Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

89

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

90

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program

Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur kerangka
tubuh manusia
dengan fungsinya

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Rangka dan Panca
Indera Manusia

Mengenal Rangka
Manusia (hlm.2)
Bagian rangka
(hlm.2)

Pengalaman Belajar

Mendeskripsikan rangka
manusia seperti:
rangka kepala
rangka badan
rangka anggota gerak
sendi

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan rangka
manusia dan fungsinya
secara teliti
( NK,Ketelitian

( carefulness) .

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
Unjuk kerja

Kegiatan 1.1
hlm.7

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

4 jp

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Tangan
siswa

Mendeskripsikan fungsi

rangka manusia :

Fungsi rangka (hlm.6)
Menerapkan cara
memelihara kesehatan
kerangka tubuh

Rangka dan Panca
Indera Manusia
Mengenal Rangka
Manusia
Memelihara rangka
(hlm.8)

Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur panca indera
dengan fungsinya

Rangka dan Panca

Indera Manusia
Mengenal Alat Indera

Mampu mendeskripsikan
cara memilihara rangka
Mengetahui penyakit yang
menyerang tulang seperti
Osteoporosis
TBC tulang
Rematik
Mengetahui cara menjaga
kesehatan tulang

Menjelaskan cara
pemeliharaan rangka
manusia

Mendeskripsikan bagian dan
cara kerja alat indera
manusia

Mata
Hidung

Mengidentifikasi alat
indera manusia
berdasarkan pengamatan
Menjelaskan kegunaan

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
Unjuk kerja

Kegiatan 1.2
hlm. 9

2 jp

Mencari informasi
tentang penyakit dan
kelainan yang umumnya
terjadi pada rangka

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Benda yang
berat
Meja kelas
Kursi kelas

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan 1.3
hlm. 15
Kegiatan 1.4

8 jp

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV

91

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar

Pengalaman Belajar

Manusia
Bagian, cara kerja
dan kepekaan
terhadap rangsang
alat indera :
Mata (hlm.12)

Telinga
Lidah

Kulit

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

alat indera

Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
hlm.19

Alokasi
Waktu

Alat:
Optotip
snellen
Pengaris
Sendok,
mangkok
Sapu tangan
dan kapas
Segelas air
bening,
garam, gula
Bunga
melati,
jeruk, kpoi
bubuk, teh

Kegiatan 1.5
hlm.22

Manpu menjelaskan
kepekaan terhadap rangsang
alat indera manusia :
Mata
Hidung
Telinga
Kulit
Lidah

Kegiatan 1.6
hlm.24
Kegiatan 1.7
hlm.26

Telinga (hlm.18)
Lidah (hlm.21)
Hidung (hlm.23)
Kulit (hlm.25)
Menerapkan cara
memelihara kesehatan
panca Indera

Rangka dan Panca
Indera Manusia

Menjelaskan cara mera-wat
dan memelihara alat indera
manusia
Mata
Hidung
Telinga
Kulit
Lidah

Memberi contoh cara
merawat alat indera.
Mencari informasi
tentang kelainan alat
indera yang disebabkan
oleh kebiasaan buruk.

Tugas
Individu

Laporan

Tugas 1.1
hlm.28

Mengenal Alat Indera
Uji
Manusia
Kompetensi
Merawat dan
Hlm 29
memelihara kesehatan
:
Manpu menjelaskan
Lat Ulangan
Mata (hlm.16)
kelainan alat indera yang
hlm.30
Telinga (hlm.20)
disebabkan kebiasaan buruk
Lidah (hlm.22)
membaca ditempat yang
Hidung (hlm.25)
kurang terang
Kulit (hlm.27)
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

Sumber/
Bahan/ Alat

4jp

Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:

.......................................... 20 .....
Guru Mapel IPA ( SAINS )

92

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

93

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Penilaian

Kompetensi Dasar

Menjelaskan
hubungan antara
struktur akar
tumbuhan dengan
fungsinya

Menjelaskan
hubungan antara
struktur batang
tumbuhan dengan
fungsinya

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Struktur dan Fungsi
bagian tumbuhan
Akar (hlm.35)
Struktur akar
Keguanaan akar

Struktur dan Fungsi
bagian tumbuhan
Batang (hlm.38)
Jenis batang
Kegunaan batang

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mendeskripsikan jenis akar
serabut dan akar tunggang
melalui kegiatan 2.1
Mendeskripsikan akar
gantung, akar tunjang dan
akar napas.
Mendeskripsikan kegunaan
akar.

Mengidentifikasi bagian
akar tumbuhan dan
fungsinya bagi tumbuhan
itu sendiri.

Mendeskripsikan
penggolongan batang:
batang basah
batang berkayu
batang rumput
Mendeskripsikan penggunaan
batang melalui kegiatan 2.2.

Mengidentifikasi bagian
batang tumbuhan dan
fungsinya bagi tumbuhan
itu sendiri.

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan dan
unjuk kerja

Kegiatan
2.1
hlm.35

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD

Uraian
Objektif

Kelas IV
Alat:
Pohon kecil
Baskom
Air
secukupnya

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
Uraian
Objektif

Tugas 2.1
hlm. 39
Kegiatan
2.2
hlm.40

2 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Tumbuhan
pacar cina
Pisau, gelas,
air
Pewarna
makan

94

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Menjelaskan
hubungan antara
struktur daun
tumbuhan dengan
fungsinya

Menjelaskan
hubungan antara
bunga dengan
fungsinya

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Struktur dan Fungsi
bagian tumbuhan
Daun (hlm.41)
Bentuk daun
Kegunaan daun

Struktur dan Fungsi
bagian tumbuhan
Bagian Lain
Tumbuhan (hlm.44)
Bunga
Buah dan biji

Pengalaman Belajar

Mendeskripsikan daun pada
tumbuhan
Mengambarkan berbagai jenis
daun pada kertas gambar
melalui kegiatan 2.3
Menjelaskan bahwa bentuk
daun dipengaruhi oleh
susunan tulang daun dan
melakukan tugas 2.2

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengidentifikasi bagian
daun tumbuhan dan
fungsinya bagi tumbuhan
itu sendiri

