Sri fitriani, 2014 Pengembangan Green Behaviour Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Melalui Model
Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pendidikan nilai yaitu moral knowing, moral feeling dan moral action. Pada tahap moral knowing guru membekali siswa dengan memberikan pengetahuan awal
mengenai green behaviour. Selanjutnya, pada tahap moral feeling guru memberikan pengaruh dan pembekalan nilai-nilai yang ramah lingkungan dan
sikap green behaviour. Terakhir, pada tahap moral action diharapkan siswa mampu memberikan sebuah karya atau produk. Moral action merupakan wujud
nyata dari moral knowing dan moral feeling. Sesuai dengan uraian diatas, maka peneliti tertarik untuk melakukan
Penelitian Tindakan Kelas dengan judul sebagai berikut : “Pengembangan Green Behaviour Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran
Berbasis Proyek Project Based Learning di Kelas VII- 1 SMPN 16 Bandung”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, permasalahan yang menjadi fokus penelitian tindakan kelas ini perlu dirumuskan agar arah dan
pembahasannya menjadi jelas. Maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana perencanaan tahap-tahap pembelajaran pengembangan green
behaviour dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek? 2.
Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran pengembangan green behaviour dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek?
3. Bagaimana kendala-kendala yang terjadi dalam proses pembelajaran
dalam pengembangan green behaviour siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek?
C. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah, tujuan penelitian yang akan dilakukan adalah untuk mengembangkan perilaku hijau atau green behaviour pada
pembelajaran IPS khususnya siswa kelas VII-1 SMPN 16 Bandung. Agar mereka dapat menghasilkan sebuah karya hasil dari pengetahuannya.
Sri fitriani, 2014 Pengembangan Green Behaviour Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Melalui Model
Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan yang dirumuskan oleh peneliti, diantaranya adalah:
1. Mengetahui perencanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
berbasis proyek untuk pengembangan green behaviour peserta didik. 2.
Mengetahui pelaksanaan pembelajaran pengembangan green behaviour dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek.
3. Mengetahui kendala-kendala yang terjadi dalam proses pembelajaran
dalam pengembangan green behaviour siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1.
Bagi pesera didik Mendapatkan pembelajaran IPS yang lebih bermakna dan menyenangkan
sebagai bekal
kehidupannya di
masyarakat khususnya
dalam pengembangan green behaviour.
2. Bagi guru
Membantu mengatasi permasalah pembelajaran IPS yang sedang dihadapi dan untuk menambah wawasan serta keterampilan untuk menerapkan
pembelajaran IPS. 3.
Bagi sekolah Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti dapat
memberikan pengetahuan mengenai seberapa efektif pengembangan green behaviour peserta didik melalui model pembelajaran berbasis proyek ini
diterapkan dalam pembelajaran IPS khususnya bagi siswa yang berada di sekolah yang diteliti dan umumnya bagi sekolah yang lain.
4. Bagi Peneliti
Sebagai bahan dasar dalam melakukan penelitian lanjutan.
Sri fitriani, 2014 Pengembangan Green Behaviour Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Melalui Model
Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Sistematika Penulisan
