Penilaian MediaAlat, Bahan dan Sumber Belajar

Lampiran 3. Kunci Jawaban 1. Besaran Pokok No Nama Alat Ukur Besaran Satuan Dimensi 1 Mistar, Meteran Panjang m L 2 Jam, Stopwatch Waktu s T 3 Timbangan, Neraca Massa kg M 4 Amperemeter Kuat Arus Listrik A I 5 Termometer Suhu K θ 6 Flux Meter Intensitas Cahaya cd J 7 - Jumlah Zat Mol N 2. Besaran Turunan No Besaran Uraian Besaran Pokok Satuan Dimensi 1 Luas Panjang x Lebar m 2 L 2 2 Volume Panjang x Lebar x Tinggi m 3 L 3 3 Massa Jenis Massa : volume kgm 3 ML -3 4 Kecepatan Perpindahan : waktu ms LT -1 5 Percepatan Kecepatan : waktu ms 2 LT -2 6 Gaya Massa x percepatan kg.ms 2 MLT -2 7 Usaha Gaya x perpindahan kg.m 2 s 2 ML 2 T -2 8 Daya Usaha : waktu kg.m 2 s 3 ML 2 T -3 9 Tekanan Gaya : Luas kgm.s 2 ML -1 T -2 10 Momentum Massa x kecepatan kg.ms MLT -1 3. Buktikan bahwa impuls dan momentum memiliki kesetaraan dimensi Impuls = Gaya x selang waktu F x t m x a x t [I] = [MLT -1 ] [M] = [MLT -1 ] Setara Lampiran 4. Instrumen Penilaian Kunci Jawaban Skor Soal No- 3 2 1 1 Jika nama alat ukur dan besaran , satuan dan dimensi benar Jika 2 dari 3 jawaban benar Jika 1dari 3 jawaban benar 2 3 Jika uraian dari besaran pokok , satuan dan dimensi benar Jika 2 dari 3 jawaban benar Jika 1dari 3 jawaban benar Penilaian Keaktifan Siswa No Induk NAMA L P Keaktifa n Tota l Bantul, 21 September 2016 Guru Pembimbing Tri Herusetyawan, S.Pd. NIP 19701027199512 1 001 Mahasiswa, Tanti Kurniah Sari NIM 13302241015 RENCANA PERENCANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA 2 Banguntapan Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : Kelas XSemester I Tahun Pelajaran : 20162017 Materi Pokok : Pengukuran Alokasi Waktu : 135 menit 3 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.