Mendeskripsikan bagianMengidentifikasi bagian
bagian yang dimiliki bunga
bunga, buah dan
sempurna seperti :
fungsinya bagi tumbuhan
tangkai
mahkota itu sendiri.
dasar bunga
benang sari
kelopak
putik
Mendeskripsikan kegunaan
bunga sebagai :
Hiasan tumbuhan
Tempat berlangsungnya
perkembangbiakan tumbuhan

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Kegiatan
2.3
hlm.41

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD

Tugas 2.2
hlm. 42

Kelas IV
Alat:
Berbagai daun
Kertas gambar
Alat tulis

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
Uraian
Objektif

Kegiatan
2.4
hlm.45

4 jp

Sumber:
Buku SAINS
SD

Tugas 2.3
hlm. 46

Kelas IV

Uji
Kompetensi
Hlm.48

Alat:
Berbagai daun
Kertas gambar
Alat tulis

Lat Ulangan
hlm.49

Mendeskripsikan buah
sebagai pelindung dari biji
yang merupakan bakal
tumbuhan baru
Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

95

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mengidentifika-si
jenis maka-nan
hewan

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Materi Pokok dan
Uraian Materi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Penilaian

Pengalaman Belajar

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Menggolongkan
Hewan

Menggolongkan jenis makan
hewan

Mengidentifikasi jenis
makanan hewan.

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
dan unjuk
kerja

–

Berbagai Jenis,
Makan Hewan
(hlm.54)

Menggolongkan
hewan berdasarkan
jenis makanannya

Menggolongkan
Hewan
Menggolongkan
Hewan (hlm.55)
Herbivor
Karnivor
Omnivor

Menggolongkan hewanhewan yang termasuk
pemakan Tumbuhan
(herbivora), pemakan
daging (karnivora), dan
pemakan segala
(omnivora).

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Sumber/ Bahan/
Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

Uraian
Objektif

Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanan.
Herbivor
Karnivor
Omnivor

Alokasi
Waktu

Laporan
Uraian
Objektif

Alat:
-

Kegiatan
3.1
hlm.56

Sumber:
Buku SAINS
SD

Kegiatan
3.2
hlm.57

Kelas IV

Uji
Kompetensi
Hlm.60
Lat Ulangan
hlm.61

Alat:
Gambar daun,
batang, buah
Gambar
herbivor,
serangga,
karnivor
Kertas gambar,
lem dan alat
tulis

96

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Penilaian
INDIKATOR
Alokasi
PENCAPAIAN
Jenis
Bentuk
Contoh
Waktu
KOMPETENSI
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Pengalaman Belajar

Sumber/ Bahan/
Alat

97

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
: 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
Penilaian

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan
daur hidup beberapa
hewan di lingkungan
sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk,
kupukupu, kucing.

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Daur Hidup Hewan
Daur Hidup Tanpa
Metamorfosis
Daur Hidup Ayam
(hlm.65)
Daur Hidup Kucing
(hlm.66)
Daur Hidup Kanguru
(hlm.66)
Daur Hidup dengan
Metamorfosis
Daur Hidup KupuKupu (hlm.68)
Daur Hidup Nyamuk
(hlm.70)
Daur Hidup Lalat
(hlm.70)
Daur Hidup Kecoa
(hlm.71)
Daur Hidup Katak
(hlm.70)

Pengalaman Belajar

Menjelaskan daur hidup
hewan.
Daur Hidup Ayam
Daur Hidup Kucing
Daur Hidup Kanguru
Daur Hidup Kupu-Kupu
Daur Hidup Nyamuk
Daur Hidup Lalat
Daur Hidup Kecoa
Daur Hidup Katak

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan urutan
daur hidup beberapa
hewan secara sederhana.
Menyimpulkan
berdasarkan pengamatan
bahwa tidak semua hewan
berubah bentuk dengan
cara yang sama.
Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk pada
hewan menunjukkan
adanya pertumbuhan.

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan dan
unjuk kerja

Tugas 4.1
Hlm.68

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:

98

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar
Menunjukkan
kepedulian terhadap
hewan peliharaan,
misalnya kucing,
ayam, ikan

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Memelihara Hewan
Peliharaan (hlm.72)
Memberi makan yang
sehat
Menjaga kebersihan
tubuh hewan
Membuat kandang
hewan

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Pengalaman Belajar
Mampu memelihara hewan
peliharaan

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi cara
merawat dan memelihara
hewan peliharaan
Mendemonstrasikan cara
merawat dan memelihara
hewan peliharaan.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Uji
Kompetensi
Hlm.75

Sumber:
Buku
SAINS SD

Lat Ulangan
hlm.77

Kelas IV

Uraian
Objektif

Alat:

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

99

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: ...................... ......................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Program
: IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi
beberapa jenis
hubungan khas
(simbiosis) dan
hubungan “makan
dan dimakan” antar
makhluk hidup
(rantai makanan)

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Makhluk Hidup dan
Lingkungannya
Hubungan antar
makhluk hidup
Simbiosis
mutualisme (hlm.83)
Simbiosis
komensalisme
(hlm.84)
Simbiosis
parasitisme (hlm.85)

Pengalaman Belajar

Makhluk Hidup dan
Lingkungannya
Hubungan makhluk
hidup dalam
ekosistem
Ekosistem hutan
(hlm.86)

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi
hubungan khas
antarmakhluk hidup
(simbiosis)
Mengkomunikasikan
manfaat dan kerugian
yang terjadi akibat
hubungan antarmakhluk
hidup.
Menggambarkan
hubungan makan dan
dimakan antarmakhluk
hidup melalui rantai
makanan sederhana

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
dan unjuk
kerja

Mengamati anggota ekosistem
kebun , kolam hias, sawah dan
hutan

Mengamati bentukbentuk saling
ketergantungan antara
hewan dan tumbuhan di
lingkungan sekitar.

