
bagian depan
Sumber Bahan
- Benda asli
manusia atau
tiruan
• Buku pedoman
orientasi dan
mobilitas
Menyebutkan namanama bagian tubuh
bagian dalam
1.2 Menunjukkan
lokasi bagian
tubuh dan
hubungan antar
bagian tubuh
yang satu dengan
yang lainnya
• Lokasi
bagian tubuh
o Menunjukkan
lokasi bagian –
bagian tubuh
Menunjukkan bagian
Tes tertulis,
tubuh yang ada di kepala lisan dan
perbuatan
Menunjukkan bagian
tubuh yang ada di badan
2 x 30 menit
Menunjukkan bagian
tubuh yang ada di kaki
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
gerakan bagianbagian tubuh
o Mengenal fungsi
bagian tubuh
o Mengenal
hubungan antara
bagian tubuh
Indikator
Penilaian
Mempraktekan gerakan
bagian tubuh:
- Kepala dan leher
- Lengan
- Sikut
- Jari dan pergelangan
tangan
- Pinggul
- Paha
- Lutut
- Kaki
- Pergelangan kaki
Menjelaskan fungsi tiap
bagian tubuh dari
rambut sampai kaki
Melakukan aktivitas
dengan memfungsikan
bagian tubuh tertentu
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
menghubungkan antar
bagian tubuh
- Antar bagaian tubuh
sendiri
- Bagian tubuh sendiri
dengan tubuh orang
lain
- Bagian tubuh sendiri
dengan tubuh binatang
- Bagian tubuh sendiri
dengan obyek-obyek
di sekitarnya
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Tes lisan dan
perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Sumber Bahan
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Melakukan
berbagai gerakan
motorik
: 2. Memahami berbagai gerakan tubuh
Materi Pokok
• Gerakan
motorik
Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
o Mengenal gerakan- Melakukan gerakangerakan tidur
gerakan tidur:
- terlentang
- miring
- telungkup
Penilaian
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
o Melakukan
berbagai gerakan
berguling
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
berguling keberbagai
arah
- Berguling ke kiri
- Berguling ke kanan
- Berguling dari
terlentang ke terlentang
lagi
- Berguling dari posisi
telungkup ke telungkup
- Berguling dari posisi
miring ke posisi miring
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan duduk di
berbagai obyek
dan posisi
Melakukan gerakan
duduk di berbagai obyek
dan posisi
- Duduk di lantai
- Duduk di kursi
- Duduk dengan posisi
bersila
- Duduk dengan kaki
selonjor
2 x 30 menit
Tes perbuatan
Sumber
Belajar
• Benda asli
manusia /
tiruan
• Buku pedoman
orientasi dan
mobilitas
• Nara sumber/
Guru
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Duduk dengan kaki
melipat ke belakang
- Duduk dengan
menduduki kaki
o Mengenal gerakan
gerakan
merangkak
Melakukan gerakangerakan merangkak
- Posisi gerakan
merangkak
- Merangkak ke depan
- Merangkak mundur
- Merangkak menirukan
gerak binatang
- Merangkak dengan
gerakan kedua tangan
Tes perbuatan
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan berdiri
dengan berbagai
posisi
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
- Berdiri sempurna
- Beridi dengan satu kaki
- Beridi dan tangan
diangkat melayang
(posisi pesawat
terbang)
2 x 30 menit
o Melakukan
gerakan berjalan
yang benar
Tes perbuatan
Melakukan gerakan
- Berjalan sempurna
- Berjalan dengan tangan
dan kaki searah
2 x 30 menit
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan latihan
gerakan lari
o Melakukan
berbagai gerakan
jongkok
o Mengenal berbagai
gerakan koordinasi
o Melakukan latihan
gerakan
keseimbangan
Indikator
Penilaian
Melakukan gerakan
- Lari dengan bimbingan
guru
- Lari tanpa bimbingan
guru
- Lari dengan garis
pengarah
- Lari tanpa garis
pengarah
Melakukan gerakan
- Jongkok sempurna di
tempat
- Jongkok sempurna dan
lompat ke depan
- Jongkok sempurna dan
melompat ke belakang
Melakukan gerakan
koordinasi
- Menendang
- Memukul
- Menarik
- Mengambil
- Menangkap
Mampu melakukan
gerakan
- Berdiri dengan satu
kaki
- Berjalan dengan satu
kaki
- Berjalan di atas titian
- Melompat dengan satu
kaki
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Tes perbuatan
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
gerakan
penjelajahan
lingkungan
Indikator
