Proses dalam Regulasi Diri

25 Brown 2010: 1 menjelaskan komponen dari regulasi diri sebagai berikut : a. Menerima informasi yang relevan Receiving relevant information b. Mengevaluasi informasi dan membandingkan dengan norma yang ada Evaluating the information and comparing it to norms c. Memicu perubahan Triggering change d. Mencari pilihan-pilihan Searching for option e. Menyusun perencanaan Formulating a plan f. Menerapkan perencanaan Implementing the plan g. Mengukur efektivitas dari perencanaan Assessing the plan’s effectiveness Berdasarkan berbagai pendapat sebelumnya, penulis menyimpulkan komponen regulasi diri. Kesimpulan ini merupakan gabungan dari berbagai pendapat sebelumnya, yaitu yang menyerupai ataupun sama. Komponen-komponen tersebut terdiri dari penetapan standar standard, pengamatan diri self observation, self judgment keputusan diri, dan penguatan diri self reinforcement.

4. Proses dalam Regulasi Diri

Bandura Alwisol, 2011: 285 mengungkapkan, terdapat tiga proses yang dapat dipakai dalam melakukan pengaturan diri, yaitu memanipulasi faktor eksternal, memonitor dan mengevakuasi tingkah laku eksternal. Tingkah laku manusia adalah hasil pengaruh timbal balik faktor eksternal dan faktor internal itu. a. Faktor eksternal 26 Ada dua cara faktor eksternal dalam mempengaruhi regulasi diri. Cara pertama adalah faktor eksternal memberi standar untuk mengevaluasi tingkah laku. Faktor lingkungan berinteraksi dengan pengaruh-pengaruh pribadi, membentuk standar evaluasi diri seseorang. Melalui orang tua dan guru anak-anak belajar mengenai baik dan buruk, tingkah laku yang dikehendaki dan tidak dikehendaki. Melalui pengalaman berinteraksi dengan lingkungan yang lebih luas anak kemudian mengembangkan standar yang dapat dipakai untuk menilai prestasi diri. Cara kedua, faktor eksternal mempengaruhi regulasi diri dalam bentuk penguatan reinforcement. Hadiah intrinsik tidak selalu memberi kepuasan, orang membutuhkan insentif yang berasal dari lingkungan eksternal. Standar tingkah laku dan penguatan biasanya bekerja sama. Ketika orang dapat mencapai standar tingkah laku tertentu, perlu penguatan agar tingkah laku semacam itu menjadi pilihan untuk kembali dilakukan. b. Faktor internal Faktor eksternal berinteraksi dengan faktor internal dalam pengaturan diri sendiri. Bandura Alwisol, 2011: 286 mengemukakan tiga bentuk pengaruh internal sebagai berikut: 1 Observasi diri self observation Observasi diri dilakukan berdasarkan faktor kualitas penampilan, kuantitas penampilan, orisinalitas tingkah laku diri, dan seterusnya. 27 Orang harus mampu memonitor performanya, walaupun tidak sempurna. Hal ini dikarenakan orang cenderung memilih beberapa aspek dari tingkah lakunya dan mengabaikan tingkah laku lainnya. Apa yang diobservasi seseorang tergantung kepada minat dan konsep dirinya. 2 Proses penilaian atau mengadili tingkah laku judgmental process Judgmental process adalah melihat kesesuaian tingkah laku dengan standar pribadi dan membandingkan tingkah laku dengan norma standar atau dengan orang lain. Selain itu juga menilai berdasarkan pentingnya suatu aktivitas, dan memberi atribusi performansi. Standar pribadi bersumber dari pengalaman mengamati model di sekitarnya seperti orang tua atau guru, dan menginterpretasi penguatan dari performansi diri. Berdasarkan sumber model dan performansi yang mendapat penguatan, proses kognitif menyusun ukuran-ukuran atau norma yang sifatnya sangat pribadi. Ini terjadi karena ukuran itu tidak selalu sinkron dengan kenyataan. Standar pribadi ini jumlahnya terbatas. Sebagian besar aktivitas harus dinilai dengan membandingkannya dengan ukuran eksternal, dapat berupa norma standar perbandingan sosial, perbandingan dengan orang lain, atau perbandingan kolektif. Orang juga menilai suatu akvitas berdasarkan arti penting aktivitas itu bagi dirinya. Akhirnya, orang juga menilai seberapa besar dirinya menjadi penyebab dari suatu performansi apakah akibat ini akan baik atau buruk. 28 3 Reaksi-diri-afektif self response Berdasarkan pengamatan dan judgement itu, orang mengevaluasi diri sendiri positif atau negatif, dan kemudian menghadiahi atau menghukum diri sendiri. Bisa saja reaksi afektif tidak muncul, karena fungsi kognitif membuat keseimbangan yang mempengaruhi evaluasi positif atau negatif menjadi kurang bermakna secara individual. Tabel 1. Proses regulasi diri Faktor ekternal Faktor internal Self observation Judgemental process Self response Standar masyarakat Penguatan Dimensi Performansi Kualitas Keseringan Kuantita Orisinalita Kebenaran bukti Dampak penyimpangan etika Standar Pribadi Sumber model Sumber penguat Pedoman Performansi Norma standar Perbandingan sosial Perbandingan personal Perbandingan kolektif Menghargai Aktivitas Sangat dihormati Netral Direndahkan Atribusi Performansi Lokus pribadi Lokus eksternal Reaksi evaluasi diri Positif Negatif Dampak terhadap diri Dihadiahi Dihukum Tanpa self response 29

C. Masa Dewasa Awal 1. Pengertian Dewasa Awal

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR YANG Hubungan Antara Daya Juang Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Mengerjakan Skripsi.

0 7 12

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI MENYELESAIKAN TUGAS PADA ASISTEN MATA KULIAH Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 15

PENDAHULUAN Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 2 7

DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 4

HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DANGAN PROKRASTINASI MENYELESAIKAN TUGAS PADA ASISTEN MATA KULIAH Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Menyelesaikan Tugas Pada Asisten Mata Kuliah Praktikum.

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Hubungan Antara Harga Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 1 16

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Hubungan Antara Harga Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 0 21

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

0 1 16

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.

1 5 19

HUBUNGAN ANTARA SELF CONTROL DAN SELF EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK UNY YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI.

0 3 175