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Mengamati dan memahami
bahwa pencemaran,

Memprediksi
kemungkinan yang akan

Menyebutkan contoh
simbiosis mutualisme,
komensalisme, parasitisme
Mampu mengambarkan rantai
makanan di sawah, di kebun
dan di laut

Rantai makanan

Mendeskripsikan
hubungan antara
makhluk hidup
dengan
lingkungannya

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

Uraian
Objektif

Laporan
Uraian
Objektif

Alat:

Tugas 5.1
hlm.87

Sumber:
Buku SAINS
SD

Tugas 5.2
hlm.88

Kelas IV

Tugas 5.3
hlm.89

Alat:
Ikan

100

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Ekosistem sawah
(hlm.87)
Ekosistem kolam
hias (hlm.88)
Ekosistem kebun
(hlm.89)
Pengaruh perubahan
lingkungan
Pencemaran
Penebangan dan
kebakaran hutan

Pengalaman Belajar
penebangan dan kebakaran
hutan merusak kelestarian
lingkungan.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
terjadi bila lingkungan
berubah, misalnya akibat
dari pencemaran di
sungai, kebakaran di
hutan, dan penebangan
pohon.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
Kertas

Tugas 5.4
hlm.90
Tugas 5.5
hlm.92
Tugas 5.6
hlm.95
Uji
Kompetensi
Hlm.96
Lat Ulangan
hlm.97

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

101

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
Penilaian

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi
wujud benda padat,
cair, dan gas
memiliki sifat
tertentu

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Benda
Sifat berbagai wujud
benda
Sifat benda padat
(hlm.104)
Sifat benda cair
(hlm.106)
Sifat benda gas
(hlm.110)
Benda dapat
melarutkan benda
lain (hlm.112)

Pengalaman Belajar

Melakukan kegiatan 6.1 s.d
6.8
Menarik kesimpulan tentang
sifat benda padat, cair dan gas
berdasarkan kegiatan 6.1 s.d
6.8
Menarik kesimpulan bahawa
benda padat ada yang dapat
larut pada benda cair,
berdasarkan kegiatan 6.9

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menunjukkan bukti
tentang sifat benda padat,
cair dan gas.
Mendeskripsikan benda
dapat melarutkan benda
lain

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
dan unjuk
kerja

Kegiatan 6.1
hlm.104
Kegiatan 6.2
hlm. 105

Uraian
Objektif

Kegiatan 6.3
hlm. 106
Kegiatan 6.4
hlm.106
Kegiatan 6.5
hlm.107
Kegiatan 6.6
hlm.108
Kegiatan 6.7
hlm.110
Kegiatan 6.8
hlm.111
Kegiatan 6.9
hlm.112

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Pensil,
penghapus
pensil,
plastisin,
kotak pensil
dan rautan
Air, botol
plastik bening,
gelas bening,
penghapus
pensil, karton
tebal, paku
Baskom,
balon karet,
kantong
plastik
sendok, gula
pasir, garam,
kacang hijau,
kelereng

102

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan
terjadinya perubahan
wujud cair  padat 
cair; cair  gas 
cair; padat  gas.

Menjelaskan
hubungan antara
sifat bahan dengan
kegunaannya

Pengalaman Belajar

Perubahan wujud
benda
Padat → cair
Cair → padat
Cair → gas
Gas → cair
Padat → gas

Melakukan kegiatan 6.10

Sifat bahan dan
kegunaanya
(hlm.116)

Melakukan kegiatan 6.11 dan
6.12

Benda di buat dari
berbagai bahan

Mengidentifikasi
perubahan wujud benda
yang dapat kembali ke
wujud semula.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Kegiatan 6.10
hlm.114

Uraian
Objektif

Memberikan kesimpulan dari
kegiatan bahwa penggunaan
bahan yang sesuai dengan
sifat bahan itu akan
bermanfaat

Mengidentifikasi
kesesuaian sifat bahan
dengan kegunaannya.
Membandingkan
berbagai bahan untuk
menentukan bahan yang
paling cocok untuk
tujuan tertentu.
Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang dikaitkan
dengan sifat bahan dan
kegunaannya.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi
perubahan wujud benda
beserta contohnya

Menarik kesimpulan bahwa
perpaduan berbagai bahan
dapat menghasilkan benda
yang sangat berguna.

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alat:
Plastik,
rantang, panci
besar, air,
garam dapur,
bongkahan es
Kegiatan 6.11
hlm.116
Kegiatan 6.12
Hlm.118
Tugas 6.1
Hlm.122
Uji
Kompetensi
Hlm 124
Lat Ulangan
hlm.126

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Plastik,
handuk kecil,
sendok logam,
air, lilin,
korek,
berbagai jenis
kertas, tiang,
benang, klip
kertas

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 .....
Guru Mapel IPA ( SAINS )

103

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

104

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

105

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

106

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

107

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menyimpulkan hasil
percobaan bahwa
gaya (dorongan dan
tarikan) dapat
mengubah gerak
suatu benda

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

GAYA

Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4

Gaya
Mempengaruhi
Bentuk Benda

Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa benda dapat
menyebabkan benda diam
menjadi bergerak. Dan benda
bergerak menjadi:
diam
begerak makin cepat
berubah arah

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Membuat daftar
berbagai gerak benda.
Mendemonstrasikan cara
menggerakkan benda,
misalnya didorong dan
dilempar.
Mengidentifikasi faktor
yang mempengaruhi
gerak benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di lantai
yang datar karena
dorongan.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
kelompo
k

Laporan

Kegiatan 7.1
Hlm.136

Uraian
Objektif

Kegiatan 7.2
Hlm.137
Tugas 7.1
Hlm.138
Kegiatan 7.3
Hlm.139

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Bola, kelerang,
meja guru,
berbagai benda
yang berak,
dinding sekolah,

Kegiatan 7.4
Hlm.140

108

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar
Menyimpulkan hasil
percobaan bahwa
gaya (dorongan dan
tarikan) dapat
mengubah bentuk
suatu benda

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

GAYA

Melakukan kegiatan 7.5

Gaya
Mempengaruhi
Bentuk Benda

Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa gaya dapat
mengubah bentuk benda
Memberikan beberapa contoh
gaya yang mempengaruhi betuk
benda.

