Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Eksplorasi Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Eksplorasi Kegiatan Inti Eksplorasi

Control III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMPN 3 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : VII Tujuh I Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiriorang lain, dan memerintah atau melarang. Jenis teks : TransactionalInterpersonal Tema : Memerintah dan melarang AspekSkill : Berbicara AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon dan tepat menggunakan ungkapan: - memerintah - melarang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya trustworthiness Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage

2. Materi Pembelajaran: Memerintah

dan Melarang

3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique 4. Langkah-Langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi: i. Mereview materi sebelumnya ii. Tanya jawab melibatkan siswa mengenai perintah dan larangan. iii. Guru memberikan ice-breaking yang berkaitan dengan materi. Motivasi: iv. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasai siswa

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:  Siswa menentukan ungkapan yang tepat untuk memerintahmelarang. Control III  Siswa secara berpasang-pasangan membuat percakapandialog mengenai perintah dan larangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Siswa diminta untuk menghapalkan dialog tsb. dan mengekspresikannya bersama pasangan.  Siswa memberikan respon terhadap materi pelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Siswa dan guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup:  Guru membuat kesimpulan mengenai pelajaran yang baru saja dibahas.  Guru memberikan pekerjaan rumah homework.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. Sumber Belajar

a. Bahasa Inggris-When English Rings the Bell oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia b. Worksheet

6. Penilaian

Rubrik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Merespon ungkapan perintah dan larangan 2. Menggunakan ungkapan perintah dan larangan Unjuk Kerja Uji Petik Berbicara Make a dialogue and act it out work in pairs 1 2 3 4 5 6 A Accent 1 2 2 3 4 Grammar 6 12 18 24 30 36 Vocabulary 4 8 12 16 20 24 Fluency 2 4 6 8 10 12 Comprehension 4 8 12 15 19 23 Control III The total of the weighted scores is then looked up in the following table, which converts it into a rating on a scale 0-4+ Ciputat, Oktober 2013 Score Rating Score Rating Score Rating 16-25 0+ 43-52 2 73-82 3+ 26-32 1 53-62 2+ 83-92 4 33-42 1+ 63-72 3 93-99 4+ Control IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMPN 3 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : VII Tujuh I Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Jenis teks : Teks lisan fungsional Tema : Describing place AspekSkill : Berbicara AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon dan tepat menggunakan ungkapan deskripsi tentang tempat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya trustworthiness Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage

2. Materi Pembelajaran: describing place 3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique

4. Langkah-Langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi: i. Mereview materi sebelumnya ii. Tanya jawab melibatkan siswa mengenai describing place. iii. Guru memberikan ice-breaking yang berkaitan dengan materi. Motivasi: iv. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasai siswa

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:  Siswa menentukan ungkapan yang tepat untuk mendeskripsikan tempat kelas.  Siswa secara berpasang-pasangan membuat percakapandialog mengenai mendeskripsikan tempat. Control IV Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Siswa diminta untuk menghapalkan dialog tsb. dan mengekspresikannya bersama pasangan.  Siswa memberikan respon terhadap materi pelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Siswa dan guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup:  Guru membuat kesimpulan mengenai pelajaran yang baru saja dibahas.  Guru memberikan pekerjaan rumah homework.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. Sumber Belajar

a. Bahasa Inggris-When English Rings the Bell oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia b. Worksheet

6. Penilaian

Rubrik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Menggunakan ungkapan berkenaan dengan deskripsi tentang manusia 2. Merespon ungkapan berkenaan dengan deskripsi tentang manusia Unjuk Kerja Uji Petik Berbicara Make a dialogue and act it out work in pairs 1 2 3 4 5 6 A Accent 1 2 2 3 4 Grammar 6 12 18 24 30 36 Vocabulary 4 8 12 16 20 24 Fluency 2 4 6 8 10 12 Comprehension 4 8 12 15 19 23 Control IV The total of the weighted scores is then looked up in the following table, which converts it into a rating on a scale 0-4+ Ciputat, Oktober 2013 Score Rating Score Rating Score Rating 16-25 0+ 43-52 2 73-82 3+ 26-32 1 53-62 2+ 83-92 4 33-42 1+ 63-72 3 93-99 4+ Control V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMPN 3 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : VII Tujuh I Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Jenis teks : Teks lisan fungsional Tema : Describing people AspekSkill : Berbicara AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon dan tepat menggunakan ungkapan deskripsi tentang manusia  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya trustworthiness Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage

2. Materi Pembelajaran: describing people 3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique

4. Langkah-Langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi: i. Mereview materi sebelumnya ii. Tanya jawab melibatkan siswa mengenai meminta dan memberi informasi . iii. Guru memberikan ice-breaking yang berkaitan dengan materi. Motivasi: iv. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasai siswa

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:  Siswa menentukan ungkapan yang tepat untuk mendeskripsikan orang.  Siswa secara berpasang-pasangan membuat percakapandialog mengenai mendeskripsikan orang. Control V Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Siswa diminta untuk menghapalkan dialog tsb. dan mengekspresikannya bersama pasangan.  Siswa memberikan respon terhadap materi pelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Siswa dan guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa.  Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

c. Kegiatan Penutup