Deskripsi Subyek Penelitian Deskripsi Data

50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Waktu dan Tempat

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 8-15 bulan Desember 2013 di Universitas Negeri Yogyakarta Fakultas Ilmu Pendidikan yang beralamat di Karangmalang Yogyakarta. Proses pengambilan data dilakukan secara bertahap. Setiap harinya pada tanggal 8-15 Desember peneliti mengambil lima subyek untuk mengisi skala yang telah disiapkan.

2. Deskripsi Subyek Penelitian

Pada penelitian ini subyek penelitian adalah mahasiswa tingkat akhir Universitas Negeri Yogyakarta Fakultas Ilmu Pendidikan Prodi BK yang berjumlah 40 orang. Subyek penelitian tepatnya angkatan 2008, 2007 dan 2006 yang belum lulus. Pada bulan Oktober 2013, jumlah mahasiswa yang belum lulus pada angkatan tersebut berjumlah 71 orang. Peneliti memilih 40 orang mahasiswa dari 71 orang yang belum lulus atas pertimbangan 40 orang tersebut masih aktif dalam mengerjakan skripsi. Tabel 6. Sebaran Data Subyek No Tahun Angkatan Jenis Kelamin Jumlah Laki-laki Perempuan 1 2006 3 3 2 2007 6 4 10 3 2008 18 9 27 Total 40 51

3. Deskripsi Data

a. Prokrastinasi Skripsi Skor jawaban yang tertinggi adalah 4 dan skor yang terendah adalah 1, sehingga kemungkinan nilai skor tertinggi adalah 39 × 4 = 156 dan nilai total skor terendah adalah 39 × 1 = 39. Saifuddin Azwar 2013: 149 norma kategorisasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 7. Norma Kategorisasi Prokrastinasi K e t e r a ngan σ : standar deviasi μ : mean teoritik Pada Tabel 7 terlihat bahwa mahasiswa yang berada pada pengelompokan prokrastinasi skripsi kategori tinggi terdapat 27 mahasiswa 67,5. Mahasiswa yang berada pada pengelompokan prokrastinasi skripsi kategori sedang sebanyak 13 mahasiswa 32,5 dan pada kategori rendah tidak ditemukan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa prodi BK UNY memiliki prokrastinasi skripsi dengan kategori tinggi dengan persentase mencapai 67. NO Norma Rentang Skor Frekuensi Kategori 1 X μ – 1,0σ 39 – 77 Rendah 2 μ – 1,0σ ≤ X μ + 1,0σ 78 – 116 13 Cukup 3 μ + 1,0σ ≤ X 117 - 156 27 Tinggi Jumlah - 40 - 52 b. Regulasi Diri Skor jawaban yang tertinggi adalah 4 dan skor yang terendah 1, sehingga kemungkinan nilai total skor tertinggi adalah 37 × 4 = 148 dan nilai total skor terendah adalah 37 × 1 = 37. Saifuddin Azwar 2013: 149 mengungapkan norma kategorisasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 8. Norma Kategorisasi Regulasi Diri P a d a Tabel 8 terlihat bahwa pada kategori tinggi terdapat 3 mahasiswa 7,55, sedangkan pada kategori sedang sebanyak 26 mahasiswa 62,5. Pada pengelompokan regulasi diri rendah terdapat 12 mahasiswa 30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa prodi BK UNY memiliki regulasi diri dengan kategori sedang dengan persentase mencapai 62,5.

B. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Uji Normalitas

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR YANG Hubungan Antara Daya Juang Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Mengerjakan Skripsi.

0 7 12

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI MENYELESAIKAN TUGAS PADA ASISTEN MATA KULIAH Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 15

PENDAHULUAN Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 2 7

DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 4

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DANGAN PROKRASTINASI MENYELESAIKAN TUGAS PADA ASISTEN MATA KULIAH Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Hubungan Antara Harga Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 1 16

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Hubungan Antara Harga Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 0 21

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

0 1 16

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 5 19

HUBUNGAN ANTARA SELF CONTROL DAN SELF EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK UNY YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI.

0 3 175