Karakter siswa yang diharapkan :
Daj Ketelitial ( carefuhnesQ)

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memberi contoh dalam
kehidupan sehari-hari
cara gaya mengubah
bentuk atau gerak benda.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Kegiatan 7.5
Hlm.141

Uraian
Objektif

Uji
Kompetensi
Hlm.143
Latihan Soal
Hlm.144

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Plastisin, koran
bekas

Disiplin ( Discipline ), R`sa horm`t dan perhatian ( rdspect )( Teiun ( dilhgenae ) , T`jggung jawa ( reqp/nshbility )

109

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SALABUR PEMBELAJARAN
Naea Sek/lah

8

110

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
...&.......,.......

111

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
* ..,&......&.*..*,...*.
M`ta Palajaral

2 APA

112

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kel s/Pro'raM
Semerter
Stand!r Knmpddensi : 8

: IV / SD-MI
: 2 (dua)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

113

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
M`d!hamI "ar``gai bdnt5j efefi dan Car! Penegunaannqa d!lam ke(!dtpan sEhari-h!rh.

Kolpetensi @as r

MEnderkriPQikan
energi paN`s d`N
bUfi alf terdapat di
lin'kungan cdkitar
serta sif!tsIfatny`

Mate2i
114okok114dan
Upai!
n114M`terhel&!
lal`n B%laj!rIndik!t/
r Pencapa)af
Kkm`at%lqi
Pdnil`(An
Afergh `an
pengGenaaNlya

Algi!si114W!jtu

Sumbep/ B`hal/ Al`t

@ejtuk

LelakuKan cefiatan 8.1 s.d 8*5

aporan dan unjuk k%rja

CeGiat`f
8.1
Hhm.140

Energi Panar
(hLm.148)

MdnYe"5tkan cOntkh endrgi
panar

U2aian Ob*ektif

Ener'i Buny)
hlm.140!

MenyEbqthan cknpo sumbep
enerci panas
Lilin yane me.yala md*gh!rilkan
PanasGeqekan antara dua "end!
dapat men
ha3Ihjal pan`s.
Dua tlap`k pangan yang
digesekan manghash,ka. p`nas
Mdmah`mi pemaFtuhan bulii

Bqfyi pantql
Gaung at`u
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
BerdamGeda
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mem!hami penyerA0an bulxa
SILABUS
PEMBELAJARAN
d`n meMberikan
cMntoh beNda
SILABUS PEMBELAJARAN
yanb dapat denxerap bunxa
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Me*gidentifiK!sI qum er(sumber
Mata
energi 0anas&Pelajaran
Mata Pelajaran
Mejde-onrtrasakaf
aDabya
SILABUS
PEMBELAJARAN
Ilmu
Pengetahuan
Alam (IPA)
peppndahan panac.

Tug!
s11
48.1Hdm
,149
Cdgi!
tan1148.2
HLm.110
Kegiatan
8.3
Hlm.1§2
K
%gia4an
8.0
Hle.155
Ke'hatan
8.5
Hl
.15"

Contoh
n3tpumej
IfstRuhen

S5mber:
Bqku AIS
S@
Je$a3 IV
AlAt :Bat5,
pelfaris mija,
mue, kaltoJg
plaQthj,
kertas Kmran,
`afduk, ahr
hanea4, jah,
karet gelang.
Baleng, kardt
bdcas, batq
ce"`qar bola
p(ngpmnc, d!
n air d`l!m
b`skom.

Ilmu PengetahuanKelas
Alam (IPA)
(4)queber-qumbar
Semester 2
LembpatIV
d!fta2
Kelas IV (4) Semester
2
bu.qi yang terdapat di lingkujgan
Mata Pelajaran
sekItap.
Menyhipul
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
an bahw!114bunyi di(`silkan /leh
Kelas
IV(SD)/MADRASAH
(4) Semester
2 IBTIDAIYAH (MI)
b%j$a yang
berget
r.
UNTUK SEKOLAH DASAR
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
114
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mate2i
115okok115dan
Upai!
n115M`terhel&!

Kolpetensi @as r

Algi!si115W!jtu

Sumbep/ B`hal/ Al`t

@ejtuk

Contoh
n3tpumej
IfstRuhen

Tugas
Individu
dan
kelompo
k

Uraian
Objektif

Ieju.jukian "ukti
peRam"a4an bun9i pa$a banda
padat #`ir, dan gas.
Mdnu.jukcan b`hwa bq.yi dapat
dipanttlcan a4au `iser`p.
TuGas Individq
Dan keHompOk

Menbe,as+`h
berbagai energa alt
%rn!taf dan ca2a
pejg'ulaany@

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
En%rgi d`n
Mampu menceritakan kegunaan
Mencari informasi
penegunaannxa
panas dan cahaya matahari dalam berbagai sumber energi
SILABUS
PEMBELAJARAN
EdEpgi
kehidupan
sehari-hari.
alternatif.
Alpdrn!thf
(hlm.161)

Menyebutkan cara
Memberi contoh bendamemanfaatkan energi matahari,
benda yang
Pelajaran
angin,Mata
air, panas
bumi serta
menggunakan sumber
mememberikan
contohnya
energi alternatif,
Ilmu
Pengetahuan
Alam (IPA)
misalnya mobil
Kelas
IV (4)
Semester
Menyebutkan
keuntungan
dan 2 bertenaga surya.
kerugian sumber energi dari
bahan fosil

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:

Menyebutkan keuntungan dan

UNTUK SEKOLAH DASAR
kerugian sumber
(SD)/MADRASAH
energi alternatif
IBTIDAIYAH (MI)
Membuat suatu
karya/model untuk
menunjukkan
perubahan energi
gerak akibat
pengaruh udara,
misalnya roket dari
kertas/baling-baling/
pesawat
kertas/parasut

Energi dan
penggunaannya

Membuat roket tekan (hlm.167)
Membuat pesawat (hlm.168)

Karya dengan
Menerapkan Konsep
Perubahan Energi
Gerak. (hlm.167)
Karya dengan
Menerapkan Konsep
Bunyi (hlm.172)

Membuat model baling-baling
kertas yang memanfaatkan energi
uap (hlm.170)
Membuat parasut (hlm.171)

Menentukan
karya/model yang akan
dibuat
Menentukan bahan yang
akan digunakan.
Membuat karya/model
sesuai rancangan.
Menguji karya/model

Tugas
Individu

Hasil
Praktek

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:
Botol plastik,
sebatang
sedotan, lem,
plastisin,

115

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kolpetensi @as r

Mate2i
116okok116dan
Upai!
n116M`terhel&!

