Gema Muhammad Shidiq, 2014 Korelasi Bakat Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Berprestasi Belajar Unggul dan Asor Pada Jurusan
IPA dan IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
p = proporsi peserta didik yang menjawab benar p= banyaknya peserta
didik yang menjawab benar jumlah seluruh peserta didik q
= proporsi peserta didik yang menjawab salah q=1-p Dalam melakukan pengujian validitas item pada setiap sub soal IST, dilakukan
beberapa kali pengujian dengan jumlah sampel yang berbeda-beda. Secara lebih rinci, berikut merupakan hasil pengujian validitas instrument dari setiap sub soal instrument
IST.
a. Sub Soal SE.
Secara keseluruhan, dari lima kali pengujian validitas, sub soal SE memiliki validitas yang baik dengan 17 soal diantaranya memiliki tingkat signifikansi yang
baik. Terdapat beberapa soal yang memiliki tingkat signifikansi yang kurang baik, yakni soal nomor 6, 12, dan 16. Berikut secara rinci hasil pengujian validitas yang
dilakukan.
No. Soal
I n=557 II n=433
III n=462 IV n=474
V n=521 Simpulan
r-pbis Tk.Sig.
r- pbis
Tk.S ig.
r- pbis
Tk.Sig. r-
pbis Tk.Sig.
r- pbis
Tk. Sig.
1 0.2
S 0.11
TS 0.22
S. 0.33
S. 0.21
S. Signifikan
2 0.4
S 0.1
TS 0.09
S. 0.24
S. 0.18
T.S. Signifikan
3 0.3
S 0.27
S 0.38
S. 0.32
S. 0.26
S.
Signifikan
4 0.3
S 0.15
TS 0.18
S. 0.32
S. 0.3
S. Signifikan
5 0.3
S. 0.3
S 0.18
S. 0.29
S. 0.23
S. Signifikan
6 0.1
S. -0.05
TS 0.06
T.S. 0.10
S. 0.06
T.S. Non.Signifikan
7 0.1
T.S. 0.36
S 0.27
S. 0.30
S. 0.38
S. Signifikan
8 0.3
S. 0.23
S 0.33
S. 0.28
S. 0.34
S. Signifikan
9 0.3
S. 0.37
S 0.12
S. 0.32
S. 0.4
S.
Signifikan
10 0.4
S. 0.24
S 0.07
S. 0.31
S. 0.25
T.S.
Signifikan
11 0.2
S. 0.16
TS 0.12
S. 0.19
S. 0.16
T.S. Signifikan
12 0.1
T.S. 0.1
TS 0.19
T.S. 0.17
S. 0.1
T.S. Non.Signifikan
13 0.3
S. 0.29
S 0.15
S. 0.36
S. 0.34
S. Signifikan
14 0.1
S. 0.16
TS 0.4
S. 0.92
S. 0.41
S. Signifikan
15 0.3
S. 0.24
S 0.14
S. 0.25
S. 0.29
S. Signifikan
16 0.2
T.S. 0.24
S 0.01
T.S. 0.12
S. 0.09
T.S.
Non.Signifikan
17 0.1
S. 0.13
S 0.08
S. 0.17
S. 0.16
S.
Signifikan
18 0.4
S. 0.38
S 0.38
S. 0.35
S. 0.41
S. Signifikan
19 0.3
S. 0.38
S 0.16
S. 0.32
S. 0.31
S. Signifikan
20 0.2
S. 0.2
TS 0.33
S. 0.11
S. 0.27
S. Signifikan
Tabel 1. Hasil uji validitas sub soal SE pada instrument IST b.
Sub Soal WA
Secara keseluruhan, dari lima kali pengujian validitas, sub soal WA memiliki validitas yang baik dengan 18 soal diantaranya memiliki tingkat signifikansi yang
baik. Terdapat beberapa soal yang memiliki tingkat signifikansi yang kurang baik, yakni soal nomor 39, dan 40. Berikut secara rinci hasil pengujian validitas yang
dilakukan.
Gema Muhammad Shidiq, 2014 Korelasi Bakat Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Berprestasi Belajar Unggul dan Asor Pada Jurusan
IPA dan IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No. Soal
I n=513 II n=556
III n=462 IV n=557
V n=410 Simpulan
r-pbis Tk.Sig.