Melakukan gerakan
- Keliling ruangan
- Pencarian obyek di
ruangan atau di
Lingkungan
- Mengikuti sumber
bunyi
Penilaian
Tes perbuatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 3. Memahami fungsi indera yang masih berfungsi sebagai pengganti indera penglihatan
Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan
optimalisasi
indera yang
masih berfungsi
sebagai
pengganti indera
penglihatan
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
• Fungsi indera o Mengenal fungsi
indera perabaan
lain sebagai
sebagai pengganti
pengganti
indera penglihatan
indera
penglihatan
Indikator
Penilaian
Menunjukkan perbedaan Tes lisan dan
perbuatan
- Permukaan yang
berbeda (kasar, halus,
lembek, keras, panas
dan dingin)
- Tempat berjalan
(rumput, aspal, tanah,
karpet, kerikil, dsb)
- Berbagai bahan (sutera,
katun, dan woll)
- Ukuran (panjang,
pendek)
- Bentuk bangun yaitu
lingkaran, segitiga, segi
empat dsb
- Hubungan dua obyek
atau lebih
- Suhu (panas dan
dingin)
Alokasi
Waktu
6 x 30 menit
Sumber
Belajar
Macam-macam
ampelas
Bentuk-bentuk
bangun dan
ukuran
Bermacammacam kain
12
Standar
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan latihan
indera
pendengaran
o Melakukan latihan
indera penciuman
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
• Mengenal dan dapat
mengatakan
- Jenis suara
- Lokasi suara
- Membedakan suara
- Peka terhadap suara
Tes lisan dan
perbuatan
• Mengenal dan
menunjukkan
- Jenis bau-bauan
- Membedakan baubauan
- Lokasi bau-bauan
- Kepekaan terhadap
bau-bauan
Tes lisan dan
perbuatan
2 x 30 menit
Penilaian
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep sederhana tentang Orientasi dan Mobilitas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.1 Menjelaskan arti
dan manfaat
Orientasi dan
Mobilitas
• Konsep
Orientasi dan
Mobilitas
Kegiatan
Pembelajaran
o Menjelaskan arti
dan manfaat
Orientasi dan
Mobilitas
Indikator
Menjelaskan arti
Orientasi
Menjelaskan arti
Mobilitas
Tes tertulis
dan lisan
Sumber
Belajar
Buku pedoman
pelakasanaan
Orientasi dan
Mobilitas
Menjelaskan manfaat
Orientasi dan Mobilitas
13
Standar Kompetensi : 5. Memahami orientasi dengan menggunakan prinsip orientasi dan komponen keterampilan orientasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
5.1 Melakukan
orientasi dan
pengenalan
komponen
keterampilan
orientasi
• Prinsipprinsip
orientasi
5.2 Mengenal
komponen
keterampilan
orientasi
• Komponen
orientasi
Kegiatan
Pembelajaran
o Menetapkan posisi
diri dengan
menggunakan
indera yang masih
berfungsi
o Mengenal
komponen
keterampilan yang
dibutuhkan dalam
berorientasi
Indikator
Penilaian
Menetapkan posisi di
mana dirinya berada
Menjelaskan tujuan
yang akan dicapai
Menjelaskan cara untuk
mencapai tujuan yang
akan dicapai
Tes lisan dan
perbuatan
Menemukan tanda
khusus (landmark)
Menemukan petunjuk
khusus (clue)
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Lingkungan
sekitar
• Buku bahan
ajar OM
Menggunakan kompas
Menerapkan sistem
penomoran
5.3 Menggunakan
komponen
keterampilan
yang dibutuhkan
dalam
berorientasi
Standar Kompetensi : 6. Memahami penggunaan teknik pra tongkat dalam bepergian di lingkungan terbatas
Kompetensi Dasar
6.1 Mengenal teknik
pra tongkat
dalam bepergian
di lingkungan
terbatas
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik pra
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal teknikteknik dasar
pendamping awas
Indikator
Teknik menerima dan
menolak ajakan
Cara memegang
pendamping
Memposisikan diri
dengan pendamping
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
6 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Lingkungan
sekitar
• Buku bahan
ajar OM
• Nara sumber
(guru)
14
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
o Mengenal teknik
melewati jalan
sempit
Melakukan teknik
melewati jalan sempit
o Melakukan teknik
melewati pintu
Melakukan teknik
melewati pintu
- Pintu terbuka ke arah
dalam
- Pintu terbuka ke arah
luar
- Pintu terbuka di tarik
- Pintu terbuka didorong
- Pintu terbuka otomatis