Algi!si116W!jtu

Sumbep/ B`hal/ Al`t

@ejtuk

Contoh
n3tpumej
IfstRuhen

yang dibuat dan
menyempurnakannya.

selotip, kertas
karton
Kertas tulis,
pensil, pengaris,
gunting
Kaleng bekas,
korek api

Menerapkan prinsipprinsip keselamatan,
kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
Menjelaskan
perubahan energi
bunyi melalui
penggunaan alat
musik

Energi dan
penggunaannya
Perubahan bunyi
melalui alat musik
(hlm.159)

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui bahwa semua jenis
alat musik akustik dimainkan
dengan mengetarkan sumber
bunyi, seperti :
Gitar
Biola
Piano
Suling
Terompet
Gendang

Menunjukkan bukti
perubahan bunyi melalui
alat musik

Uji
Kompetensi
Hlm.174
Latihan Soal
Hlm.176

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

116

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Mendeskripsikan
perubahan
kenampakan bumi.

Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
Perubahan
kenampakan bumi

Mendeskripsikan
posisi bulan dan
kenampakan bumi
dari hari ke hari.

Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
Perubahan
kenampakan bendabenda langit.

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif

Menceritakan perubahan
kenampakan bumi karena
pengaruh berputarnya bumi pada
porosnya
Memahami pasang naik dan
pasang surut air laut akibat
pengaruh dari bulan.
Memberikan contoh pengaruh
dari pasang surut dan pasang
naik air laut.

Mengidentifikasi
perubahan daratan, yang
disebabkan oleh air, dan
udara, misalnya:
perubahan akibat
pasang-surut air laut,
badai, erosi, dan
kebakaran
Menjelaskan pengaruh
air laut pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang dangkal,
pengaruh erosi
kebakaran hutan bagi
mahluk hidup dan
lingkungannya.

Tugas
Individu

Menyebutkan benda-benda langit
yang mudah dilihat tanpa alat
bantu
matahari
bulan
bintang

Mengidentifikasi
kedudukan benda langit
misalnya mengamati
penampakan bendabenda langit, waktu dan
“posisi matahari” terbit
dan tenggelam,
penampakan bulan dari
hari ke hari.

Tugas
Individu

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat :

Uraian
Objektif

Tugas 9.1
Hlm.185

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV
Alat:

117

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mampu menceritakan perubahan
kenampakan benda langit
kenampakan matahari
kenampakan bulan
kenampakan bintang
Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

118

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan
berbagai penyebab
perubahan lingkungan
fisik (angin, hujan,
cahaya matahari, dan
gelombang air laut).
Menjelaskan pengaruh
perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan
(erosi, abrasi, banjir,
dan longsor)

: ...................... ......................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Perubahan
Lingkungan
Pengaruh Angin
(hlm.192)
Pengarug Hujan
(hlm.195)
Pengaruh Matahari
(hlm.198)
Pengaruh Gelombang
Laut (hlm.200)

Mendeskripsikan cara
pencegahan kerusakan
lingkungan (erosi,
abrasi, banjir, dan
longsor)

Pengalaman Belajar

Memahami proses terjadinya
angin darat dan angin laut .
Memahami bahwa pengaruh
angin, hujan, matahari,
gelombang laut dapat
menghasilkan perubahan yang
menguntungkan dan
merugikan
Mencari nama angin yang
merugikan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Mengidentifikasi
berbagai faktor
penyebab perubahan
lingkungan fisik.

Tugas
Individu
dan
kelompo
k

Laporan
dan unjuk
kerja

Kegiatan 10.1
Hlm.196

Menjelaskan pengaruh
factor penyebab
perubahan lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan, cahaya
matahari dan
gelombang laut).

Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas IV

Uraian
Objektif

Melakukan kegiatan 10.1
Memahami cara mencegah
erosi

Alokasi
Waktu

Mendemonstrasikan
proses terjadinya erosi
pada permukaan
tanah.

Alat :
Lapisan tanah
biasa, tanah
berumput
sedikit, tanah
berumput
banyak, 3 balok,
6 kotak, air dan
gayung

Memahami pentingnya
menanam pohon bakau.

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)
MengetahUi$
Kepala Sek'lah ....................*...**

Mengidentifikasi cara
mencegah erosi tanah
dan abrasi
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
.&..........,.....,....."...&....$*.... 20 ..*..
Eur5 Lape,
PA ( SAINS (

119

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
( ....*...............&.....,....,......... )NI.NHK : ......
$,..............*$......
( .,.......*,.,,..&.,.............*.,..... )
NIP,NIK120: ..*....,.,.,....,.,.........*

120

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PDEBALAJARAL
N ma Sekg,ah
Mata @ehajaran
Kela3'Ppogram
Semester
: 2 (du`)
Standa2 Kgmp$tdnqi
Kkmpatensi
@asarMateri Pkcek
dab Tpah`l MapeRh
Mdnjal`scaf hubungan
aNtar` sum`er daYA
alam
dengaj ,ingkUngan
Sueber Daxa
Alae
Jal/lpok benDa
`drd`sarkaj asalnya
(h,m.207)

: *........."....*.,.... ....(....*............
IPA
* IV / SD-E
: 11, M%mahami h5bungan antara qumber daya ala) de.g`n lifgktlgan, tekjmlnga, daf dasyarajat
Sulber/ BahAn/ @lat

Penga,`ian Bel`j!r
Leha(ami
pepa konrep tentafg
sqmber ``y`
alamMdm`h!li
sumber d!ya alae
yang d!pat
dilalfa`pj`n unte+
kebutuhaH
manuqiA -elipupi
tumbuh`n, hewan
dan bahan alam
TIdak hidup.
Mengelompoi+aj
bejda x`ng berasal
da2h tulbthaj.

