PENDEKATAN DAN METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN
48 lakukan
sebelum berolahraga?Bagaimana
aturan permainannya?
4. Masing-masing kelompok menyusun aturan dan gambar lapangan dalam
permainan kasti. 5. Masing-masing
kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
6. Siswa diminta membaca ilustrasi bacaan yang telah disediakan.
7. Siswa diminta memperhatikan gambar dan membaca seksama teori
melakukan keterampilan-keterampilan dalam menggunakan bola kecil dalam
permainan Mengamati. 8. Siswa diminta berdiskusi dan
menyampaikan pendapat tentang pemahaman mereka.
9. Siswa diminta mengamati gambar yang disediakan dan membayangkan apa
yang terjadiKapur barus di lemari 10. Guru memancing rasa ingintahu
siswa dengan mengajukan pertanyaan: Apa yangterjadi dengan kapur barus
tersebut?Apa penyebab kapur barus menjadi
bertambah kecil
dan menghilang?Disebut apakah peristiwa
tersebut? 11. Carilah contoh lain seperti peristiwa
itu 12. Siswa mendiskusikan jawabannya
disertai bimbingan guru. Kegiatan Menanya
13. Siswa kemudian mencatat hasil diskusi mereka
14. Siswa mengamati dan mengambil
49 contoh beberapa jenis wujud benda dan
perubahannya yang
telah mereka
ketahui. Kegiatan Mencoba 15. Siswa
diminta berdiskusi
dan menuliskan hasil pemahaman mereka
tentang wujud dan sifat benda serta memberikan contohnya dalam diagram
tabel yang telah disediakan. 16. Siswa diminta untuk mengamati bacaan
dengan seksama. 17. Siswa kemudian menulis tentang
kerajinan meronce. 18. Siswa kemudian menganalisis gambar
kerajinan ronce kemudian menjelaskan dengan rinci kerajinan tersebut.
19. Selanjutnya siswa diminta untuk memperluas
eksplorasi dengan
mengamati gambar atau foto beberapa hasil seni kerajinan
tradisional dari beberapa daerah yang lain.
20. Siswa menuliskan informasi yang telah mereka dapatkan dalam tabel
yang telah disediakan. 21. Siswa diminta untuk menceritakan
pengalaman mereka dalam berkreasi membuat
barang bekas
dengan bahansampah
yang sudah
tidak terpakai.
22. Siswa diminta berdiskusi dan memberikan pendapat tentang sampah
dan pengelolaannya. 23. Guru
memancing siswa
untuk mengkomunikasikan
pemahamannya tentang sampah dan pengelolaannya
dengan merngarahkan diskusi tentang
50 definisi dan macam sampah,
hubungan sampah dengan lingkungan jikatidak dikelola dengan baik, cara
mengelola sampah dan pengaruh sampah bagi lingkungan. Kegiatan
Mengkomunikasikan 24. Siswa diminta untuk menuliskan
hasil diskusi dan pemahamannya di kolom yang telah tersedia.
25. Selanjutnya siswa diminta memahami permasalahan pentimg dari teks
bacaan dan mendiskusikan informasi penting yang merekadapatkan.
26. Siswa diminta mencari kosa kata baku dan tidak baku yamg tidak
mereka pahami dari bacaan kemudian menuliskan artinya.
27. Siswa diminta untuk menulis daftar kosakata di kolomyang telah
disediakan. Kegiatan
Penutup 1. Siswa membuat simpulan rangkuman
hasil belajar
selama sehari
dengan bimbingan guru.
2. Siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi 3.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran 5 menit