5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka disarankan : 1.
Kepada guru, khususnya guru yang mengajar akuntansi pada materi kertas kerja dan laporan keuangan perusahaan jasa sebaiknya menggunakan
kolaborasi model pembelajaran Listening Team dengan Guided Teaching agar aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa lebih dapat ditingkatkan
dengan melengkapi fasilitas dalam pembelajaran. Sehingga siswa dapat lebih aktif.
2. Bagi siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 68,
diharapkan bagi guru untuk memberikan remedial kepada siswa tersebut agar mereka mampu mendapatkan nilai ketuntasan minimal yaitu 68.
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal. dkk. 2011. Penelitian tindakan kelas. Bandung : Yrama Widya. Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Dierich, Pau B. 2008. Dalam Sardiman. 2007. Interkasi Motivasi Belajar
Mengajar. Jakarta: Raya Grafindo Persada. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara .
Hitzman. 2010. Dalam Mediawati. 2012. Pembelajaran Akuntansi Keuangan
Melalui Media Komik Untuk Meningkatkan Prestasi Mahasiswa
http:jurnal.upi.edufile 6Elis_ Mediawati1 .pdf. Jurnal Penelitian Pendidikan. Diakses 29 Februari 2013.
Horrison, Walter dan Charles Horngren. 2008. Financial Accounting Sixth Edition. Indra : Ant Lentron Group
Istarani, 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Istiningrum, 2012. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X AK2 SMK YPKK 2 Sleman T.P 20112012.
http:journal.uny.ac.idindex.php jpakunarticleview913 : Diakses 28 Februari 2013.
Indien. 2012. Penerapan model pembelajaran Guided Teaching guna meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN 2
Sleman T.P 20112012. http:007indien.blogspot.com201211model- pembelajaran-guided-teaching.htmlixzz2U6BKxQOr : Diakses 3 Maret
2013
Jatiman, 2012. Penerapan Metode Guided Teaching Dalam Pembelajaran Kooperatif Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMKN 2
Madiun.http:ikippgrimadiun.ac.id ejournalidnode210 :
Jurnal pendidikan.
Diakses 27 Februari 2013. Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Grafindo Persada
61
Lestari, Dina. 2009. Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Snowball Throwing
Dengan Listening Team Untuk Meningkatkan aktivitas Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X IPA Madrasah Aliyah Swasta PPM
Babussalam Tanjung Pura T.P 20082009. Medan : UNIMED. Piaget, 2007. Dalam Sardiman. 2011. Interkasi Motivasi Belajar Mengajar.
Jakarta: Raya Grafindo Persada. Pohan,
Rahmadani. 2012.
Strategi Pembelajaran
Listening Team.
http:rahmadannipohan.blogspot.com201205 strategi
pembelajaran listening-team.html. Jurnal Pendidikan Diakses 26 Februari 2013.
Qosim , 2012. Pengaruh Strategi Pembelajaran Listening Team Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi PAI Di Sekolah Dasar Darul Ulum
Bungurasih Sidoarjo.
http:digilib.sunanampel.ac.idfilesdisk1160 jiptiainqosimmubar-7987-1-babi.pdf. Jurnal Pendidikan.
Diakses 28
Februari 2013. Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Padang :
Quantum teaching Sardiman, A. 2007. Interkasi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raya
Grafindo Persada. Sardiman, A. 2008. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raya
Grafindo Persada.
Silaban, Wina. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Guided Teaching Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa indonesia Siswa Kelas X
SMA Bukit Cahaya Sidikalang T.P 20092012”. Medan : UNIMED
Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning.teori dan aplikasi PAIKEM. Surabaya : Prestasi Belajar.
Setiorini. 2009. Pembelajaran Strategi Feedback Dengan Metode Guided Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
MAN Wonokromo
Bantul Yogyakarta.
http:digilib.uin
Kategori