INDHKATOR PENCAPAIAN
KOMETLSIPenIlaaan

Alnkasi Waktu

eniq
T`gihan

BetuK
Hnqtr5men

ContoH
Instremej

Sum"er:B
uju
SAINS D

Membepi ckltoh berb!gai jenhq
suibep daxa aham `i Indoneria*
ManggoDofg+an121"ejda
menuruT as`lnxa.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Kelas IV
SILABUS PEMBELAJARAN
Ad!p :

TUgaq Individu
dan k%Lompok

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 2

Uraaan Kb*ditif

MengeloMpgkjan
UNTUK
benda yafg bdrasah
dari (dwaf

SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

E.gehomp/kkal
benda Yang bdrAsal
d`ri "`han ala- tidaj
hi`qp
Sumber:
Buku SAINS SD

MamAHami peta
kgfsep teNtajg
sumber daya al`e
Memahami proqdr

MeneiddntificaSi hAsil pejnlloch
i`Nc digunakan manusia den%an
mang`uhakan sember daya !lal,

Tuga3 Individe
d!l kel/mpok

Uraian
bjek4if

Sember:
Bqkt RAIFR
SD

Melaku
kan
tugas

Mengumpulkan
informasi
tentang dampak

121

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kkmpatensi
@asarMateri Pkcek
dab Tpah`l MapeRh
Kelas IV
Alat:
Tugas 11.1
Hlm.215
Tugas 11.2
Hlm.217
Menje`askan
hubulgAb ant!ra
sumer d`ya Aladdjgan tek`ol/Gi yang
dif5nakan
Sumber Day` Alam
Proser pdmbupan
benda (`lm.211)

Penga,`ian Bel`j!r
pembu`4An
Cert`sRoti
Naqi
B`h!n san`afg

INDHKATOR PENCAPAIAN
KOMETLSIPenIlaaan
eisalnya jertas d!ri kayt( pak`ia&
dari kapas.

Alnkasi Waktu

Sulber/ BahAn/ @lat
eniq
BetuK
T`gihan
Hnqtr5men

ContoH
Instremej
Kelar @V
Alat :

11.1
dan
11.2

Menj%la1jan
d`m0ak
penfambalan
baha, alal
terhad`p
pdles4arian
lhngjunfan

Memah
ami
peta
konsep
tentang
sumber
daya
alam

Sumbep Daya
@lAl
Daipak
pengambalan
bahan alam
tanpa
pelestarian.
(hlm.214)
Menghemat
energi dan
mengurangi
pencemaran
(hlm.215)

Memah
ami
dampa
k
penga
mbilan
bahan
alam
tanpa
pelestar
ian

pengambilan
sumber daya
alam tanpa ada
usaha
pelestarian
terhadap
lingkungan.
Membiasakan
diri untuk
menggunakan
sumber daya
alam secara
bijaksana.

Memah
ami
langka
h
pelestar
ian
alam
Memah
ami
cara
mengh
emat
energi

122

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kkmpatensi
@asarMateri Pkcek
dab Tpah`l MapeRh

Penga,`ian Bel`j!r

INDHKATOR PENCAPAIAN
KOMETLSIPenIlaaan

Alnkasi Waktu

Sulber/ BahAn/ @lat
eniq
BetuK
T`gihan
Hnqtr5men

ContoH
Instremej
dan
mengur
angi
pencem
aran
udara,
tanah
dan air
Melaku
kan uji
kompet
ensi
(hlm.2
18)

Karakter siswa yang
diharapkan :
Disiplin
( Discipline ), Rasa
hormat dan perhatian (
respect ), Tekun
( diligence ) ,
Tanggung jawab
( responsibility )
Dan Ketelitian
( carefulness)
Laporan dan unjuk
kerja
Uraian Objektif
Tugas Individu

123

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 .....
Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

( .............................................. )
NIP/NIK : ..............................

124

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

125

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

126

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ......................
: IPA
: V / SEKOLAH DASAR
: 1 (satu)
: 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.

Organ tubuh
manusia dan hewan

Melakukan kegiatan 1.1 dan
tugas 1.1

Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan hewan
misalnya ikan dan
cacing tanah

Alat Pernapasan
Pada Manusia Dan
Hewan (Hlm.3)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menyebutkan bagian tubuh
yang berperan sebagai
pernapasan

Memahami istilah dari
Diagfragma
Gelambir
Pleura
Bronkus

Alveolus
Pundi-pundi
Labirin
Stigma

Memahami pernapasan dada
dan pernapasan perut

Memahami proses
pernapasan pada :
Manusia
Burung
Reptil
Amfibi

Ikan
Serangga
Cacing

Mengidentifikasi alat
pernapasan pada
manusia dan pada
beberapa hewan.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
dan Unjuk
kerja

Kegiatan 1.1
Hlm.4

Tugas

Uraian

Tugas 1.1
Hlm.5

Membuat model alat
pernapasan manusia dan
mendemonstrasikan cara
kerjanya.
Menjelaskan penyebab
terjadinya gangguan
pada alat pernapasan
manusia, misalnya
menghirup udara
tercemar, merokok dan
terinfeksi oleh kuman.

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD Kelas V
Alat:
Stoples plastik
bening besar
Pipa kecil
bercabang tiga
Plastisin
Karet gelang
Sedotan
Tiga balon kecil
Lakban
Gunting
Silet

Membiasakan diri
memelihara kesehatan
alat pernapasan

Mendeskripsikan alat
pernapasan hewan
Mengidentifikasi

Organ tubuh

Melakukan tugas 1.2

Mengidentifikasi alat

–

Sumber:

127

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar
fungsi organ
pencernaan manusia
dan hubungannya
dengan makanan dan
kesehatan

Materi Pokok dan
Uraian Materi
manusia dan hewan
Alat Pencernaan
Makanan Pada
Manusia. (Hlm.13)
Hubungan Makanan
Dan Kesehatan
(Hlm.21))

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Menjelaskan tugas dari
alat pencernaan dan
menyebutkan bagian
alat pencernaan
Rongga mulut
Kerongkongan
Lambung

Usus
halus
Usus
besar

Memahami fungsi rongga
mulut, kerongkongan, lambung,
usus halus dan usus besar
Menyebutkan gangguan pada
alat pencernaan makanan yang
berhubung-an dengan makanan
dan tata cara makanan
Memahami fungsi dari zat gizi,
kandungan zat gizi dalam
makanan
Memahami fungsi dari karbohidrat, protein, lemak, air,
mineral dan protein serta
menyebutkan sumbernya
Memahami menu makanan
yang bergizi seimbang (empat
sehat lima sempurna)
Memahami cara mengolah
bahan makanan dengan benar.
Mengidentifikasi
organ peredaran
darah manusia.

