12 siswa sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, mengatasi keterbatasan
indera, ruang dan waktu.
3. Jenis Media Pembelajaran
Sejalan dengan pekembangan teknologi, maka media pembelajaran pun mengalami perkembangan melalui pemanfaatan teknologi itu sendiri.
Berdasarkan teknologi tersebut, Azhar Arsyad 2015, mengklasifikasikan media atas empat kelompok, yaitu: a Media hasil teknologi cetak, b Media
hasil teknologi audio-visual, c Media hasil teknologi yang berdasarkan
computer, dan d Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
Klasifikasi media pembelajaran menurut Seels dan Glasglow dalam Azhar Arsyad 2015: 35-36, membagi media kedalam dua kelompok besar
yaitu: a
Pilihan media tradisional 1
Visual diam yang diproyeksikan yaitu proyeksi apaque, proyeksi overhead, slides, filmstrips.
2 Visual yang tak diproyeksikan yaitu gambar, poster, foto,
charts, grafik, diagram, pameran, papan info. 3
Audio yaitu rekaman piringan, pita kaset, reel, cartridge. 4
Penyajian multimedia yaitu slide plus suara tape 5
Isual dinamis yang diproyeksiakan yaitu film, teleisi, ideo. 6
Media cetak yaitu buku teks modul, teks terprogram, workbook, majalah ilmiah, lembaran lepas hand-out
7 Permainan yaitu teka-teki, simulasi, permainan papan.
8 Media relia yaitu model, specimen contoh, manipulatif peta,
boneka. b
Pilihan media teknologi mutakhir 1
Media berbasis telekomunikasi yaitu teleconference, kuliahjarak jauh.
2 Media berbasis mikroprosesor yaitu penyampaian materi yang
berbasis mikroprosesor, permainan komputer, sistem tutor intelijen, interaktif, hypermedia, compact video disc.
13 Ryandra Asyhar 2012: 46, menyebutkan bahwa setiap jenis media
memiliki karakteristik masing-masing dan menampilkan fungsi tertentu dalam menunjang proses belajar peserta didik. Agar peran media sumber dan
media belajar tersebut menunjukkan pada suatu jenis media tertentu, maka pada media-media itu perlu diklasifikasikan menurut metode yang sesuai
dengan sifat dan fungsinya terhadap pembelajaran.berikut merupakan pengelompokan media pembelajaran mennurut Ryandra Asyhar.
1. Pengelompokan Berdasarkan Ciri Fisik
Ryandra Asyhar 2012: 46, berdasarkan ciri dan bentuk fisiknya, media pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam empat macam
yaitu: a
Media pembelajaran dua dimensi 2D, yaitu media yang tampilannya dapat diamati dari satu arah pandangan sajayang
hanya dilihat dimensi panjang dan lebarnya, misalnya foto, peta, bagan, papan tulis.
b Media pembelajaran tiga dimensi 3D, yaitu media yang
tampilannya dapat diamati dari arah pandang mana saja dan mempunyai dimensi panjang, lebar, tinggi dan tebal, misalnya
model, prototype, bola, kotak, meja, kursi dan alam semesta. c
Media pandang diam, yaitu media yang menggunakan media proyeksi yang hanya menampilkan gambar diam dan tidak
bergerak pada layar. Misalnya foto, tulisan, gambar binatang,
14 atau gambar alam semesta yang diproyeksikan dalam kegiatan
pembelajaran. d
Media pandang gerak motion picture, yaitu media yang menggunakan media proyeksi yang dapat menampilkan gambar
bergerak dilayar, termasuk media teleisi, film atau video recorder, media pandang gerak yang disajikan melalui layar
monitor, komputer atau layar LCD dan sebagainya. Melihat dari karakteristik media pembelajaran di atas, media
gambar termasuk dalam kategori atau jenis media pembelajaran dua dimensi 2D yang mana hanya dapat dilihat atau diamati dari satu sisi
datar saja dengan hanya dilihat melalui dimensi panjang dan lebarnya.
4. Media Kartu Gambar
Kategori