لولأا بابلا Al Akhtha’ Al Khafiyyah Fi Fann At Tilawah Wa Alaaqatuhaa Bil Ahkaam Asy Syar’iyyah.

‫الباب اأول‬
‫امقدمة‬
‫خلفية البحث‬
‫قال ه تعا ى كتاب العزيز‪:‬‬
‫ُالذ نذيي آتذيذ ذذا الْ نكتذذا يذْتذلون ذ ح ذ تنَوتنذ ن أولئنذ يذ ْؤنم ذذون بنذ ن وم ذ يكْف ذ بنذ ن‬
‫ْ‬
‫ْ ْ‬
‫فأولئن‬

‫اْ ن‬
‫اس ونَ ُالبق ة‪:‬‬

‫َ‬

‫وقال قال رسذول ه م ‪ :‬ا ذا القذ آن مذ السذف ة الكذ ام الذررة والذيي يقذ أ‬
‫الق آن ويتتعت في و و علي شاق ل أج ان‬

‫‪1‬‬

‫وقال اب ا زرى‪:‬‬
‫وبذ ْعد ‪ :‬فاإْنْسان ليذْس ي ْش ف * * * إنا نِا َْفظ ويذ ْع نف‬

‫آن * * * أ ْش اف اام نة أو ن اإحس ن‬
‫لنياك كان ح ناملو الْق ن‬
‫ان‬
‫ْ‬
‫وإنذه ْ نِ ال ن‬
‫اس أ ْ ذل هن * * * وإن رب ا ِنن ْ يذبا ن ي‬
‫ن‬
‫اصطفى‬
‫وقال نِ الْق آن عْذه ْ وكفى * * *ن أن أْورث م ن ْ‬
‫‪1‬‬

‫رواه مس ف صح حه ب‬

‫فضل الم هر ف القرآن والذ‬

‫‪1‬‬

‫تتعتع ف ه رق ‪867‬‬

‫وْ و نِ اا ْخ ى شافن ٌ مشف * * * فنْي ن وقذ ْول ع ْلي ن ي ْسم‬

‫يذ ْعطى بنن ا ْل م ا ْ ْل ند إنذا * * * تذوج َج الْك ام نة كذيا‬
‫ان * * * وأبذوا نمْ يكْسي ن‬
‫يذ ْق ا وي قى درج ا ن ن‬
‫ان‬
‫ْ‬
‫صيلن ن * * * وا َل قط نم تذ تنيلن ن‬
‫فذ ْلي نح ن ن‬
‫ن‬
‫ْ ْْ‬
‫ص السعيد نِ َْ ْ‬
‫يح ن‬
‫يح ن * * * على ال ني نى ن نقذل نم ص نح ن‬
‫صح ن‬
‫وليجته ْد في ن ونِ ت ن‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫احتنمااً َْ نوي‬
‫فكل ما واف و ْج َْ نو * * * وكانن لل ْس ن ْ‬
‫إس اداً و الْقذ آن * * * فذه ني ن الثَثة اأ ْركان‬
‫وصح ْ‬

‫فهذذي يعذذد اأدلذذة الذذا تذ ف ل ذذا علذذى ف ذذل قذ ام القذ آن وحفظتذ وأ يذذة قذ امة‬
‫الق ذ آن علذذى الوج ذ الصذذحيح وم ذ ذل ذ فذذنن وجذذدم ى ارونذذة ارخ ذ ة ذ يق ذ أ‬
‫القذ آن ويتذذو أنذ علذذى صذوا و ذذو علذذى ذ ذلذ‬

‫ذذا يذذدخل ى القذ امة مذذا لذذيس‬

‫فيه ذذا ويذ ذ قف ذذا فيهذ ذا ك ذذالتمطيط و ذذو م ذذا يس ذذمى اإدخ ذذال ى القذ ذ امة وال ذذر‬
‫وااختَس ى الق امة ‪ .‬ومعت م بعد الق ام ى ق امه بعد الوقوف واابتذدام‬
‫ى ق ذ امة الق ذ آن الك ذ‬

