Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasikan
sifat-sifat operasi
hitung

: ..................
: MTK
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi
OPERASI HITUNG
BILANGAN
Mengidentifikasi
Sifat-Sifat Operasi
Hitung

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Memahami peta konsep tentang
sifat-sifat operasi hitung.
Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
Melakukan tugas 1 Hlm. 2
Melakukan tugas 2 Hlm. 3
Mengerjakan latihan 1 Hlm.3
Mengerjakan latihan 2 Hlm.3
Memahami sifat operasi
asosiatif

Melakukan operasi
hitung dengan sifat

pertukaran,
pengelompokan, dan
penyebaran secara
tekun dan tanggung
jawab ( NK , Tekun
( diligence ) dan
Tanggung jawab
( responsibility )

Menentukan hasil
perkalian dengan
(15  35)  62  15  (35  62) bilangan 0 dan 1

(50)  62  15 
112



(97 )

112

Menagih tugas pertemuan
sebelumnya
Melakukan tugas 3 dan
mengerjakan latihan 3 Hlm.4
Memahami sifat operasi
distributif

Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Tugas 1
hlm.2
Tugas 2
hlm.3
Tugas 3
hlm.4
Latihan 1dan
2

Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4
Latihan 4
Hlm.5

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

6 jp

Sumber:
Buku
Alat:
Buku

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama
bilangan

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm.11

Latihan 2. 3
Hlm.12
Latihan 4, 5.
Hlm. 13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MTK

a  (b  c)  (a  b)  (a  c)
2  (3  4)  (2  3)  (2  4)
2  (7)  (6)  (8)
14



14

Mengerjakan latihan 4 Hlm.5
Mempelajari contoh soal dan
latihan 5 Hlm.6
Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (0)
Menghitung sifat perkalian
dengan bilangan nol (1)
Menghitung sifat bilangan satu
dalam pembagian

Menghitung sifat pembagaian
yang lainnya

(40  10) : 5  (40 : 5)  (10 : 5)
(50) : 5 
10 

(8)  ( 2)
10

secara tekun dan tanggung
jawab ( NK , Tekun
( diligence ) dan Tanggung
jawab ( responsibility )

Mengurutkan
bilangan

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan

Membaca lambang bilangan
1.001 sampai dengan 50.000
Mengerjakan latihan 1 s.d 19
Mempelajari contoh soal
menuliskan nama bilangan
Mempelajari contoh soal
menuliskan lambang bilangan
Mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 4 dan 5.

Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Hlm. 13
Mempelajari nilai tempat dari :
satuan,
puluhan,
ratusan ribuan,
puluh ribuan,
ratus ribuan
mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 7 Hlm.16
Mempelajari contoh menuliskan
lambang bilangan sesuai
dengan nilai tempatnya Hlm. 18
Melakukan permainan
menyusun lambang bilangan
Mempelajari contoh soal Hlm.
21 dan 22
Mempelajari urutan bilangan
dari terkecil dan terbesar
Mengurutkan bilangan yang
tidak berpola dan berpola
Mempelajari contoh soal
Hlm.26

Melakukan operasi
perkalian dan
pembagian

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Operasi Hitung
Perkalian dan
Pembagian

Mempelajari fakta perkalian
dan pembagian
latihan 1 s.d 23
contoh soal Hlm.30
simpan

1
92
7
644

x

Mempelajari contoh hlm. 37,38
Mencongak
Mempelajari contoh hlm. 39
latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm. 41
Mempelajari contoh hlm. 43

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur

Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
Mengalikan bilangan 10
secara berulang dan
bilangan kelipatan 10
Mengalikan Bilangan
dua angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
Menghitung pembagian

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10,
11 Hlm. 18
Latihan 12.
Hlm. 22
Latihan 13,
14 Hlm. 23
Latihan 15
Hlm. 24
Latihan 17.
Hlm. 25
Latihan 18.
Hlm. 26
Latihan 19.
Hlm.27

Latihan 1.
Hlm. 29

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan
nol dan satu
lompokkan,
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575757575
7575
8 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2.
Hlm. 30
Alat:
Latihan 4.
Hlm.33
Latihan 5.
Hlm.33
Latihan 6 dan
7 hlm. 37, 38
Latihan 8,9

