6
nilai rata-rata kelas pada mata pelajaran matematika saat UTS semester 1 yang relatif seimbang atau tidak jauh berbeda dengan SD Negeri Tambakreja 10.
Nilai rata-rata kelas siswa kelas V SD Negeri Tambakreja 10 pada mata pelajaran matematika adalah 70, sedangkan nilai rata-rata kelas siswa kelas V
SD Negeri Tambakreja 05 pada mata pelajaran matematika adalah 69 pada saat UTS semester 1, SD Negeri Tambakreja 10 belum melakukan
penambahan jam pelajaran matematika untuk kelas V.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan permasalahan yang terjadi dalam latar belakang masalah, untuk itu dapat ditarik sebuah indentifikasi masalah yang meliputi sebagai
berikut: 1. Rendahnya prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Tambakreja 10 pada
mata pelajaran matematika. 2. Minat dan perhatian siswa dalam pembelajaran matematika kurang. Hal ini
disebabkan mereka menganggap bahwa pelajaran matematika adalah pelajaran yang sulit dan tidak menyenangkan.
3. Guru dominan dalam proses pembelajaran di kelas. Hal ini menyebabkan siswa menjadi cenderung pasif dalam proses pembelajaran di kelas.
4. Pemanfaatan media dalam pembelajaran matematika masih kurang. 5. Siswa tidak bersemangat dan cenderung tidak serius dalam mengikuti jam
tambahan pelajaran matematika.
7
C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini, penulis membatasi permasalahan pada ruang lingkup keefektifan penambahan jam pelajaran matematika.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah penambahan jam pelajaran matematika secara efektif dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Tambakreja 10, Cilacap Selatan, Cilacap secara berarti?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penambahan jam pelajaran matematika terhadap peningkatan prestasi belajar
matematika siswa kelas V SD Negeri Tambakreja 10, Cilacap Selatan, Cilacap.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti Untuk mengetahui keefektifan penambahan jam pelajaran terhadap
peningkatan prestasi belajar siswa. 2. Bagi Sekolah
Diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam melakukan kebijakan penambahan jam pelajaran matematika.
8
3. Bagi Guru Diharapkan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi guru
untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika didalam kelas. 4. Bagi Siswa
Dapat membantu siswa dalam upaya mengatasi kesulitan belajar, terutama pada mata pelajaran matematika, sehingga dapat mencapai prestasi
belajar matematika yang lebih baik .
G. Definisi Operasional Variabel
