Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dengan ucapan
lantang

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: chalk
Siswa: chalk
Guru: book

Kegiatan

Pembelajaran
 Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD secara
bertanggung
jawab dan berani
( NK, tanggung
jawab
( responsibility )
Berani ( courage )
 Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang secara
bertanggung
jawab dan
berani ( NK,
tanggung
jawab
( responsibilit
y ) Berani

( courage )
 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang

secara lisan

Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber

Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
bahasa Inggris
yang benar

1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima

Contoh:
Guru: Stand up.
Siswa: (berdiri)

Guru: Sit down.

 Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD

 Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)

2 x 35
menit

Siswa: (duduk)
Guru: Make a line.
Siswa: (berbaris)


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a pencil.
A: Who is he?
B: He is my brother.
A: What are you
doing?
B: I am studying.

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
suatu benda
 Menanyakan
seseorang

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Answer the
questions
orally!

 Unjuk
kerja

 Performance

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35 menit

 Script
percakapa
n
 Buku teks
 Alat
peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Tanya jawab yang
Mengungkapkan
berkaitan dengan
berbagai tindak
materi
tutur:
A: What are you

Meniru
pertanyaan Menanyakan
doing?
pertanyaan dan
kegiatan yang
B: I am studying.
respon pertanyaan
sedang
dilakukan

Membahas
A: It is big.
seseorang
kosakata
dan
B: It is little.
struktur percakapan  Menyebutkan
sesuai materi
ukuran sebuah
benda
 Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

2.2 Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang
dan menyebutkan
ukuran sebuah benda



Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan

Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35 menit

 Script
percakapan
 Buku teks
berisi
percakapan
 Alat peraga

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
kata, frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
 Membaca
nyaring dengan
baik dan benar

Teknik
 Tes
unjuk
kerja

 Observas
i

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji petik
membaca
nyaring

Read all the
sentences
aloud.

 Lembar
observasi

Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
3.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima



Materi
Pokok/Pembelajara
n
 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab yang
terkait dengan
materi

 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Teknik
Tes unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks

Contoh
Instrumen
Point to the
student in the
picture
described in
the text.

Alokasi
Waktu
2 x 35 menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Sumber
Belajar
Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat

 Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar

 Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar

Tes tulis

Menulis
kosakata dengan
ejaan yang benar

Trace names
of certain
objects with
the correct
spelling.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat

 Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
 Menulis namanama alat tulis dan
kata sifat

 Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
 Menulis namanama alat tulis,
kata sifat, atau
materi terkait
dengan benar
dan sesuai
gambar yang
tepat

Tes tulis

 Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar

Write names
of the objects
based on the
pictures.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

 Menulis
kosakata
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar

Write the
adjectives
based on the
pictures.



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang

Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Guru: merry-go-round
Siswa: merry-go-round
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog

5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima

Contoh:
Guru: Hop.
Siswa: (melompat)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
 Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD

 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar

 Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru atau

 Merespon
dengan
memperagaka
n instruksiinstruksi yang

Teknik
Tes lisan

Unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Listen to the
names of
games and
repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

2 x 35 menit

 Gambargambar
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Responding

Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.

2 x 35 menit

 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Guru: Hide.

didengar dari
kaset/CD

didengar

Siswa: (bersembunyi)



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: Where is my
bag?
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)

Kegiatan
Pembelajaran
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon
pertanyaan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat

Teknik
Unjuk kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Performance

Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciatio
n and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35 menit

 Script
percakapa
n
 Buku teks
 Alat
peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang



Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menyebutkan
kepemilikan
 Menanyakan di
mana suatu
benda berada
 Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Unjuk
kerja

 Performance

Contoh
Instrumen
 Answer
the
questions
orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35 menit

 Script
percakapa
n
 Buku teks
 Alat
peraga

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa
dan kalimat sangat
sederhana

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
frasa dan
kalimat dengan
benar
 Membaca frasa
dan kalimat
dengan
intonasi yang
benar
 Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar

Teknik
 Tes
unjuk
kerja

 Observas
i

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji petik
membaca
nyaring

Read the
sentences
aloud.