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
dan 44
Latihan pengayaan hlm. 44
pembagian tak bersisa hlm 45
membagi bilangan empat angka
dengan bilangan satu angka
698
4 2.792

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa

2jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 14.
Hlm. 45
Latihan 16.
Hlm. 48

36
32

Latihan 17.
Hlm. 48

32

Latihan 18.
Hlm. 48

0
Mempelajari mencocokkan
kebenaran hasil bagi
Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka dengan
dua bilangan satu angka secara
berurutan.
pembagian bersisa hlm 47
membagi bilangan empat angka
dengan bilangan satu atau dua
angka
Mempelajari contoh hlm 47

Operasi Hitung
Campuran

Sumber/
Bahan/ Alat

Latihan 13.
Hlm. 45

39

OPERASI HITUNG
BILANGAN

Alokasi
Waktu

Latihan 10
hlm. 41

24

Melakukan operasi
hitung campuran

Contoh
Instrumen
hlm. 39 , 40

Mengetahui tingkat pengerjaan
hitung campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan –
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh soal cerita

Latihan 19.
Hlm. 49
Latihan 20.
Hlm. 49
Latihan 21.
Hlm. 50

Menghitung operasi
hitung campuran

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah
m ku hitung
campuran

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
77777777777
7777777772
Hlm. 54

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

4jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56
Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Penaksiran dan
Pembulatan

Mempelajari contoh penaksiran
dalam puluhan terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90
Mempelajari contoh penaksiran
dalam ratusan dan ribuan
terdekat terdekat
Mengerjakan latihan 1 s.d 7
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung dalam
puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung dalam
ratusan dan ribuan terdekat

Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 58
Latihan 2
Hlm. 59

Alat:
Latihan 3
Hlm. 59
Latihan 4
Hlm. 60
Latihan 6, 7
Hlm.62

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Uang

Pengalaman Belajar
Mempelajari cara penulisan
nilai uang rupiah menggunakan
aturan baku
Rupiah disingkat Rp. dan
diletakkan di depan nilai uang.
Nilai uang ditulis dengan
lambang bilangan, dan ditulis di
belakang Rp tanpa ada spasi.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menuliskan nilai uang
rupiah dan memcahkan
masalah yang
melibatkan uang

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm.63

Sumber/
Bahan/ Alat

4jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm.64
Alat:
Latihan 3
Hlm. 64

Di belakang nilai uang diberi
tambahan ,00 (koma nol nol)
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Mempelajari contoh Hlm.66
Uji kompetensi Hlm. 69

Alokasi
Waktu

Latihan 4
Hlm.66
Latihan 5
Hlm. 67
Uji
kompetensi
Hlm. 69

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan
konsep faktor dan
kelipatan

Menentukan
kelipatan dan faktor
bilangan

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kelipatan dan
Faktor
Kelipatan suatu
bilagan
Faktor suatu
bilangan

Mempelajari kelipatan suatu
bilanagan yang merupakan hasil
perkalian suatu bilangan dengan
bilangan asli
Mempelajari faktor suatu
bilangan-bilangan yang
merupakan bagian dari hasil
perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor bilangan 12 adalah
1, 2, 3, 4, 6 dan 12
Latihan mencari faktor bilangan

Mencari kelipatan dan
faktor suatu bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Menentukan faktor
suatu bilangan
Faktor persekutuan

Mempelajari contoh menentukan
kelipatan suatu bilangan

Menentukan kelipatan
suatu suatu bilangan dan
kelipatan persekutuan
dari dua bilangan

Mempelajari contoh menentukan
bilangan yang lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih
bilangan itu

Mempelajari contoh menentukan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

2 jp

Sumber:
Buku MTK

Alat:

Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di
bagi 2, 3, 4, dan 5
Menentukan faktor dari
suatu Bilangan

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

kegiatan
hlm. 77

6 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 1, 2
Hlm. 72
Latihan 3
Hlm. 73
Latihan 4, 5
Hlm. 74

Alat:
Kartu bilangan
0 sampai 10

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dua bilangan
Faktor prima
berfaktor dua
bilangan

kelipatan persekutuan dari dua
bilangan yang lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih
bilangan itu