‫ذذا ذ رذل بصذذحة الق ذ امة وبيذذان ا ع ذ‬

‫مثذذل قول ذ ُم ذ يط ذ‬

‫ال سذذول فقذذد أهذذان ه ومذ تذذو َ فيقذذى علذذى مذ تذذو و ذو ذذل بصذذحة القذ امة‬
‫وبيان مع اأية‪ .‬وأي ذا مثذل اابتذدام بقولذ تعذا ُالذيي آم ذوا ذ عذيا ألذي ى‬
‫‪2‬‬

‫ال ذذدنيا واأخ ذ ةَ و ذذو أي ذذا خط ذذأ ذذل بص ذذحة الق ذ امة وبي ذذان مع ذ اأي ذذة وعَقتذ ذ‬
‫بصحة العبادة ِا و يا يق في كث م الق ام وخاصة ا تفلسفن م ه ‪.‬‬

‫فانطَقا م اأدلة السابقة وما وجدم م الوقائ ى الساحة فأردم ى ذي‬
‫ال س ذذالة القص ذ ة أن أن ذذو عل ذذى ذذي اأم ذذور وأب ذذن اأخط ذذام ا في ذذة ى ف ذ ال ذذتَوة‬
‫وعَقتها اأحكام الش عية وبيان مع فذة أركذان القذ امة الصذحيحة وشذ وهها ومع فذة‬
‫بيان الوقى واابتدام ى الق امة واأمثلة على ما سب ذك ‪.‬‬
‫مشكات البحث‬
‫حل إشكاام َلية‪:‬‬
‫و يا البحث َاول ر‬
‫‪ .1‬ما ي اأخطام ا فية الا ا يع فها كث م ال اس وخاصة حفظة الق آن‬
‫الك ؟‬
‫‪ .2‬ما ي اأث ا رتبة على ي اأخطام ى اأحكام الش عية كالصَة‬
‫و‬

‫ا؟‬

‫‪3‬‬

‫أهداف البحث وفوائد‬
‫وب ام على ا شكَم ا ط وحة للبحث تكون أ داف البحث تص ة على نقاط‬
‫مهمة ي‪:‬‬
‫‪ .1‬التع ف على اأخطام ى ف التَوة الا خفى على كث م ال اس والتع ف‬

‫على ق امة الق آن ق امة صحيحة بدون زادة وا نقصان‬
‫‪ .2‬التع ف على اأحكام ا رتبة على ي اأخطام‬
‫وللبحث فوائد اأكادَية والعملية ‪.‬‬
‫وتتمثل الفوائد اأكادمية فيما يلى‬
‫‪ .1‬مع فة اأخطام ا فية ى ف التَوة الا خفى على كث م ال اس م‬
‫كتب التجويد والق امام‬
‫‪ .2‬مع فة اأحكام ا رتبة على ي اأخطام‬
‫‪ .3‬مع فة ق امة الق آن ق امة صحيحة بدون زادة وا نقصان حسب الق امة‬
‫ا توات ة‬
‫وأما فوائد العملية و التطبيقية فتعود إ ما يلي‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ .1‬بيان اأخطام الزائدة ى الق امة‬
‫‪ .2‬بيان الق امة الصحيحة بدون إدخال ي قف صحة الق امة‬
‫‪ .3‬بيان أركان الق امة وأحكامها م الوقى واابتدام و‬

‫ا م اأحكام‬

‫م هج البحث‬

‫يعتر يا البحث م ا الدراسام اإسَمية و و ث م جعي وصفي َليلي؛‬
‫حيث إن يعتمد على استخدام ا اج والوائ ا كتبية والبحوث الساب ؛ و و‬
‫أي ا ث َليلي حيث قام بع ض اأخطام ا فية ى ف تَوة الق آن وعَقتها‬
‫اأحكام الش عية‪.‬‬
‫ويس‬