 Lembar
observasi

Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu
2 x 35 menit

Sumber
Belajar
Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima



Materi
Pokok/Pembelajara
n
 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab yang
terkait dengan
materi

 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Teknik
Tes unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks

Contoh
Instrumen
Point to the
correct
student in the
picture
described in
the text.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan

Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar

Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai

Tes tulis

Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar

Trace names
of the objects
based on the
pictures
given.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

8.2 Melengkapi kosakata
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima

Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas

Melengkapi kosakata
berdasarkan gambar

Melengkapi
kosakata dengan
huruf yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi
kosakata dengan
benar dan sesuai
dengan gambar

Complete the
words by
filling in the
letters in the
space
provided.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas II (2) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: candies
Siswa: candies
Guru: It is 5 o’clock.
Siswa: It is 5 o’clock.

Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD
 Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon dengan
meng-ulang apa
yang diucap-kan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: I get up
at 5 o’clock
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima

Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Say, “Thank
you”.
Siswa: (mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake hands.
Siswa: (berjabat
tangan)
Guru: Colour the
picture.
Siswa: (mewarnai
gambar)



Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
 Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
 Siswa mewarnai
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
 Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
 Merespon
dengan
mewarnai
gambar

Teknik
 Unjuk
kerja

 Tes
tulis

 Tes
tulis

Penilaian
Bentuk
Instrumen
 Respondin
g

 Melengkap
i

 Mewarnai

Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Say,
“Happy
birthday!”
Listen to the
sentences and
complete
them.
It is ___
________.
Listen to the
speaker and
colour the
picture.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
siswa)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is it?
B: It is an elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats
are there?
B: There are five
cats.

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
suatu benda
 Menanyakan di
mana suatu
benda berada
 Menanyakan
jumlah benda

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Answer the
questions
orally!

 Unjuk
kerja

 Performanc
e

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Buku teks
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
2.2 Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan
secara berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
usia dan tanggal lahir
serta menyebutkan
waktu

Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How old are you?
B: I’m seven.
A: When is your
birthday?
B: My birthday is in
June.
A: What time is it?
B: It is three o’clock.



Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menyebutkan
usia dan
tanggal lahir
 Menyebutkan
waktu

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab

Contoh
Instrumen
Ask and
answer the
questions
based on the
situation or
picture given.

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Buku teks
berisi
percakapan
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
kata, frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
 Membaca
nyaring dengan
baik dan benar

Teknik
 Tes
unjuk
kerja

 Observas
i

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji petik
membaca
nyaring

Read the
sentences
aloud.

 Lembar
observasi

Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
3.2. Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima



Materi Pokok/
Pembelajaran
 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab yang
terkait dengan
materi

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Teknik
Tes unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana
atau dalam
teks

Contoh
Instrumen
Point to the
correct
objects in the
pictures
based on the
text.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Buku teks
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait

Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan gambar

Mengeja kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang benar

Tes tulis

Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar

Write names
of certain
objects with
the correct
spelling.

4 x 35
menit

 Buku teks
 Alat peraga

4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait

 Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
 Menulis nama-nama
benda, hewan,
waktu, atau materi
terkait sesuai
dengan gambar

 Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
 Menulis namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait dengan
benar dan
sesuai gambar
yang tepat

Tes tulis

 Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar

Write names
of the animals
by choosing
the correct
name in the
box.

4 x 35
menit

 Buku teks
 Alat peraga



Kegiatan
Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Teknik

 Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar

Contoh
Instrumen

Write names
of the objects
in the
pictures.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Berani ( courage )

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas II (2) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
atau kalimat baru
dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang

SILABUS PEMBELAJARAN

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: football
Siswa: football
Guru: a tree house
Siswa: a tree house

Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD
 Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon dengan
meng-ulang apa
yang diucap-kan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang benar

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima

Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Let’s play the
piano.

Kegiatan
Pembelajaran
Siswa memperagakan
instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru

Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s play
baseball.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar

Teknik
Unjuk kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Responding

Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Let’s
play the
guitar.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: What do you
play?
Siswa: What do you
play? (bersamasama)
Guru: I play the
piano.
Siswa: I play the
piano. (bersamasama)

Kegiatan
Pembelajaran
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon
pertanyaan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang tepat

Teknik
Unjuk kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
What do you
play?
I play football.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Buku teks
 Alat
peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai permainan,
menanyakan di
mana suatu benda
berada, dan
menanyakan jumlah
benda


Contoh:
A: What do you
play?
B: I play the drum.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats
are there?
B: There are five
cats.