Latihan 6
Hlm. 75

Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
suatu bilangan

Latihan 7
Hlm. 76

Mempelajari cara menentukan
faktor suatu bilangan

Latihan 8.
Hlm. 77

Melakukan kegiatan hlm. 77

Latihan 9.
Hlm. 78

Mempelajari ciri-ciri dari
bilangan yang habis dibagi 2, 3,
4, 5
Mempelajari mencari faktor
persekutuan dua bilangan
Mempelajari contoh mengenal
bilangan prima dan saringan
eratosthemes
Membuat saringan eratosthemes

24

Latihan 10.
Hlm. 78

12

2

6

2
2

Latihan 11.
12 Hlm. 78

3

Latihan 18
Hlm. 82
Latihan 19.
Hlm.83

Mencari faktor prima suatu
bilangan

Latihan 20.
Hlm.84

24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3

Latihan 21.
Hlm.85
Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87
Menentukan
kelipatan
persekutuan terkecil
(KPK) san faktor
persekutuan terbesar
(FPB)

KPK dan FPB

Mempelajari contoh Hlm. 88
Bilangan kelipatan 3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . .
Mengerjakan latihan 1 s.d 5

Mempelajari cara
mencari faktor

Menentukan kelipatan
persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor
persekutuan terbesar
(FPB) dari dua bilangan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 88
Latihan 2
Hlm. 89

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

persekutuan terbesar
dari dua bilangan
12
18
1 x 12
1 x 18
2x6
2x9
3x4
3x6
Mempelajari cara menentukan
KPK dan FPB dengan
menggunakan faktor prima
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB

Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
Menggunakan FPB
atau KPK dalam
perhitungan pecahan
Menyelesaikan soal
cerita

Mempelajari cara
menyederhanakan pecahan
dengan membagi pembilang dan
penyebut pecahan itu dengan
bilangan yang sama, sampai
tidak dapat dibagi lagi
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Memepelajari langkah-langkah
penjumlahan dan pengurangan
pecahan yang tidak sejenis
Melakukan permainan angka
Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

Menentukan KPK dan
FPB dari dua bilangan
dengan menggunakan
metoda faktor prima

Latihan 3
Hlm. 90

Alat:

Latihan 4
Hlm. 90
Latihan 5.
Hlm. 91

Menggunakan FPB
dalam menyederhanakan
pecahan
Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 92

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2.
Hlm. 92
Latihan 3.
Hlm. 94
Latihan 6
Hlm. 96
Latihan 4 dan
5 Hlm. 95
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
98

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menentukan besar
sudut dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Menentukan besar
sudut
Mengenal sudut
(101)
Mengukur sudut
(102)
Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar (109)
Sudut pada arah
mata angin (111)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Mempelajari nama sudut yang
dibentuk
Mengerjakan latihan 1 s.d 9
Melakukan kegiatan Hlm. 102
Mampu membedakan 3 macam
sudut
Sudut siku-siku,
Sudut lancip
Sudut tumpul
Melakukan identifikasi
mengenai sudut siku-siku pada
bangun datar
Mengenal sudut siku-siku pada
arah mata angin
Mengunakan arah mata angin
dengan kompas

Mengukur besar sudut
dengan satuan tidak
baku dan satuan baku

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Kegiatan
Hlm. 102

Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran

Latihan2
Hlm.104

Menggunakan empat
arah mata angin

Latihan3.
Hlm.106

Alat:
-

Latihan7
Hlm. 110

S

Mempelajari contoh hubungan
hari, minggu, bulan, tahun,

Sumber:
Buku MTK

Latihan4.
Hlm.107

Latihan8
Hlm. 112

Melakukan permainan ilusi
sudut Hlm.116
Kesetaraan
hubungan

4 jp

Permainan
ilusi sudut
Hlm.116

Mengenal sudut sikusiku pada arah mata
angin

T

Menentukan
hubungan

Sumber/
Bahan/ Alat

Latihan1
Hlm.101

U
B

Alokasi
Waktu

Latihan9
Hlm. 114
Menyebutkan hubungan
hari, minggu, bulan,

Tugas
Individu

Laporan
buku

Latihan1 , 2
Hlm. 118

6 jp

Sumber:
Buku MTK

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar
antarsatuan waktu,
antarsatuan panjang,
dan antarsatuan
berat.