Organ tubuh
manusia dan hewan

Melakukan kegiatan 1.2
(Hlm.31)

Alat Peredaran
Darah Pada
Manusia. (Hlm.28)

Memahami fungsi jantung dan
pembuluh darah.

pencernaan makanan
pada manusia.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Individu

Bentuk
Instrumen
Objektif

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Buku SAINS
SD
Kelas V

Mencari informasi
tentang penyakit yang
berhubungan dengan
pencernaan.

Alat:

Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menjaga
kesehatan alat
pencernaan.
Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan bahwa
makanan yang bergizi
dengan jumlah dan
susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat.
Mempraktekkan caracara mengolah bahan
makanan dengan tetap
mempertahankan nilai
gizinya.

Mengidentifikasi alat
peredaran darah manusia
melalui gambar.

Tugas
Individu

Laporan

Kegiatan 1.2
Hlm.31

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V

128

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Sumber/ Bahan/
Alat
Alat:
Stopwatch
Jam tangan

Memahami bahwa
jantung terdiri dari
empat ruang
Serambi kiri
Serambi
kanan

Alokasi
Waktu

Bilik kiri
Bilik
kanan

Memahami bahwa pembuluh
darah
Pembuluh Nadi (Arteri)
Pembuluh Balik (Vena)
Memahami perbedaaan antara
pembuluh nadi dan pembuluh
balik

Memahami intilah
Aorta
Arteri

Vena
Pembuluh
kapiler

Memahami proses peredaran
darah tertutup dan macam
peredaran darah berdasarkan
panjang pendek jalur yang
ditempuh
Pembuluh Nadi (Arteri)
Pembuluh Balik (Vena)
Mampu menghitung denyut
nadi sendiri dan orang lain
Mengidentifikasi
gangguan pada organ
peredaran darah
manusia

Organ tubuh
manusia dan hewan

Melakukan uji kompetensi
(Hlm.36)

Alat Peredaran
Darah Pada
Manusia. (Hlm.28)

Latihan soal (Hlm.38)
Memahami penyakit yang

Mencari informasi
tentang penyakit yang
mempengaruhi alat
peredaran darah
manusia.

Tugas
Individu

Laporan

Uji
Kompetensi
Hlm 26

Sumber:
Buku SAINS
SD

Lat Ulangan
Hlm.38

Kelas V

129

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
menyerang darah dan alat
peredaran darah
Anemia
Leukimia
Hipertensi
Penyakit jantung bawaan
Pembuluh nadi mengeras

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menghindari
penyakit yang
berhubungan dengan
alat peredaran darah.

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Alat:

Memehami cara memelihara
kesehatan alat peredaran darah
menghindari makanan berlemak
tinggi
membiasakan pola makan yang
sehat
kegiatan fisik, istirahat dan olah
raga yang teratur
Memahami perbedaaan antara
pembuluh nadi dan pembuluh
balik
Karakter siswa yang diharapkan :
Dan K%telitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

130

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PDMBELAJARAN

131

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
ama Sekolah
Mata Pelajaran
Kdlas-Program
Semest$r

: .....&........,.&...*.
: IPA

Kompetensi
DasarMatdri Pokok
dan Uraian Materi
Mengidentifikasi
cara tumbuhan hijau
membuat makanan

Melderkripsikan
ketergantungan
manusia dan hewan
pada tumbuhan

: V . SEKOLAH DASAR
: 1 (sapu( Standar Kompetensi132 : 2. Memah!mi cara tumbuhan hijat132membuat makanan
Alokasi Waktu
Indikator Pencapaian
Pengalaman Belajar
Penilaian
Jenis
Bentuk
Kompetensi
Tagihan
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tumbuhan Hijau

Sumber
/
Bahan/
Alat

Memahami proses pembuatan
Menjelaskan prnses
Tugas
Laporan
Tugas 2.1
makanan pada tumbuhan sebagai tumbuhan hijau
Individu
dan unjuk
Hlm.46
Pembuatan makanan fotosintesis
membuat makanannya
kerja
pada tumbuhan
Mengetahui bahan-bahan yang
sendiri denean bantuan
hijau (Hlm.43)
diperlukan tumbuhan untuk
cahaya matahari dan
membuat makanan
cahaya lain. #)
Uraian
air → diperoleh melalui akar
Menunjukk`l tempat
Objeitif
karbon dioksida → masuk dari
tumbuhan menyimpan
udara melalui stomata dan
cadangan makanan.
Mata Pelajaran
lentisel
cahaya matahari → diserap
olehPengetahuan Alam (IPA)
Ilmu
klorofil
Kelas V (5) Semester 1
Mengetahui proses pengubahan
air dan karbondioksida menjadi
karbohidrat (perhatikan gambar
2.3)
Mengetahui hasil fotosintesis
UNTUK
berupa SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Karbohidrat
oksigen
Mengetahui tempAt menyimpan
makanan cadangan pada
tumbuhan dan memberikan
contohnya
di dalam Umbi
di dalam buah
dalam biji
di dalam batang

Sumber:
Buku S@INS
SD
Kelas V

Tumbuhan Hijau

Sumber:
Buku SAINS
SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Manusia dan hewan
bergantung pada

Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52)
Memahami tumbuhan hijau
sebagai sumber makanan
Menyebutkan bagian tumbuhan

Mengidentifikasi bagian
tumbuhan yang
digunakan oleh manusia
dan hewan untuk

Tugas
Individu

Laporan
Uraian
Objektif

Tugas 2.2
Hlm.52

Alat:

132

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kompetensi
DasarMatdri Pokok
dan Uraian Materi
hijau seb`gai
sumber makanan

Pengalaman Belajar
tumbuhan hijau.
(Hlm.48)
Keadaan dunia
tanpa tumbuhan
hijau. (Hlm.52)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

yang dapat dimanfaatkan

Daun-daunan
Singkong
Kangkung

Selada
Katuk

Bunga-bungaan
Bunga kol
Bunga turi

pisang
pepaya

Buah-buahan
Jeruk
Apel

Alokasi Waktu
Jenis
Bentuk
Tagihan
Instrumen

Contoh
Instrumen

makanannya.
Menjelaskan pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber energi.
Memprediksi yang akan
terjadi bila di dunia ini
tidak ada tumbuhan
hijau.

