1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi dan Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

Tri Suryani, 2013 Pengaruh Proses Belajar Melalui Inkuiri Sosial Terhadap Pemahaman Konsep Dan Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana pengaruh proses belajar melalui inkuiri sosial terhadap pemahaman konsep dan internalisasi nilai peduli lingkungan pada mata pelajaran IPS? ” Agar permasalahan di atas dapat terarah, maka akan dijabarkan masalah tersebut dalam beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri sosial pada pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest ? 2. Apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa pada kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional pada pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest ? 3. Apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS antara yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri sosial dengan yang menerapkan metode konvensional? 4. Apakah terdapat perbedaan internalisasi nilai peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS antara yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri sosial dengan yang menerapkan metode konvensional?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh proses belajar melalui inkuiri sosial terhadap pemahaman konsep dan internalisasi nilai peduli lingkungan. Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: Tri Suryani, 2013 Pengaruh Proses Belajar Melalui Inkuiri Sosial Terhadap Pemahaman Konsep Dan Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri sosial pada pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest. 2. Untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa pada kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional pada pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest. 3. Untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS antara yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri sosial dengan yang menerapkan metode konvensional. 4. Untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS antara yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri sosial dengan yang menerapkan metode konvensional.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran kimia berbasis inkuiri terhadap pemahaman konsep siswa

4 8 80

Pengaruh Model Inkuiri Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa pada Konsep Bunyi

0 14 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK, INKUIRI, DAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR, PEMAHAMAN KONSEP, DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SMA NEGERI 1 KISARAN.

0 4 27

PENGARUH MODEL KLARIFIKASI NILAI BERBASIS JURNAL TERHADAP PROSES INTERNALISASI NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS.

1 8 74

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN INTERNALISASI NILAI KARAKTER SISWA MELALUI TEKNIK INKUIRI NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS.

1 6 47

INTERNALISASI NILAI PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL : Studi di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin.

1 4 51

PENGARUH INKUIRI TERBIMBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN - repository UPI S BIO 0909191 Title

0 0 4

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA

0 0 12

PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PEMAHAMAN KONSEP

0 0 12

PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KARAKTER

0 0 10