Materi Pokok dan
Uraian Materi
antarsatuan
Waktu
Panjang
Berat
Ukuran satuan
kuantitas

Pengalaman Belajar
windu dan abad
Mengerjakan latihan 1 s.d 21
Membaca, menulis dan
menggambar jam
Mempelajari contoh soal Hlm.
122
Mempelajari satuan panjang
tidak baku dan baku
Mempelajari contoh Hlm.124
Mempelajari contoh perhitungan
pada satuan ukuran panajang
Hlm. 126
Mempelajari satuan berat
Mempelajari contoh Hlm.127
Mempelajari satuan ukuran
kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

tahun, dan abad

Bentuk
Instrumen
pekerjaan
rumah

Menyebutkan hubungan
antarsatuan panjang dan
antarsatuan berat

Contoh
Instrumen
Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Alat:
Meteran

Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119

Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas

Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15
Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16,
17 Hlm. 126
Latihan 18
Hlm.132

Latihan Pengayaan

Latihan19
Hlm. 133
Latihan20
Hlm. 134
Latihan21
Hlm. 135
Latihan
Pengayaan
Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan berat

Pemecahan Masalah
Panjang, Berat, dan
Waktu

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan panjang
Hlm.136
Kegiatan yang berkaitan dengan
panjang

Menghitung panjang,
berat, dan waktu dalam
soal cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 136
Latihan 2
Hlm. 138

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan berat Hlm.138
Mempelajari contoh soal yang
berkaiatn dengan waktu
Hlm.140

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
Alat:
Tali

Latihan 2, 2
Hlm. 139
Latihan 5
Hlm. 140
Latihan 6
Hlm. 141

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas

Pemecahan masalah
kuantitas

Mempelajari contoh soal cerita
Hlm. 142
Melakukan kegiatan asah otak
Hlm. 143
Menjawab kuis anak cerdas.
Hlm.143

Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm.142

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

4 jp

Sumber:
Buku MTK
Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Keliling dan luas
segitiga

Pengalaman Belajar
Menemukan rumus keliling
jajargenjang
Keliling jajargenjang =
penjumlahan panjang semua sisi
jajargenjang
Menemukan rumus keliling
segitiga
Keliling segitiga = penjumlahan
panjang ketiga sisi segitiga

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menemukan rumus
keliling dan luas
jajargenjang
Menemukan rumus
keliling dan luas
segitiga

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
dan unjuk
kerja

Latihan 1
Hlm. 149

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

8 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2, 3
Hlm 150
Uraian
Objektif

Alat:
Latihan 1
Hlm. 151
Latihan 2
Hlm. 152

Menemukan rumus luas segitiga
Luas segitiga = ½ x panjjang x
lebar

Latihan 3
Hlm. 154

Mempelajari misterius dari
batang korek api. Hlm. 156

Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156

Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan dengan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

Mempelajari contoh soal
mencari keliling dan luas
jajargenjang
Mempelajari contoh soal
mencari keliling dan luassegitiga
Mengerjakan uji kompetensi Bab
4. Hlm.160
Mengerjakan latihan soal akhir

Menghitung keliling dan
luas jajargenjang
Menghitung keliling dan
luas segitiga

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Latihan 1
Hlm. 157

8 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm. 158
Alat:
Uji
Kompetensi

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
semester Hlm. 161

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Bab 4
Hlm.160
Soal akhir
semester
Hlm. 161

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Mengurutkan
bilangan bulat

: ..................
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5.
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Materi Pokok dan
Uraian Materi
BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan bulat

Pengalaman Belajar
Menjelaskan cara membaca
dan menuliskan lambang
bilangan bulat pada garis
bilangan
Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 1 dan 2
Hlm. 4
Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 3 Hlm. 5
Memeriksa pekerjaan siswa
dan menugaskan untuk
mengerjakan di depan

Menjumlahkan
bilangan bulat

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Penjumlahan
bilangan bulat

Menjelaskan cara
menjumlahkan dua bilangan
positif, dua bilangan negatif
dan bilangan positif dengan
bilangan negatif menggunakan
garis bilangan
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm. 9,
latihan 3 Hlm.11

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
Mengenal lawan suatu
bilangan
Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1 dan
2

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Latihan 3
Latihan 4

Alat:
Buku

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2
Hlm. 10 dan
4 Hlm. 12
latihan 5, 6
Hlm. 14