‫ي ا البحث أي ا على ا هج ا كتى الوصفي؛ و و م هج ي تج معلومام‬

‫وصفية‪ .‬وم م تكون ا علومام ِ يا البحث م مقوام مكتوبة وليست‬
‫أعدادا رقمية إحصائية‬
‫مصادر امعلومات‬
‫هبقا لطبيعة البحث فتكون مصادر ا علومام يا البحث ي دراسة ظا يةكما‬
‫يلي‪:‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ َ١‬ا صادر اأساسية م ظوا ق امة القرام اليى وجد ا الباحث ى تَوة الق آن‬
‫و ي ‪ :‬الق آن الك وكتب اأحاديث ال بوية الش يفة وكتب التجويد والق امام‬
‫‪ َ٢‬ا صادر الثانوية و ي ‪ :‬كتب الق امام والتجويد وا ؤلفام الي ا صلة ِوضو‬
‫ن البحث ومواق الشبكة العا ية‪.‬‬
‫مع امعلومات‬

‫يس الباحث ِ م ا علومام يا البحث على ال حو التا ‪:‬‬
‫‪َ㸯‬‬
‫‪َ㸰‬‬

‫خَل مَحظت م مان ق امة الق ام للق آن الك‬
‫خَل مَحظت أي ا م ق امة الطَ‬

‫وع ضه علي للق آن‬

‫الك‬
‫‪َ３‬‬

‫م ا سائل الي ا صلة ِوضون البحث م أمهام ا صادر‬

‫وا اج اأصلية وا رة ى إق ام الق آن َ يقوم الباحث بعزو ارام‬
‫الق آنية بيك سورة ورق ارية‪.‬‬
‫‪ َ3‬خ يج اأحاديث م مصادر ا اأصلية وم ما ذك أ ل الشأن ِ درجتها‬
‫إن م تك ِ الصحيحن أو أحد ا‪.‬‬
‫‪ َ٤‬توثي اأقوال م مصادر ا اأصلية‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ َ٥‬توثي ا عا م معاج اللغة ا عتمدة‪.‬‬
‫‪ َ٦‬التع يى ا صطلحام م كتب الف ر اليي يتبع ا صطلح أو م كتب‬
‫ا صطلحام ا عتمدة‪.‬‬
‫‪ َ7‬ييك الباحث اس ا صادر واس مؤلف م ا زم والصفحة وذل ع د توثيق‬
‫أول م ة م ذك دار ال ش ورق الطبعة‪ .‬فنن تك ر توثيق م ة أخ ى اكتفى‬
‫اإشارة إ اس الشه ة للمؤلى واس الكتا‬

‫تص ا م ا زم والصفحة‪.‬‬

‫‪ ِ َ8‬الفهارس قام الباحث بوض فه س ارام حسب ت تيب سور م ذك‬
‫الصفحة الي وردم ِا ارية وفه س اأحاديث حسب ا وف ا جائية‬
‫لط ف ا ديث م ذك صفحة الي ورد ِا‪ .‬وكيل‬

‫وض الباحث فه س‬

‫ا صادر وا اج م فه س ا وضوعام‪.‬‬
‫حليل امعلومات‬
‫م خصائف م هج البحث الوصفي أن يستخدم ه يقة ااستق ام وااست باط م‬
‫كتب التجويد والق امام ِ َليل ا علومام و ي الط يقة ا مهمتها ِ يا‬

‫البحث لدراسة اأخطام ا فية ى ف تَوة الق آن الك‬

‫‪7‬‬

‫الدراسات السابقة‬
‫بعد البحث وسؤال أ ل ا رة ا يعل الباحث مر أي ث وا كتا‬
‫يتحدث ع ا وضون اليام ‪ .‬وليس مع‬

