Lampiran 2 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS I
Nama Sekolah : SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Kelas Semester : X 2
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan 3 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan
energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
C. Indikator 1. Kognitif Produk
a. Menjelaskan komponen ekosistem dalam kehidupan
b. Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem dalam lingkungan
sekitar
2. Kognitif Proses
a. Mengamati komponen ekosistem dalam lingkungan
b. Mengidentifikasi hubungan antara komponen ekosistem dalam lingkungan
sekitar
3. Psikomotor
a. Melakukan penanaman pohon pada lingkungan sekitar
b. Membuktikan
bahwa komponen
abiotik dan
biotik memiliki
keterkaitanhubungan satu sama lain dalam ekosistem
4. Afektif Karakter Serius dalam melakukan penanaman pohon pada lingkungan sekitar
5. Afektif Sosial
Saling menghargai pendapat teman dalam berdiskusi dengan semangat kerja
D. Tujuan Pembelajaran
o
Kognitif Produk
1. Dengan melakukan pengamatan siswa dapat menjelaskan komponen
ekosistem dalam kehidupan 2.
Setelah membaca buku panduan siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem dalam lingkungan sekitar
o
Kognitif Proses
1. Dengan melakukan pengamatan siswa dapat mengidentifikasi komponen
ekosistem dalam lingkungan 2.
Dengan diberi gambar siswa dapat mengidentifikasi hubungan antara komponen ekosistem dalam lingkungan sekitar
o
Psikomotor
1. Dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia siswa dapat melakukan
penanaman tanaman pada lingkungan sekitar 2.
Dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia siswa dapat membuktikan
bahwa komponen
abiotik dan
biotik memiliki
keterkaitanhubungan satu sama lain dalam ekosistem
o
Afektif Karakter
Secara berkelompok siswa dapat melakukan penanaman tanaman pada lingkungan sekitar dengan serius
o
Afektif Sosial Melalui kegiatan yang dirancang guru siswa mampu berdiskusi dengan
semangat kerja dan saling menghargai pendapat teman
E. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam Komponen Ekosistem
2. Hubungan antara Komponen Ekosistem dalam lingkungan sekitar
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Salingtemas
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Pengamatan dan Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan I 2 x 45 menit :
Kegiatan waktu
Fase Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 10 menit
Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa 1.
Guru memberi salam pada siswa dan memeriksa kesiapan siswa.
2. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. 3.
Kemudian guru melakukan pretes pada siswa.
Tahap Invitasi
Tahap Eksplorasi 4.
Guru memberikan slide gambar daerah atau lingkungan yang terkena
erupsi merapi.
Kemudian guru memberikan pertanyaan apa yang
dapat kalian ceritakan dari slide gambar tersebut? Lalu apa yang
akan terjadi jika di alam ini tidak ada tumbuhanpohon yang hidup?
5. Kemudian
siswa menanggapi
pertanyaan dari guru.
Kegiatan Inti 70 menit
Tahap Solusi 6.
Setelah itu siswa diberi LKS untuk berdiskusi sambil mengerjakan soal
sesuai dengan petunjuk LKS. 7.
Siswa diminta untuk menganalisis guna
menemukan pemecahan
masalahnya dan
menunjukan keterkaitan antara konsep dan ide-
ide yang dipikirkan. 8.
Selanjutnya perwakilan
anggota kelompok mempresentasikan hasil
diskusi mereka di depan kelas. Penutup
10 menit
Penghargaan 9.
Memberikan perhargaan
bagi kelompok yang bagus
10. Membimbing
siswa merangkum
butir-butir pembelajaran 11.
Mengajak siswa
untuk merefleksikan hasil belajarnya
12. Memberi tugas membaca materi
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu siswa diminta
untuk membawa
pohon atau
tanaman.
2. Pertemuan II 1 x 45 menit :
Kegiatan waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan
5 menit
Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa 1.
Guru memberi salam pada siswa dan memeriksa kesiapan siswa.
2. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti 35 menit
Tahap Aplikasi 3.
Siswa diminta untuk melakukan aksi menanam pohon atau tanaman pada
lingkungan sekitar. 4.
Kemudian siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
5. Postes I
Penutup 5 menit Penghargaan 6.
Memberikan perhargaan
bagi kelompok yang bagus
7. Membimbing
siswa merangkum
butir-butir pembelajaran 8.
Mengajak siswa
untuk merefleksikan hasil belajarnya
H. Sumber Belajar
1. Istamar, Syamsuri dkk. 2007. Biologi 1B. Malang : Erlangga.
2. Suwarno. 2009. Biologi untuk SMAMA kelas X. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional 3.
LKS dilengkapi dengan kunci LKS
I. Alat dan Bahan
o Tanaman
o Tanah
o Air
o Sekop
J. Penilaian