 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam berbagai
permainan
 Menanyakan di
mana suatu
benda berada
 Menanyakan
jumlah benda

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Answer the
questions
orally!

 Unjuk
kerja

 Performanc
e

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

4 x 35
menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

 Script
percakapan
 Buku teks
 Alat
peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa dan
kalimat sangat
sederhana

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
frasa dan
kalimat dengan
benar
 Membaca frasa
dan kalimat
dengan intonasi
yang benar
 Membaca
nyaring dengan
baik dan benar

Teknik
 Tes
unjuk
kerja

 Observas
i

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji petik
membaca
nyaring

Read the
sentences
aloud.

 Lembar
observasi

Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima



Materi Pokok/
Pembelajaran
 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab yang
terkait dengan
materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
 Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Teknik
Tes unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana
atau dalam
teks

Contoh
Instrumen
Read the text
and say the
names of the
objects in the
picture.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Sumber
Belajar
 Buku teks
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
permainan, hewan,
kata depan atau
materi terkait

Menyalin dan
mencocokkan kosakata
dengan gambar

Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar
yang sesuai

Tes tulis

Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar

Write names
of the sports
based on the
pictures
given.

4 x 35
menit

 Buku teks
 Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat
sederhana secara
tepat dan berterima

Kalimat-kalimat
sangat sederhana dan
kosakata yang
berkaitan

Melengkapi kalimat
dengan kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar

Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi
kalimat
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar

Complete the
sentences by
writing the
corect names
of the animals
based on the
picture given.

4 x 35
menit

 Buku teks
 Alat peraga



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas III (3) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Merespon dengan
mengulang
kosakata baru
dengan ucapan
lantang

SILABUS PEMBELAJARAN

: _______________________
: III (Tiga)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Guru: globe
Siswa: globe
Guru: clock
Siswa: clock

Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD
 Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/
CD

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: desk
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima

Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: Stand in front
of your friend.
Siswa: (berdiri di
depan temannya
masing-masing)
Guru: Introduce
yourself.
Siswa:
(memperkenalkan
diri)
Guru: Draw an
orange.

Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
 Siswa menjawab
instruksi yang
dikatakan guru atau
yang didengar dari
kaset/CD
 Siswa membuat
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD

Siswa: (menggambar
sebuah jeruk)


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
 Merespon
dengan
menjawab
instruksi yang
didengar
 Merespon
dengan
membuat
gambar

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

 Unjuk
kerja

 Responding

 Unjuk
kerja

 Responding

 Tes tulis

 Membuat
gambar

Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Borrow
a pencil from
a friend in
front of you.
Listen to the
instructions
and answer
them.
Listen to the
speaker and
draw the
pictures.
(terdapat
gambar yang
harus dibuat
siswa)

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
 Rekaman
kaset/CD
 Buku
teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
memperkenalkan
diri, menanyakan
kepemilikan,
menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang

: _______________________
: III (Tiga)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
A: What is your
name?
B: My name is
(student’s name)
A: Whose kite is this?
B: It is Charlie’s.
A: What is Mira
doing?
B: She is walking .

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Memperkenalka
n diri
 Menanyakan
kepemilikan
 Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Answer the
questions
orally!

 Unjuk
kerja

 Performance

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35 menit

 Script
percakapan
 Buku teks
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
2.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
nama-nama benda,
menyebutkan di mana
seseorang berada, dan
menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan



Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: This is an apple.
B: This is a
cauliflower.
A: Where is John?
B: He is in front of
the blackboard.
A: Do you like pets?
B: Yes, I do.
A: What pet do you
have?
B: A cat and a dog.

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menyebutkan
nama-nama
benda
 Menyebutkan
di mana
seseorang
berada
 Menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab

Contoh
Instrumen
Ask and
answer the
questions
based on the
situation or
picture given.

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Buku teks
berisi
percakapan
 Alat peraga

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana

: _______________________
: III (Tiga)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

Penilaian
Teknik
unjuk kerja
Observasi

Bentuk Instrumen
 Uji petik membaca
nyaring

Contoh
Instrumen
Read the
sentences
aloud.

 Lembar observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku
teks

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kompetensi
Dasar
3.2. Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima



Materi Pokok/
Pembelajaran
 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi