Tri Suryani, 2013 Pengaruh Proses Belajar Melalui Inkuiri Sosial Terhadap Pemahaman Konsep Dan Internalisasi Nilai
Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tersebut digunakan sebagai data faktual untuk mendukungmenguatkan sikap kepedulian siswa terhadap lingkungan yang digali melalui kuisioner
sebelumnya.
D. Definisi Operasional
Dalam penelitian ini terdapat beberapa istilah yang sering digunakan, dan untuk menghindari terjadi salah tafsir, maka perlu diberikan definisi
operasional terhadap istilah-istilah tersebut. 1.
Pendekatan Inkuiri Sosial adalah pendekatan mengajar untuk menghasilkan fakta, konsep, generalisasi, dan teori. Menurut Banks
Sapriya,2011:92 tujuan utama inkuiri sosial adalah untuk membangun teori, selain itu tujuan lainnya inkuiri sosial diharapkan dapat membantu
masyarakat dalam memecahkan masalah-masalah sosial sehingga mereka dapat memperoleh kehidupan yang lebih baik. Teori dapat digunakan
untuk memahami, menjelaskan, memprediksi, dan mengontrol perilaku masyarakat. Metode inkuiri sosial diimplementasikan dalam bentuk
pembelajaran dengan model inkuiri. Model inkuiri sosial adalah merupakan perwujudan dari pelaksanaan metode inkuiri sosial dalam
pembelajaran IPS. Menurut Banks Affandi,2012 model inkuiri sosial memiliki prosedur dalam beberapa tahapan, yaitu: 1 perumusan
masalah, 2 perumusan hipotesis, 3 definisi konseptualisasi masalah, 4 pengumpulan data, 5 evaluasi dan analisis data, 6 pengujian
hipotesis untuk membentuk generalisasi dan teori, serta 7 kembali ke awal secara siklus melakukan inkuiri sekali lagi. Model pendidikan
inkuiri sosial pada pendidikan dasar untuk membantu anak membiasakan diri berpikir kritis dan sistematis. Ada tiga aktivitas utama dalam
pendekatan inkuiri, yakni: 1 investigation, 2 communication, dan 3 participation.
Tri Suryani, 2013 Pengaruh Proses Belajar Melalui Inkuiri Sosial Terhadap Pemahaman Konsep Dan Internalisasi Nilai
Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pemahaman Konsep
Pemahaman Konsep
adalah kemampuan
siswa untuk
mengkonseptualisasi, menginterprestasi, menggeneralisasi, menganalisis, dan mengaplikasikan pengetahuan, serta mengevaluasi pengetahuannya
Banks Affandi,2012. Atau secara singkat dimaksudkan dengan istilah lain sebagai perilaku hasil belajar siswa yang menunjukkan kemampuan
pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap pesan pembelajaran IPS. 3.
Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan Internalisasi kepedulian terhadap lingkungan adalah upaya mengubah
perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak atau elemen masyarakat
yang bertujuan
untuk meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran tentang nilai-nilai lingkungan. Isu-isu
permasalahan lingkungan yang pada akhirnya dapat menggerakkan seluruh stakeholder untuk berperan aktif dalam upaya pelestarian dan
keselamatan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan yang akan datang. Menurut Lickona 2012:11 karakter berkaitan dengan
konsep moral, sikap moral, dan perilaku moral. Karakter yang baik didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat
baik, dan melakukan hal-hal yang positif.
E. Instrumen Penelitian
