Desain Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Chandra Nugraha Mustaqiema S, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ALAT BANTU BERUPA BILAH BAMBU DAN BAN SEPEDA BEKAS TERHADAP PENGUASAAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS BAWAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu representatif, artinya sampel yang diambil benar – benar mewakili populasi yang ada Representative. Menurut Arikunto 2010, hlm.173 menjelaskan bahwa, “Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Adapun Sugiyono 2013, hlm.118 menjelaskan bahwa, “Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sehubungan dengan teknik pengambilan sampel Sugiyono 2013, hlm.124 menjelaskan teknik sampling jenuh, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunkan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30 orang, atau penelitian yang ingin membuat generalisasi dengan kesalahan yang sangat kecil, istilah lain dari sampel jenuh adalah sensus, dimana semua anggota populasi dijadikan sampel. Berdasarkan penjalasan menurut para ahli diatas karena jumlah siswa kelas tiga di M.I. Assulaimaniyah tidak lebih dari 30 orang, maka dalam penelitian ini sampel yang akan digunakan adalah seluruh siswa kelas tiga M.I. Assulaimaniyah Cangkorah Kec. Batujajar, Kab. Bandung Barat yang berjumlah 28 siswa.

C. Desain Penelitian

Dalam suatu penelitian dibutuhkan desain penelitian untuk dijadikan acuan dalam langkah – langkah penelitian. Mengenai desain penelitian Nasution 2004, hlm.40 menjelaskan bahwa “Desain penelitian merupakan suatu rencana tentang cara mengumpulkan dan menganalisis data sesuai dengan tujuan penelitian. ” Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test post-test control grup design. Desain penelitian Pre-test dan post-test control grup merupakan desain yang membandingkan tes awal dan tes akhir. Pada penelitian, penulis menggunakan dua kelompok kelas, yaitu kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol. Pada kelas eksperimen akan diberi perlakuan menggunakan media alat bantu berupa bilah bambu dan pada kelas kontrol menggunakan media alat bantu berupa ban sepeda bekas. Adapun desain penelitian ini adalah menggunakan desain Control group pre-test post-test seperti pada gambar 3.1 berikut. Chandra Nugraha Mustaqiema S, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ALAT BANTU BERUPA BILAH BAMBU DAN BAN SEPEDA BEKAS TERHADAP PENGUASAAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS BAWAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1. Control Group Pre-Test Post-Test Arikunto 2006, hlm. 86 Keterangan : 1 = hasil pre-test kelas eksperimen 2 = hasil post-test kelas eksperimen 3 = hasil pre-test kelas kontrol 4 = hasil post-test kelas kontrol X = perlakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol Arikunto 2006, hlm. 86 O 1 X 1 O 2 O 3 X 2 O 4 Chandra Nugraha Mustaqiema S, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ALAT BANTU BERUPA BILAH BAMBU DAN BAN SEPEDA BEKAS TERHADAP PENGUASAAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS BAWAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Berdasarkan desain penelitian, maka langkah langkah penelitiannya adalah sebagai berikut : Gambar 3.2. Langkah – Langkah Penelitian

D. Instrument Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP ASPEK KERJASAMA DAN KETERAMPILAN GERAK LOKOMOTOR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH (Studi Eksperimen di Sekolah Dasar Negeri II Gegesik Kulon Kabupaten Cirebon).

0 6 51

Perbandingan Penggunaan Media Alat Bantu Dan Tanpa Penggunaan Media Alat Bantu Terhadap Hasil Belajar Senam.

0 4 23

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA ALAT BANTU DAN TANPA PENGGUNAAN MEDIA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR SENAM : Studi Eksperimen Pada Kelas VIII SMP Laboratorium Percontohan UPI.

0 0 27

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAN SEPEDA BEKAS TERHADAP HASIL BELAJAR POLA GERAK DASAR DOMINAN LARI JARAK PENDEK (SPRINT).

0 2 26

PENGARUH PROGRAM RUANG BUSA TERHADAP KETERAMPILAN GERAK DASAR DAN EMPATI SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH.

0 0 55

PENGGUNAAN RAGAM ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR BERJALAN DAN MELOMPAT PADA KELAS IV SDLB-C SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 19

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

0 0 10

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 13

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 0 10

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR BERJALAN DAN BERLARI PADA SISWA KELAS V SDLB-C ERHA PABELAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 - UNS Institutional Repository

0 0 19