Sumber
/
Bahan/
Alat

Kelas V
Alat:

Jeruk
Avokad

Umbi-umbian
Kentang
Wortel

Lobak

Tunas
Taoge

Rebung

Biji

Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Jagung
Gandum
Beras
Kedelai
Mengetahui bahwa tumbuhan
mempunyai manfaat sebagai
Penyedap rasa
gula pasir → tebu
bumbu (merica, cengkeh, pala ,
kunyit, jahe)
Obat-obatan
Pil kina (obat penyakit malaria)
→ kulit pohon kina
Bahan sandang
Kain katun → serat kapas
Peralatan rumah tangga
Kursi, meja → kayu dan bambu
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

133

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: ......................
: IPA
: V / SEKOLAH DASAR
: 1 (satu)
: 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Mengidentifikasi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup

Penyesuaian
makhluk hidup
dengan
lingkungannya

Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan

Penyesuaian
makhluk hidup
dengan

Penyesuaian dengan
lingkungannya
(Hlm.56)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Memahami peta konsep hewan
yang menyesuaikan dengan
lingkungannya
Mememahami penyesuaian diri
hewan-hewan dalam
memperoleh makanan
Kupu-kupu → alat penghisap
nektar yang panjang (probosis)
Lebah→ mempunyai bentuk
mulut penjilat
Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)
Mememahami hewan-hewan
dalam melindungi diri dari
musuhnya
Bunglon → mengubah warna
tubuhnya
Walang sangit → mengeluarkan
bau yang sangat menyengat
Walang daun → bentuk dan
warna tubuh yang menterupai
daun
Kala jengking, kelabang, dan
lebah → mempunyai sengat
tubuh ke tubuh
musuhnya
Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

Memberikan contoh cara
hewan menyesuaikan
diri dengan
lingkungannya untuk
memperoleh makanan
dan melindungi diri dari
musuhnya.

Tugas
Individu

Memahami peta konsep
tumbuhan yang menyesuaikan
dengan lingkungannya

Mendeskripsikan ciri
khusus pada beberapa
tumbuhan untuk

–

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan

Tugas 3.1
Hlm.61

Uraian
Objektif

Tugas 3.2
Hlm.64

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:
-

Uraian
Objektif

–

Sumber:
Buku SAINS
SD

134

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi Dasar
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

lingkungannya
Penyesuaian
tumbuhan dengan
lingkungannya

Memahami bahwa tumbuhan ada
yang hidup di tanah, gurun yuang
kering dan panas dan di air.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

melindungi dirinya,
misalnya memiliki
racun, duri, atau daun
yang tajam.

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Kelas V
Alat:

Memahami bahwa bentuk
penyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda
Pohon jati → merontokkan atau
menggugurkan daunnya
Kaktus → bentuk daun duri
untuk mengurangi penguapan,
batang kaktus menyimpan air.
Teratai → Daun berbentuk lebar
dan tipis, batangnya memiliki
rongga udara
Tumbuhan kantong semar→
Daun berbentuk kantong
Memahami bahwa tumbuhan
menyesuaikan diri dari
musuhnya
Bunga mawar → Batang bunga
mawar memiliki duri-duri kecil
Bunga bugenvi → memiliki duriduri panjang-panjang
Pohon mangga, kamboja,
alamanda → Mengeluarkan
getah
Buah durian → Memiliki kulit
berduri
Karakter siswa yang diharapkan :
Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

135

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: ......................
: IPA
: V / SEKOLAH DASAR
: 1 (satu)
: 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Kompetensi Dasar

Materi Poiok dan
Uraian Matera

Mendeskripsikan
hubungan ant`ra
sifat bahan denfan
bahan penyusunnya,
misalnya benang,
kain, dan jertas

Benda dan sifa4nya
Penxusun bahan
taLi telali. (Hlm.75)
Cekqatan bahan t!li
tamali Hlm.)
Sifat tali temali

Pengalaman Belajar

Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d 4.3
Mamahami pet` Kon3ep tentang
b`(an tali tam`li
Menget`hui bahan penyusun tali
temali Serat : Senar, nilon, ijuk,
untaian kabel kecil pada k`bel
listrhk
Benang : Benang jahit, benang
casur, benang filmn
Tambang atau Tali : Tambang
plastik, tambang kawat,
Memaha-i sifat benda yang dapat
digtnakan sebagai tali:
Lentur
Kuat
Memahami peta konsep tentang
bahan tali temali.
Mengedompokkan tale temali
berdasarkan struktur benang
penyusunnya
Mata Pelajaran
Strukttr136phlinan
Ilmu Pengetahuan Stru+tur
Alam anyAman
(IPA)
Struktur lurus
Kelas V (5) Semester
Lemahami1kekUatan bahan tali
tdmali berbeda-beda ultuk setiap
jenhsnya
Mem`hami cara mengukur
kejeuatan bahan tali tenali

Indikator Pencapaian
Kompeten3i
Mengidejtifikasi
beberapa jenas sifat
bahan `erdasarkan
struktur peny5sunnxa,
misalnya: bahan talitemali.
Ieiberi contoh
penggunaan berbag`i
jenis bahan berdasarkan
strukturnya.
Mengidentifikasi bah`nbahan yang akan diuji
kekuataannya.
Lembandingkan
kekuatan beberapa jenis
bahan yang diuji,
misalnya berbagai jenis
benanf/kartas.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Menyhmpulkan d!ri
hasil percobaan bahwa
ada hubungan antara
jenhs penyusun bahan
dengan sifatnya.

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
d`n
Kdlompo
k

Bentuk
Instrumdn
L`poran
dan unjuk
kerja
Uraian
Mbjektif

Kegiatan
4.1
Hlm.75
Kegiatan
4.2
Hlm.77
KeGiatan