21 e.
Siswa Siswa merupakan pendukung utama dalam kesuksesan kegiatan PPL
yang dilaksanakan. Hal tersebut dikarenakan siswa merupakan objek utama dalam pelaksanaan kegiatan ini. Dalam pelaksanaan kegiatan PPL,
mayoritas siswa memberikan respon yang positif. f.
Sekolah Faktor pendukung yang diberikan oleh sekolah yaitu dalam bentuk
sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan PPL.
2. Analisis Pelaksanaan Program PPL
Berdasarkan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dapat disampaikan beberapa hal sebagai berikut:
a. Konsultasi secara berkelanjutan dengan guru pembimbing yang meliputi
materi ajar, metode yang digunakan, media pembelajaran dan administrasi guru lainnya seperti soal ulangan, kisi-kisi soal ulangan, dll.
b. Metode yang digunakan dalam pembelajaran harus bervariasi tetapi tetap
disesuaikan dengan materi yang diajarkan. c.
Memberikan evaluasi sebagai umpan balik dari siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman dan daya serap siswa terhadap materi pelajaran yang
telah diberikan
.
Adapun hambatan yang dialami mahasiswa praktikan antara lain: a.
Penerapan kurikulum nasional sebagai pengganti kurikulum 2013 menjadi kendala bagi persiapan pengajaran baik bagi guru maupun mahasiswa
praktikan hal ini dikarenakan minimnya pengalaman dalam menerapkan kurikulum ini.
b. Materi pelajaran bab 1 pada kurikulum nasilonal yang tidak terdapat pada
kurikulum sebelumnya menyebabkan minimnya sumber literatur. c.
Metode pembelajaran yang menuntut siswa untuk menemukan sendiri materi yang dipelajari dirasa belum optimal diterapkan kepada siswa
karena pada pembelajaran sebelumnya cenderung dengan metode ceramah maupun demonstrasi.
d. Setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda-beda, ada beberapa
siswa yang saat pembelajaran berlangsung berbicara sendiri dengan temannya, ada yang aktif dalam mengikuti pelajaran, dan yang
mempunyai kemampuan rendah dalam menyerap materi yang diajarkan.
22
3. Refleksi
Saat menemui hambatan-hambatan di atas, praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan
hambatan-hambatan tersebut. Berikut ini adalah beberapa cara untuk mengatasi hambatan-hambatan pada saat mengajar.
a. Bersama-sama dengan guru memahami bagaimana penerapan kurikulum
nasional yang tepat. b.
Mencari materi dari internet dan sumber-sumber lain ayng berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.
c. Menerapkan metode scientif secara terbimbing sehingga siswa tidak
sepenuhnya menemukan materi yang dipelajari namun tetap dibimbing oleh mahasiswa.
d. Siswa yang suka berbicara sendiri dengan teman sebangkunya diberikan
kehormatan untuk menjelaskan ulang pada teman-temannya yang belum paham akan materi yang disampaikan. Cara ini cukup efektif untuk
diterapkan bila siswa tersebut memiliki daya serap materi yang lebih tinggi dibanding siswa lainnya.
23
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan PPL di SMA N 2 Banguntapan telah berjalan dengan lancer. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa praktikan dalam memberika
pengalaman mengajar secara nyata kepada siswa. Beberapa hal yang diperoleh dari kegiatan PPL ini antara lain :
1. Memberikan pengetahuan dan pengalaman bagaimana tugas seorang guru
yang sebenarnya baik dalam kegiatan mengajar maupun kegiatan non mengajar.
2. Dapat melaksanakan kegiatan praktik mengajar di kelas X IPA 1 dan X IPA 3
telah dilaksanakan sebanyak 14 kali dengan alokasi waktu 3 jam pelajaran setiap pertemuan,
3. Kegiatan PPL melatih mahasiswa bekerja dalam tim dan semua pihak yang
berkaitan yang memiliki karakteristik yang berbeda. 4.
Meningkatkan hubungan baik antara UNY dan sekolah.
B. SARAN
1. Bagi Pihak SMA Negeri 2 Banguntapan
a.
Sebaiknya guru dan karyawan selalu memberikan motivasi dan dorongan kepada siswa sehingga tumbuh kesadaran pada diri mereka akan
pentingnya belajar dan mempunyai karakter yang berkepribadian baik.
b.
Kerja sama yang baik harus dapat dilakukan oleh segenap guru dan karyawan di SMA Negeri 2 Banguntapan agar tercipta suatu tatanan
keluarga di dalam sekolah yang lebih harmonis demi kemajuan sekolah. c.
Lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UNY yang telah terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan timbale balik yang
saling menguntungkan. 2.
Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Universitas Negeri Yogyakarta UNY agar lebih meningkatkan
kualitas pembelajaran dan manajemennya sehingga dapat menghasilkan lulusan calon guru yang profesional, serta lebih meningkatkan
kerja sama dengan sekolah atau lembaga yang sudah terjalin selama ini dengan menambah waktu PPL.
