Ai Juliani,2016 PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
disusun dengan diawali learning obstacle dalam rangka mengetahui kesulitan belajar siswa yang akan menjadi pertimbangan bagi guru dalam membuat bahan
ajar yang efektif. Setelah bahan ajar dirasa optimal, maka peneliti melakukan kegiatan membandingkan proses pembelajaran melakului penelitian eksperimen
dengan kelas eksperimen I adalah kelas yang mendapatkan pembelajaran DDR- Etnomatematika
Sunda, kelas
eksperimen II
dengan pembelajaran
Etnomatematika Sunda non DDR, dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka rumusan masalah dan
batasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis antara
siswa yang mendapatkan pembelajaran DDR-Etnomatematika dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran Etnomatematika Sunda non
DDR? 2.
Apakah ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis antara siswa yang mendapatkan pembelajaran Etnomatematika dengan siswa
yang mendapatkan pembelajaran konvensional? 3.
Apakah ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran DDR-Etnomatematika Sunda dengan
siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional? 4.
Bagaimana disposisi matematis siswa terhadap pembelajaran Etnomatematika Sunda?
D. Tujuan Penelitian
Sebagaimana latar belakang dan rumusan masalah yang telah diuraikan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis
antara siswa yang mendapatkan pembelajaran DDR-Etnomatematika Sunda dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran Etnomatematika
Sunda non DDR.
Ai Juliani,2016 PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis
antara siswa yang mendapatkan pembelajaran Etnomatematika Sunda dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
3. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis
antara siswa yang mendapatkan pembelajaran DDR-Etnomatematika Sunda dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
4. Untuk mengetahui disposisi matematis siswa terhadap pembelajaran
Etnomatematika Sunda.
E. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua kalangan,
diantaranya:
1. Bagi siswa
Penelitian ini bermanfaat bagi siswa yakni untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis sehingga mampu
menghasilkan gagasan-gagasan dan ide yang baru, unik serta dapat membantunya dalam mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi.
2. Bagi guru
a. Penelitian ini bermanfaat untuk mengetahui desain didaktik
pembelajaran Etnomatematika Sunda yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika khususnya pada konsep persegi dan
persegi panjang. b.
Penelitian ini bermanfaat bagi guru yakni untuk dapat berinovasi dalam kegiatan pembelajaran yang tujuan utamanya adalah
membantu siswa dalam memahami materi pelajaran serta mencapai tujuan pendidikan.
3. Bagi Lembaga
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi lembaga pendidikan guna menjadi bahan kajian dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui
pembelajaran Etnomatematika Sunda berasarkan desain didaktik.
Ai Juliani,2015 PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA SUNDA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