‫ط م يتحدث ع‬
‫يا أن ا يوجد ق ر‬

‫جانب م جوانب يا ا وضون‪ .‬إا أن بعد أف اد موضون البحث قد ت او ا‬
‫الق ام القدامى ِ إق ام الق آن وق امات ا توات ة ضم كتب التجويد والق امام‬
‫واجَم ودراسة الدكتورة واأف اد اأخ ى قد ت او ا العلمام ا عاص ون ضم‬
‫دراسام متف قة أو حوارام ِ وسائل اإعَم ا ختلفة‪ .‬و لعل ي ا ؤلفام‬
‫ذام صلة ِيا ا وضون ‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تيس ال م ى جويد الق آن أليى الدكتورة سعاد عبد ا ميد اليى‬
‫نش دار التقوى ‪ 2009/1430‬وفيها قواعد جويدية عامة وفيها‬

‫فصل خاص بقاعدة إمام ا كام ى ا وف‬

‫‪.2‬‬

‫ال ش ى الق امة العش أليى د اب ا زرى اليى نش ا طبعة‬
‫التجارية الكرى وحقق علي د ضبان‪ .‬يا الكتا‬

‫يتكل ع‬

‫الق امم الع ش ا توات ة م ان اأحكام التجويدية ِا فيها م أركان‬
‫الق امة وأحكامها م بيا الوقى واابتدام‬

‫‪8‬‬

‫‪.3‬‬

‫معام اا تدام ى الوقى واابتدام أليى مود خليل ا ص ى اليى‬
‫نش مكتبة الس ة القا ة س ة ‪ 1423‬ه‪ 2002 /‬م ويتكل‬

‫يا‬

‫الكتا ع الوقى واابتدام مي أنواعها وى إحداى أبواب تصحيح‬
‫اأاخطام ى الوقى اابتدام وبيان أحكام بعد الكلمام مثل كلمة‬
‫كَ ى مي مواض الق آن‬
‫ر‬
‫‪.4‬‬

‫م ار ا دى ى بيان الوقى واابتدا أليى أمد ب د عبد الك‬
‫اأمو وى إحدى أبواب تصحيح اأخطام ى الوقى واابتدام وبيان‬
‫أحكام بعد الكلمام مثل كلمة بلى ى مي مواض الق آن‬

‫‪.5‬‬

‫م ا ج تعلي الق آن الك م بداية نزول الوحي وحا الق ن الساب‬
‫ا ج ي دراسة وصفية أليف عثمان د حامد العام‬
‫الق آن الك العدد الثالث ‪ 1430‬ذ‪2009/‬م‬

‫‪9‬‬

‫لة كلية‬

‫خطة البحث‬
‫فقد انتظ يا البحث ِ ثَثة أبوا وخامة كالبا ال اب‬

‫ويت ت تيب‬

‫ذل على ال حو التا ‪.‬‬
‫الباب اأول ‪ :‬مقدمة‪ .‬و ي ا قدمة تتكون م ‪ :‬خلفية البحث‬
‫ومشكَم البحث وأ داف البحث وفوائد البحث وا هج ا تب ِ البحث‬
‫والدراسام السابقة وخطة البحث‪.‬‬
‫الباب الثاي ‪ :‬وفي يتع ض الباحث للكَم ع أصالة إثبام الق آن الك ‪.‬‬
‫و يا البا يتكون م فصلن‪:‬‬
‫والفصل الثا ‪ :‬كيفية تعلي الق آن‬

‫الفصل اأول ‪ :‬م الق آن وتوات‬
‫وق امت‬

‫الباب الثالث ‪ :‬وفي يتع ض الباحث للكَم ع ا كام الش عية ع اأخطام‬
‫ا فية ى ف تَوة الق آن وعَقتها اأحكام الش عية وفي ثَثة فصول‪ .‬الفصل‬
‫اأول‪ :‬أركان الق امة الصحيحة وش وط صحتها الفصل الثا ‪ :‬حك الوقى‬
‫اابتدام وأمثلتها‬

‫‪10‬‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬اأخطام ى ف التَوة الا خفى على كث م ال اس واأحكام‬
‫ا رتبة على ي اأخطام‬
‫الباب الرابع ا امة وفيها ذك الباحث نتائج البحث الي توصل إليها وع ض‬
‫بعد التوصيام‪.‬‬

‫‪11‬‬