II. KAJIAN PUSTAKA
A. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Pengertian Media pembelajaran
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup
luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaranpelatihan.
Sedangkan menurut Briggs 1977 http;www.kompasiana.comikpjmedia-pembelajaran
media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isimateri pembelajaran seperti : buku, film, vidio dan sebagainya.
Kemudian menurut National Education Associaton 1969 http;www.kompasiana.comikpjmedia-pembelajaran mengungkapkan
bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras.
Posisi media pembelajaran. Oleh karena proses media pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu
sistem, maka media media pembelajaran menempari posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Tanpa media,
komunikasi tidak akan terjadi dan proses pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal.
Dari pendapat di atas disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang
fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
2. Pengertian Media Gambar
Media gambar adalah media yang merupakan reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi, yang berupa foto, lukisan, poster, dan lain-lain.
Dengan menggunakan media gambar memberikan pengalaman visual pada
anak dalam rangka mendorong motivasi belajar, memperjelas, dan mempermudah konsep yang kompleks dan abstrak menjadi lebih
sederhana. Materi gambar adalah suatu gambar yang berkaitan dengan materi
pelajaran yang berfungsi untuk menyampaikan pesan dari guru kepada siswa. Media gambar ini dapat membantu siswa untuk mengungkapkan
informasi yang terkandung dalam masalah sehingga hubungan antar komponen dalam masalah tersebut dapat terlihat dengan lebih jelas.
Menurut Purwanto dan Alim dalam buku: Pengembangan Modul kelebihan media gambar adalah :
1. Sifatnya konkrit, gambar lebih realistis menunjukan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal
semata. 2. Media gambar dapat mengatasi batasan ruang dan
waktu. 3. Media gambar dapat mengatasi keterbatasan
pengamatan. 4. Dapat memperjelas suatu masalah, dan bidang apa saja.
5. Murah harganya, mudah didapatkan dan digunakan. Sedangkan kelemahan media gambar menurut Purwanto
dan Alim dalam buku: Pengembangan Modul adalah 1. Gambar menekankan persepsi indera mata
2. Gambar berada yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran
3. Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
Menurut Sadiman Arief S. dalam buku Media Pendidikan ada enam syarat yang perlu dipenuhi oleh media gambar, yaitu:
a. Harus Autentik Gambar tersebut haruslah secara jujur melukiskan
situasi seperti kalau orang benda sebenarnya.
b. Sedrhana Komposisinya hendak cukup jelas menunjukan
poin-poin pokok dalam gambar. c. Ukuran Relatif
Gambar dapat membesarkan atau mengecilkan objekbenda sebenarnya.
d. Gambar sebaiknya mengandung gerak atau perbuatan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
e. Gambar yang tersedia perlu digunakan sebaik-baiknya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
f. Gambar hendaklah bagus dari sudut seni dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Dengan demikian, pada saat guru mencoba mengajarkan strategi ini, penekanan perlu dilakukan bahwa gambar atau
diagram yang dibuay tidak perlu sempurna, terlalu bagus atau terlalu detail. Hal ini perlu digambar atau dibuat diagramnya
adalah bagian-bagian terpenting yang diperkirakkan mampu memperjelas permasalahan yang dihadapi.
B. PEMBELAJARAN IPS 1. Pengertian Pembelajaran IPS
Kategori