47
IPA
Perubahan Wujud Benda
Bahasa Indonesia
Kosa kata baku
Teks bacaan “Sampah dan Lingkungan”
SBdP
Membuat kerajinan meronce
F. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Coopertive Learning
3. Metode : Diskusi, tanya Jawab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa. 3. Apersepsi siswa
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan tentang
“Hidup Rukun di Rumah”
5 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa ditunjukkan sebuah ilustrasi
tentang kegiatan berolahraga yang mereka
kuasai sebelumnya
mengamati. 2. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok.
3. Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan gambar
pertanyaan-pertanyan pancingan
seperti yang tertera dalam lembar yang telah disediakan : Gambar apa
yang kamu lihat?Peralatan apa yang digunakan?Dimana
mereka berolahraga?Apa yang harus mereka
200 menit
48 lakukan
sebelum berolahraga?Bagaimana
aturan permainannya?
4. Masing-masing kelompok menyusun aturan dan gambar lapangan dalam
permainan kasti. 5. Masing-masing
kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
6. Siswa diminta membaca ilustrasi bacaan yang telah disediakan.
7. Siswa diminta memperhatikan gambar dan membaca seksama teori
melakukan keterampilan-keterampilan dalam menggunakan bola kecil dalam
permainan Mengamati. 8. Siswa diminta berdiskusi dan
menyampaikan pendapat tentang pemahaman mereka.
9. Siswa diminta mengamati gambar yang disediakan dan membayangkan apa
yang terjadiKapur barus di lemari 10. Guru memancing rasa ingintahu
siswa dengan mengajukan pertanyaan: Apa yangterjadi dengan kapur barus
tersebut?Apa penyebab kapur barus menjadi
bertambah kecil
dan menghilang?Disebut apakah peristiwa
tersebut? 11. Carilah contoh lain seperti peristiwa
itu 12. Siswa mendiskusikan jawabannya
disertai bimbingan guru. Kegiatan Menanya
13. Siswa kemudian mencatat hasil diskusi mereka
14. Siswa mengamati dan mengambil