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan nol

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
dan satu
lompokkan,
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
9090

Mengurangkan
bilangan bulat

Melakukan operasi
hitung campuran

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Pengurangan
bilangan bulat

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Operasi Hitung
Campuran

Menjelaskan cara
mengurangkan :
dua bilangan positif,
dua bilangan negatif
bilangan positif dengan
bilangan negatif
bilangan negatif dengan
bilangan positif
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm. 15,
latihan 3 Hlm. 17
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 4 Hlm. 18,
latihan 5 Hlm. 19

Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Mengetahui tingkat pengerjaan
hitung campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan –
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh soal cerita

Menghitung operasi
hitung campuran

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Uraian
Objektif
Alat:

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah
m ku hitung
campuran
909
09090909090

2jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
91919191919
19191919191
91919191919
19191919191
91919191919
19191919191
91919191919
19191919191
91919191919
1919191912
Hlm. 54

Alokasi
Waktu

Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Sumber/
Bahan/ Alat

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1 Menjelas-kan
arti pecahan dan
urutannya

: ..................
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
: 6.
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Arti Pecahan dan
Urutannya
Arti Pecahan (Hlm.
25)
Pecahan sebagai
operasi pembagi
(Hlm. 27)

Pengalaman Belajar
Menjelaskan arti pecahan yaitu
beberapa bagian dari
keseluruhan dan mencontohkan
mengerjakan soal latihan 1

¼ ¼
¼ ¼
Menugaskan mengerjakan
latihan 1. Hlm. 27
Menjelaskan pecahan sebagai
operasi pembagian. Menekankan
pada istilah pembilang yaitu
bilangan yang dibagi dan
penyebut sebagai bilangan
pembagi
Menugaskan mengerjakan
latihan 2
Menjelaskan garis bilanagan dan
letak pecahan pada buku hlm. 28
Menugaskan mengerjakan
latihan 3. Hlm. 28
Menjelaskan perbandingan

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengenal arti pecahan
Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
Membandingkan dan
mengurutkan pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

2 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

pecahan yang satu dengan yang
lain serta mengurutkan beberapa
pecahan mulai dari terkecil
sampai terbesar atau sebaliknya

1
2
1
4




2
4



3

2

6,

3



1
3,

2
4

Menugaskan mengerjakan
latihan 4, 5 dan 6 no ganjil
6.2 Menyederhanakan berbagai
bentuk pecahan

6.3 Menjum-lahkan
pecahan

Pecahan senilai

Penjumlahan
Pecahan Desimal

Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang pecahan yang
senilai
Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang
penyederhanaan pecahan
Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang pecahan
sebagai operasi pembagian
Mengeksposisi tentang pecahan
senilai, penyederhaan pecahan
dan pecahan sebagai pembagian

Menentukan pecahanpecahan yang senilai
dari suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan pecahan
sebagai pembagian

Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Alat:
Kartu bilangan
0 sampai 10

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.4 Mengurang-kan
pecahan

6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan

Pengurangan
Pecahan Desimal

Memecahkan
masalah sehari-hari
yang berkaitan
Pecahan Desimal

Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

Tugas
Individu

Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi
penjumlahan dan pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

Tugas
Individu

Alat:

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1 Mengenal
lambang bilangan
Romawi

: ..................
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Lambang Bilangan
Romawi

Pengalaman Belajar
Menjelaskan cara membaca dan
menuliskan Lambang Bilangan
Romawi
Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi

7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai bilangan
Romawi dan
sebaliknya

Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah

Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Menjelaskan cara membaca dan
menuliskan Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan Cacah
Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan seharihari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan seharihari= Bilangan Cacah
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: ..................
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
Kelas/Program
: IV
Semester
: 2 (Dua)
Alokasi Waktu
: 26 x 30 menit
Standar Kompetensi
: Geometri dan Pengukuran
8.
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar
8.1 Menentukan
sifat-sifat bangun
ruang sederhana

Materi Pokok dan
Uraian Materi
GEOMETERI

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Melakukan pengamatan dan
diskusi
Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat
bangun ruang : balok dan kubus
Mengeksposisi tentang sifat-sifat
bangun ruang : balok dan kubus

Menyebutkan sifat-sifat
bangun ruang : balok
dan kubus

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

8.2 Menentukan
jaring-jaring balok
dan kubus

GEOMETERI

Melakukan pengamatan
Demonstrasi dalam menggambar
bangun ruang balok dan kubus
beserta jaringjaringnya

Menyebutkan dan
menggambar bangun
sesuai sifat-sifat bangun
ruang yang diberikan
Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

8.3 Mengidentifikasi benda-benda
dan bangun datar
simetris

GEOMETERI

Mengelompokkan dan memberi
contoh bangundatar yang
simetris dan tidak simetris
Mengidentifikasi ciri bangun
datar yang simetris
Membuat bangun-bangun datar
yang simetris
Mengenal bangun datar yang
tidak memiliki simetri

Mengelompokkan dan
memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
Membuat bangun-

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B

Alat:
Buku

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

8.4 Menentukan
hasil pencerminan
suatu bangun datar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

GEOMETERI

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengidentifikasi dan
menggunakan garis simetri pada
bangun datar sederhana
Menunjukkan dan menggambar
bangun datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu simetri
suatu bangun datar

bangun datar yang
simetris
Mengenal bangun datar
yang tidak memiliki
simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar

Melakukan pengamatan
Demonstrasi dalam melukis
hasil pencerminan dari sebuah
bangun datar

Menggambar cerminan
dari bangun datar
sederhana

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)

(...............................................)

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NIP.

NIP.

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat termasuk
penggunaan sifatsifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran

: ..................
: MATEMATIKA 5A
:V
: 38 x 30 menit
: 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Sifat Operasi hitung
bilangan bulat
Penggunaan sifat
komutatif, Asosiatif,
dan Distributif
Pembulatan bilangan
dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
Menaksir hasil
operasi hitung dua
bilangan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Memahami sifat operasi
komutatif pada penjumlahan
a+b=b+a
2+3=3+2
5 = 5

Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan
distributif untuk
melakukan perhitungan
secara efisien

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Mengerjakan latihan 1 s.d 14
Memahami sifat operasi
komutatif pada perkalian
axb=bxa
2x3=3x2
6 = 6

Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm.3
Latihan 2
Hlm. 4
Latihan 3
Hlm.5
Latihan4
Hlm.6

Mempelajari contoh Hlm. 5

Latihan 5
Hlm. 7

Memahami sifat operasi
asosiatif pada penjumlahan

Latihan6
Hlm. 9

(a  b)  c  a  ( b  c)
(15  35)  62  15  (35  62)
(50)  62  15 
112



(97 )

112

Mempelajari contoh Hlm.6
Memahami sifat operasi
asosiatif pada perkalian

Latihan7
Hlm. 10
Latihan8.
Hlm. 11
Latihan9
Hlm. 11

Latihan10

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:
Buku

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

(a  b)  c  a  ( b  c)
(2  3)  4  2  (3  4)

Mempelajari contoh Hlm. 7, 8
Mempelajari sifat distribusi
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
a x (b – c) = (a x b) – (a x c)
Membulatkan bilngan ke
satuan terdekatnya. Jika angka
per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4
maka dihilangkan. Jika angka
per sepuluhannya 5, 6, 7, 9
maka dibulatkan menjadi 1
Membulatkan bilngan ke
puluhan terdekatnya
Membulatkan bilangan ke
ratusan terdekatnya.
Mempelajari cara menaksir
hasil penjumlahan,
pemgurangan, perkalian,
pembagian
Menggunakan faktor
prima untuk
menentukan KPK
dan FPB

KPK dan FPB
Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari

Mempelajari contoh mencari
faktor prima Hlm. 20
5
6
2
8

2

1
4
56 = 2 x 2 x 2 x 7 =222 4x 7 7
2

Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari

Mengerjakan latihan 1 s.d 4

Sumber/ Bahan/
Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan12
Hlm. 16

24



Alokasi
Waktu

Latihan11
Hlm. 15

(6)  4  2  (12)
24

Contoh
Instrumen
Hlm. 13

Latihan13
Hlm. 17
Latihan14
Hlm. 18
Latihan
pengayaan

Mengunakan faktor
prima dan faktorisasi
prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan FPB
dan KPK

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 21
Latihan 2.
Hlm.22
Latihan 3.
Hlm.23