- Pintu terbuka digeser
o Melakukan teknik
memindahkan
pegangan
Melakukan pindah
pegangan ke arah kiri
dan kanan
o Melakukan teknik
berbalik arah
Mendengarkan perintah
dan melakukan teknik
berbalik arah
o Melakukan teknik
duduk di kursi
Duduk di kursi tanpa
meja
Duduk di kursi bermeja
Duduk di kursi roda
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
15
Kompetensi Dasar
6.2 Menggunakan
teknik
melindungi diri
di lingkungan
sekolah
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan teknik
naik dan turun
tangga
Indikator
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengenal teknik naik
tangga
Mengenal teknik turun
tangga
o Mengunakan
escalator dan
elevator
Mengunakan escalator
dan elevator
o Mengenal teknik
masuk dan ke luar
mobil
Melakukan teknik
masuk dan ke luar mobil
o Melakukan pergi
ke kamar kecil
Penggunaan kamar kecil
o Mengenal
• Penggunaan
berbagai teknik
teknik pra
melindungi diri
tongkat untuk
melindungi
diri
Penilaian
Melakukan teknik
lengan menyilang di atas
sehajar bahu
Melakukan teknik
lengan menyilang ke
bawah
Melakukan teknik
merambat
Melakukan teknik
kombinasi
Melakukan teknik tegak
lurus dengan
benda/obyek
Melakukan teknik
mencari benda jatuh
4 x 30 menit
• Dinding
• Ruang
rintangan
• Benda asli
• Buku bahan
ajar OM
16
Kompetensi Dasar
6.3 Melakukan
orientasi ruang
dan menemukan
obyek yang ada
di sekitarnya
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik pra
tongkat
dalam
orientasi
ruang
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal berbagai
teknik orientasi
ruang
Indikator
Melakukan teknik
mengelilingi ruangan
Melakukan teknik
menjelajahi ruangan
Mampu menemukan
letak benda yang ada
dalam ruangan
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Ruangan
berdinding
• Beberapa
benda/obyek
dalam
ruangan
Standar Kompetensi : 7. Mengenal bermacam-macam teknik tongkat dalam bepergian di lingkungan terbatas
Kompetensi Dasar
7.1 Mengenal jenisjenis tongkat,
fungsi tongkat
dan teknik dasar
penggunaan
tongkat
Materi Pokok
• Penggunaan
teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mengenal jenisjenis tongkat,
fungsi serta teknik
dasar penggunaan
tongkat
Indikator
Menyebutkan jenis-jenis
tongkat
- Tongkat panjang
- Tongkat lipat
Menjelaskan fungsi
tongkat
Melakukan teknik dasar
penggunaan tongkat
- Cara memegang
- Posisi tongkat
- Cara mengayunkan
tongkat
- Busur tongkat
Cara meletakan tongkat
pada saat tidak
digunakan
Menempatkan tongkat
dengan teknik
pendamping awas
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
Sumber
Belajar
• Tongkat
• Ruangan
• Buku bahan
ajar OM
17
Kompetensi Dasar
7.2 Menggunakan
bermacammacam teknik
tongkat.
Materi Pokok
• Macammacam
teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Mempraktekan
teknik tongkat di
berbagai
lingkungan yang
berbeda
Indikator
Menggunakan teknik
tongkat
- Ditempat yang rata
dan ada garis pengarah
- Ditempat yang tidak
rata
- Di jalan setapak
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
4 x 30 menit
•
•
•
•
Sumber
Belajar
Tongkat
Ruangan
Lingkungan
sekitar
Buku bahan
ajar OM
Menggunakan teknik
tongkat waktu turun dan
naik tangga
Menggunakan teknik
trailing dengan tongkat
Menggunakan teknik
mendeteksi obyek/
rintangan
o Mengenal teknikteknik sentuhan
Menggunakan teknik
satu sentuhan
Menggunakan teknik
dua sentuhan
Menggunakan teknik
dua sentuhan pada saat
menelusuri garis
pengarah
18
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
7.3 Melakukan
bepergian
dengan
menggunakan
teknik tongkat di
lingkungan
sekolah
• Bepergian
secara
mandiri
dengan
menggunaka
n teknik
tongkat
Kegiatan
Pembelajaran
o Melakukan
bepergian di
lingkungan sekitar
sekolah dengan
menggunakan
teknik tongkat
Indikator
Mempraktekan teknik
tongkat pada saat
memasuki mobil
Mempraktekan
menetapkan posisi jalan
dan bagiannya
Penilaian
Non tes:
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 30 menit
•
•
•
•
Sumber
Belajar
Tongkat
Kendaraan
asli
Lingkungan
sekitar jalan
raya
Buku bahan
ajar OM
MODEL SILABUS-OM-SMPLB
19