NA : 2 X NA tugas + Total reward + NUH 3
Catatan: a reward diperoleh dari total reward selama pembelajaran satu bab, b NUH adalah nilai Ulangan harian yang dilakukan pad akhir pembelajaran satu
bab, dan c nilai akhir tugas diberi bobot lebih besar karena tugas lebih menyita konsentrasi dan waktu pengerjaan relatif lama.
B. Penilaian Ketrampilan
Penilaian keterampilan diperoleh dari 30 nilai rata-rata tugas KD 4 dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran dan 70 dari praktik debat.
Instrumen penilaian praktik debat
Nama siswa
Pendapat didukung
dengan argumen yang
kuat 20-40 Penggunaan
bahasa 5-20
Kelancaran bicara
10-20 Bersikap
sopan 10-40
Jumlah
INTERAKSI DENGAN ORANG TUA PESERTA DIDIK
Interaksi dengan orang tua dilakukan untuk mengomunikasikan hasil belajar portofolios siswa kepada orang tua. Caranya, orang tua diminta menandatangani
serta memberi komentar lembar tugas atau lembar jawaban ulangan anaknya pada bagian yang telah disediakan.
Buku Guru Bahasa Indonesia
275
“ “
MELAWAN 10 ORANG BERILMU,
AKU MAMPU MEMENANGKAN
TETAPI AKU PASTI KALAH DENGAN 1 ORANG
TAK BERILMU, KARENA ORANG YANG TAK
BERILMU TIDAK PERNAH PAHAM LANDASAN ILMU
Imam Syafi’i
Kelas X SMAMASMKMAK
276
BEL A JAR DARI BIOGR AFI
BEL A JAR DARI BIOGR AFI
Pelajaran VII
Sumber: Berbagai macam sumber
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Buku Guru Bahasa Indonesia
277
PETA KONSEP
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah 3.14 Menilai hal yang
dapat diteladani dari teks biografi.
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan
dalam teks biografi.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang
dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.
4.15 Menyusun teks biografi tokoh.
Mengidentifikasin kepribadian unggul yang dapat diteladani
dari tokoh biografi. Menjelaskan cara meneladani
krakter unggul tokoh dalam biografi dengan teks eksposisi.
Menelaah teks biografi
Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh
BELAJAR DARI BIOGRAFI
Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi
Menganalisis cara penggambaran karakter unggul tokoh.
Mengidentifikasi kaidah bahasa teks biografi
Menceritakan kembali isi teks biografi
Menceritakan kembali isi teks biograi dengan pola penyajian yang berbeda.
Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengn bahasa sendiri.
Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam
teks biografi
Mengidentifikasi struktur teks biografi.
Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks biografi
Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkan isinya.
Kelas X SMAMASMKMAK
278
A. Menelaah Teks Biografi
