17
d. Faktor ego-involvement
Menumbuhkan kesadaran kepada anak didik agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga salah
satu bentuk motivasi yang cukup penting. e.
Faktor pujian Pujian yang diucapkan pada waktu yang tepat dapat dijadikan sebagai
alat motivasi. Pujian adalah bentuk reinforcement yang positif dan sekaligus merupakan motivasi yang baik.
f. Hukuman
Meski hukuman sebagai reinforcement yang negatif, tetapi bila dilakukan dengan tepat dan bijak akan merupakan alat motivasi yang
baik dan efektif. Dari uraian para ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa, faktor-faktor
yang mempengaruhi motivasi belajar adalah faktor internal yaitu persepsi, harapan, kebutuhan, kepuasan, ego-involvement, dan faktor ekternal
meliputi jenis dan sifat pekerjaan, kelompok kerja, situasi lingkungan, hadiah, faktor angka dan nilai, pujian, kompetisi, hukuman.
5. Fungsi Motivasi Belajar
Menurut A.M. Sardiman 2007: 83 fungsi motivasi belajar ada tiga yaitu sebagai berikut :
18
a. Mendorong manusia untuk berbuat
Sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan
dikerjakan. b.
Menentukan arah perbuatan Yakni kearah tujuan yang hendaknya dicapai. Dengan demikian motivasi
dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusn tujuannya.
c. Menyeleksi perbuatan
Menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan yang tidak
bermanfaat dengan tujuan tersebut. Hamalik 2005: 161 mengemukakan tiga fungsi motivasi, yaitu :
a. Mendorong timbulnya kelakuan atau sesuatu perbuatan
Tanpa motivasi maka tidak akan timbul suatu perbuatan seperti belajar. b.
Motivasi berfungsi sebagai pengarah Menggerakkan kearah pencapain tujuan yang diinginkan.
c. Motivasi berfungsi sebagai penggerak
Motivasi ini berfungsi sebagai mesin, besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan atau perbuatan.
Lebih lanjut Suprijono 2009: 162 menyebutkan bahwa motivasi belajar berkaitan erat dengan tujuan belajar. Terkait dengan hal tersebut,
motivasi belajar memiliki beberapa fungsi sebagai berikut:
19
a. Mendorong peserta didik untuk berbuat. Motivasi sebagai pendorong
atau motor dari setiap kegiatan belajar. b.
Menentukan arah kegiatan pembelajaran yakni ke arah tujuan belajar yang hendak dicapai. Motivasi belajar memberikan arah dan kegiatan
yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuan pembelajaran. c.
Menyeleksi kegiatan pembelajaran, yakni menentukan kegiatan-kegiatan apa yang harus dikerjakan yang sesuai guna mencapai tujuan
pembelajaran dengan menyeleksi kegiatan-kegiatan yang tidak menunjang bagi pencapaian tujuan tersebut.
Dari penjelasan dari beberapa ahli diatas, dapat disimpulkan beberapa fungsi motivasi belajar yaitu: Mendorong timbulnya suatu kelakuan,
motivasi berfungsi sebagai pengarah dan motivasi berfungsi sebagai penggerak.
6. Teknik-Teknik Memotivasi Belajar