Latihan 4.
Hlm 24

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Menentukan KPK dari dua
bilangan pada contoh hlm. 21
Menentukan FPB dari dua
bilangan pada contoh hlm. 22
Mempelajari contoh Hlm. 23

Melakukan operasi
hitung campuran
bilangan bulat

Operasi Hitung
Bilangan Bulat
Membaca dan
Menulis Bilangan
Bulat (Hlm. 26)
Operasi
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat (Hlm.
29)
Operasi Perkalian
dan pembagian

Mengenal bilangan bulat positif
dan negatif dengan
menggunakan garis bilangan
Membaca dan menulis lambang
bilangan bulat
Mengerjakan latihan 1 s.d 26
Mengenal lawan suatu bilangan
dengan memperhatikan
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
positif
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
negatif pada contoh Hlm. 31
Mempelajari cara

Sumber/ Bahan/
Alat
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan nol
dan satu
lompokkan,
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105105105
105105

Membaca dan
menuliskan bilngan
bulat dalam kata-kata
dan angka
Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
Melakukan operasi
hitung campuran
dengan bilangan bulat

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Lat 1. Hlm.
27
Lat 2. Hlm.
28

Uraian
Objektif

Lat 2. Hlm.
28
Lat 4. Hlm.
29
Lat 5 Hlm.
29
Lat 7 Hlm.
29

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
bilangan bulat
positif (Hlm. 42)
Menyelesaikan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
operasi hitung
bilangan bulat (Hlm.
50)

Pengalaman Belajar
menjumlahkan bilangan positif
dan negatif
latihan pengayaan Hlm. 36
Mempelajari cara
mengurangkan dua bilangan
positif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan positif
dengan bilangan negatif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan negatif
dengan bilangan negatif
Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan positif
(+) x (+) = +
Mempelajari cara mengalikan
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) x (–) = –
(–) x (+) = –
Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan negatif
(–) x (–) = +
Membagi bilangan positif
dengan bilangan positif
Mempelajari cara membagi
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) : (–) = –
(–) : (+) = –
Mempelajari cara membagi dua
bilangan negatif
(–) : (–) = +
Mempelajari cara
menyelesaikan hitungan
campuran
Mempelajari cara

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Lat 8 Hlm.
29
Lat 10 Hlm.
33
Lat 11 Hlm.
34
Lat 6. Hlm.
30
Lat 9. Hlm.
33
Lat 12 Hlm.
35
Lat 13 Hlm.
37
Lat 14 Hlm.
38
Lat 15 Hlm.
39
Lat 16 Hlm.
40
Lat 17 Hlm.
40
Lat 18 Hlm.
42
Lat 19 Hlm.
43
Lat 21 Hlm.
44
Lat 20 Hlm.
44

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

menyelesaikan masalah segarihari yang melibatkan operasi
hitung bilangan bulat.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Lat 22 Hlm.
46
Lat 23 Hlm.
47
Lat 24 Hlm.
48
Lat 25 Hlm.
49
Lat 27 Hlm.
51
Lat 26 Hlm.
50

Menghitung
perpangkatan dan
akar sederhana

Perpangkatan dan
Akar Sederhana
Menuliskan
perpangkatan dua
sebagai perkalian
berulang (Hlm. 52)
Operasi hiitung yang
melibatkan bilangan
berpangkat dua
(Hlm. 53)
Penarikan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
(Hlm. 59)
Membandingkan
Bilangan bertanda

Mempelajari contoh bilangan
berpangkat dua
32 = 3 x 3 = 9
secara umum a2 = a x a
Mempalajari contoh Hlm. 53
Mengetahui pola bilangan
kuadrat seperti 1, 4, 9, 16,
25, . .
Mempelajari contoh
penjumlahan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 55
Mempelajari contoh
pengurangan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 56
Membahas latihan pengayaan
Mempelajari contoh perkalian
bilangan berpangkat dua, Hlm.
57
Mempelajari contoh pembagian
bilangan berpangkat dua, Hlm.

