Perakitan PC X MM
- Ulangan Harian
-
Tabel 7 Kegiatan Praktik Mengajar
c. Evaluasi Pembelajaran
Setelah selesai praktik mengajar yang diamati oleh guru pembimbing, praktikan menginformasikan penampilannya kepada guru pembimbing
dan guru pembimbing memberikan catatan mengenai kekurangan yang harus diperbaiki untuk peningkatan pengajaran selanjutnya.
C. ANALISIS HASIL
1. Hasil Pelaksanaan
Praktik mengajar pada kegiatan PPL di SMK Negeri 1 Jogonalan didapat hasil sebagai sebagai berikut:
a. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar KBM sebanyak 33 pertemuan.
b. Jumlah kelas yang diampu ada 4 kelas, terdiri dari:
1 Satu kelas X dari jurusan Teknik Komputer dan Jaringan
2 Satu kelas X dari jurusan Teknik Multimedia
3 Satu kelas XI dari jurusan Teknik Komputer dan Jaringan
4 Satu kelas XII dari jurusan Teknik Komputer dan Jaringan
c. Mata diklat yang diampu ada 3, yaitu mata diklat Produktif TKJ
Perakitan PC untuk kelas X, mata diklat Produktif TKJ Installasi Sistem operasi jaringan untuk kelas XI, dan mata diklat Produktif TKJ
untuk kelas XII. d.
Penyusunan perangkat mengajar berjalan dengan lancar karena dibersamai oleh guru pembimbing.
e. Metode mengajar yang digunakan bervariasi, meliputi ceramah, tanya
jawab, diskusi kelompok dan praktik langsung. f.
Penggunaan media dan alat pembelajaran sudah cukup optimal, dengan fasilitas dikelas yang sudah cukup lengkap.
g. Keterbatasan peralatan praktik membuat beberapa siswa masih bingung,
dan perlu dijelaskan ulang. 2.
Analisis Hasil Pelaksanaan Berdasarkan kesempatan tatap muka yang diberikan kepada praktikan yang
berjumlah 33 kali mulai dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 10 September 2015, penyusun telah berusaha melaksanakan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Kegiatan PPL difokuskan pada kemampuan mengajar meliputi: penyusunan rancangan pembelajaran,
pelaksanaan praktik mengajar, menyusun dan menerapkan alat evaluasi, analisis hasil evaluasi belajar siswa serta penggunaan media pembelajaran.
Dalam praktik pembelajaran, praktikan telah berusaha melaksakan seluruh kegiatan dengan sebaik-baiknya, namun masih menemukan beberapa
hambatan, antara lain: a.
Dalam penyampaian materi, peserta didik masih merasa praktikan terlalu cepat dalam menerangkan, sehingga materi menjadi agak sukar
dipahami. b.
Kemampuan pengelolaan kelas yang dirasa kurang tegas, sehingga masih ada beberapa siswa yang cenderung menyepelekan praktikan yang
sedang menyampaikan materi di depan kelas. c.
Dalam penyampaian materi baru terkadang terlalu cepat sehingga beberapa peserta didik masih bingung.
d. Peserta didik yang terkadang sulit untuk diajak bekerja sama dengan
mahasiswa praktikan. e.
Peserta didik terkesan masih sungkanmalu terhadap mahasiswa praktikan untuk bertanya tentang materi yang diberikan.
Dari beberapa permasalahan di atas, ada beberapa solusi yang mungkin bisa diterapkan di lain kesempatan, antara lain:
a. Meningkatkan kemampuan mengelola emosi dan mengelola kelas.
b. Lebih kreatif lagi dalam kegiatan pembelajaran di kelas
c. Lebih tegas dalam kegiatan pembelajaran agar tidak disepelekan
d. Meningkatkan kemampuan menjelaskan materi baru.
e. Lebih dekat dengan peserta didik agar tidak malu untuk bertanya.
D. REFLEKSI
Kategori