Mencari hasil
pemangkatan dua
Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 52
Latihan 2
Hlm. 53
Latihan 3.
Hlm. 54

Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan

Latihan 4
Hlm. 55

Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat

Latihan 6
Hlm. 56

Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,

Latihan 5
Hlm. 55
Latihan 7
Hlm. 57

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
akar kuadrat dengan
bilangan lain (Hlm.
61)

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung, KPK
dan FPB

Perpangkatan dan
Akar Sederhana
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
akar pangkat dua
dan bilangan yang
berpangkat dua
(Hlm. 62)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

57
Membahas teka-teki Hlm. 58
Mempelajari contoh Hlm. 59
Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar
dariu suatu bilangan
Mempalajari contoh Hlm. 60
Mempelajari langkah-langkah
untuk membandingkan
bilangan bertanda akar kuadrat
dengan bilangn lain
Mempelajari contoh hlm. 61

dan pembagian bilangan
bulat

Mempelajari contoh Hlm. 62
Mengerjakan latihan 12 Hlm.
64
Memepelajari contoh Hlm. 64
Melakukan latihan pengayaan

Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

4jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 8
Hlm. 56
Latihan 9
Hlm. 59
Latihan 10
Hlm. 61
Latihan 11
Hlm. 62

Tugas
Individu

Laporan

Latihan 12
Hlm. 64
Uji
kompetensi
Bab 1
Hlm. 65

Alat:

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menuliskan tanda
waktu dengan
menggunakan
notasi 24 jam

Melakukan operasi
hitung satuan waktu

: ..................
: MATEMATIKA
:V
: 24 x 30 menit
: 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengukuran
Waktu
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 12 jam
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 24 jam
Pengukuran
Waktu
Operasi hitung yang
melibatkan satuan
waktu

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Membaca percakapan Hlm. 68
Mempelajari contoh Hlm. 69
Mengerjakan latihan 1 s.d 2.
Memperhatikan tanda waktu 24
jam mulai dari pukul 01.00
sampai dengan pukul 24.00.
berdasarkan pada gambar Hlm.
70 – 71

Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam

Mempelajari contoh Hlm. 73
tentang operasi hitung yang
melibatkan satuan waktu
Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d
5 Hlm. 73
Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d
15 Hlm. 74

Melakukan operasi
hitung satuan waktu

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Indvidu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 69

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

2 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 2.
Hlm. 72

Alat:
jam dinding,
jam tangan
Tugas
Indvidu

Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 3
no. 1 s.d 5
Hlm. 73

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 3
no. 6 s.d 15
Hlm. 74
Alat:

Melakukan
pengukuran sudut

Pengukuran
Sudut
Menentukan dan
menaksir besar
suatu sudut
(Hlm. 75)
Menggambar dan

Menentukan besar sudut jam
dinding tiap jarak dua angka
yaitu 360 : 12 = 30
Mempelajari contoh Hlm. 75
Mengerjakan latihan 1 s.d 5

Menaksir besar sudut
dengan mengingat
sudut lancip
sudut siku-siku

=
=

<

Menentukan dan
menaksir besar sudut
Menggambar dan
mengukur sudut dengan
busur derajat

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 76
Latihan 2.
Hlm. 78

Latihan 3.

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
mengukur besar
sudut dengan busur
derajat (Hlm. 79)

Mengenal satuan
jarak dan kecepatan

Pengukuran
Jarak dan kecepatan
Satuan Jarak (Hlm.
83)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
sudut tumpul

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

=

90
90
>
90
Mempelajari contoh Hlm. 77
Mempelajari langkah-langkah
dalam mengambar sudut sebesar
50
Memepelajari langkah-langkah
dalam mengukur besar sudut
dengan menggunakan busur
derajat
Mempelajari hubungan satuan
jarak :
km–hm–dam–m–dm–cm–mm
Mempelajari contoh. Hlm. 83
Mempelajari latihan 1 s.d 8
Mempelajari contoh Hlm. 85
memperhatikan contoh soal
Hlm. 85
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan kecepatan
seperti :
km/menit
kilometer/detik
meter/jam
meter/menit
Mempelajari contoh Hlm. 90
Mempelajari pengukuran secara
tidak langsung



kecepatan v 

Contoh
Instrumen
Hlm. 80

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Alat:
Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

Latihan 4.
Hlm. 81
Latihan 5.
Hlm. 81

Mengenal hubungan
antarsatuan jarak

Tugas
IndVidu

Menghitung satuan
jarak

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Mengenal macammacam satuan
kecepatan

Latihan 1
Hlm. 84

8 jp

Latihan 2
Hlm. 84
Latihan 3.
Hlm. 85

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:

Latih