Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SDN
Data Mentah Validias Siklus II
NO
NOMOR SOAL
22 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23
0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 24 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1
25 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
Lampiran 3
Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Total
Item Deleted
Correlation
.847 soal2
soal1 19.3600
.857 soal3
.844 soal4
.856 soal5
.842 soal6
.845 soal7
.844 soal8
.856 soal9
.846 soal10
.847 soal11
.858 soal12
.852 soal13
.847 soal14
.846 soal15
.855 soal16
.844 soal17
.852 soal18
.844 soal19
.856 soal20
.847 soal21
.845 soal22
.846 soal23
.844 soal24
.848 soal26
42.760
.399
.857 soal27
19.6800
44.810
.071
.846 soal28
19.7200
42.210
.469
.844 soal29
19.5200
42.010
.521
.854 soal30
19.6000
44.083
.181
.846 soal31
19.4400
42.590
.461
.845 soal32
19.4800
42.260
.496
.858 soal33
19.6800
45.143
.022
.845 soal34
19.4800
42.260
.496
.847 soal35
19.9200
42.827
.445
19.4800
45.260
.011
.858
Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Total Correlation
.869 soal2
soal1
.871 soal3
.871 soal4
.871 soal5
.878 soal6
.870 soal7
.880 soal8
.870 soal9
.877 soal10
.864 soal11
.868 soal12
.870 soal13
.876 soal14
.876 soal15
.869 soal16
.870 soal17
.870 soal18
.871 soal19
.880 soal20
.870 soal21
.872 soal22
.883 soal23
.879 soal24
.871 soal25
.871 soal27
18.56 51.840
.458
.879 soal28
18.48 54.843
.045
.872 soal29
18.92 52.493
.429
.871 soal30
18.52 52.010
.444
.869 soal31
18.76 51.273
.540
.882 soal32
18.68 55.477
-.046
.871 soal33
18.44 51.923
.493
.870 soal34
18.60 51.333
.523
.869 soal35
18.60 51.000
.571
18.44 52.257
.441
.872
Lampiran 4
Tingkat Kesukaran Soal Siklus I
No.Soal Banyak
Tingkat Keterangan Peserta Didik
Banyak
Peserta Didik Kesukaran Menjawab
Menjawab
Benar
1 20 25 0,8
Mudah
2 16 25 0,64
Sedang
3 17 25 0,68
Sedang
4 15 25 0,6
Sedang
5 16 25 0,64
Sedang
6 9 25 0,36
Sedang
7 15 25 0,6
Sedang
8 7 25 0,28
Sukar
9 18 25 0,72
Mudah
10 19 25 0,76
Mudah
11 15 25 0,6
Sedang
12 15 25 0,6
Sedang
13 16 25 0,64
Sedang
14 16 25 0,64
Sedang
15 7 25 0,28
Sukar
16 16 25 0,64
Sedang
17 11 25 0,44
Sedang
18 16 25 0,64
Sedang
19 17 25 0,68
Sedang
20 6 25 0,24
Sukar
Tingkat Kesukaran Soal Siklus II
No. Soal Banyak Peserta
Tingkat Keterangan Didik Menjawab Peserta Didik Kesukaran Benar
Banyak
Menjawab
1 12 25 0,48
Sedang
2 18 25 0,72
Mudah
3 7 25 0,28
Sukar
4 15 25 0,6
Sedang
5 12 25 0,48
Sedang
6 16 25 0,64
Sedang
7 10 25 0,4
Sedang
8 15 25 0,6
Sedang
9 19 25 0,76
Sukar
10 14 25 0,56
Sedang
11 7 25 0,28
Sukar
12 15 25 0,6
Sedang
13 10 25 0,4
Sedang
14 15 25 0,6
Sedang
15 6 25 0,24
Sukar
16 16 25 0,64
Sedang
17 10 25 0,4
Sedang
18 18 25 0,72
Mudah
19 14 25 0,56
Sedang
20 18 25 0,72
Mudah
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PraSiklus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I
Sekolah : SDN Cukil 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Susunan tanah dan jenis-jenis tanah Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. Indikator
Menyebutkan susunan tanah. Membuktikan bahan-bahan penyusun tanah. Menyebutkan jenis-jenis tanah. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.
D. Tujuan Pembelajaraan
Melalui video dari guru, peserta didik dapat menyebutkan susunan tanah dengan benar.
Melalui percobaan, peserta didik dapat membuktikan bahan-bahan penyusun tanah dengan benar.
Melalui video dari guru , peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis tanah benar. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis- jenis tanah dengan benar.
Karakter peserta didik yang diharapkan: Displin ( Disipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), dan ketelitian (carefulness).
E. Materi Pembelajaran
Bumi dan Alam Semesta
a. Susunan Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk. Perhatikanlah Gambar 7.2.
a) Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan ini merupakan tanah yang paling subur.
b) Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas ter-bawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat.
c) Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. Tanah lapisan bawah kurang subur dan mempunyai warna lebih terang.Tanah lapisan bawah mengandung sedikit humus. Humus berasal dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati. Proses pembusukan ini dibantu oleh hewan-hewan yang hidup di tanah, misalnya cacing tanah. Cacing tanah ini memakan sampah-sampah yang ada c) Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. Tanah lapisan bawah kurang subur dan mempunyai warna lebih terang.Tanah lapisan bawah mengandung sedikit humus. Humus berasal dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati. Proses pembusukan ini dibantu oleh hewan-hewan yang hidup di tanah, misalnya cacing tanah. Cacing tanah ini memakan sampah-sampah yang ada
d) Lapisan batuan induk, berupa bebatuan yang padat. Bahan induk tanah merupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahan-bahan asli hasil pelapukan batuan. Lapisan ini disebut lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil pelapukan dari batuan lain. Biasanya lapisan tanah ini warnanya sama dengan warna batuan asalnya.
Menurut butiran-butiran penyusunnya, tanah terdiri atas batu, kerikil, pasir, lumpur, tanah liat, serta debu. Batu kerikil merupakan penyusun tanah yang terbesar ukurannya. Butiran pasir berukuran lebih kecil daripada kerikil. Butiran lumpur lebih kecil daripada pasir dan bercampur dengan air. Butiran tanah liat lebih kecil daripada butiran lumpur. Butiran tanah yang paling kecil adalah debu. Butiran debu ini sangat halus dan ringan sehingga mudah diterbangkan angin. Penyusun tanah sangat erat kaitannya dengan daya peresapan air. Tanah yang mengandung banyak debu atau butiran-butiran tanah liat sukar dilalui air. Sebaliknya, tanah yang mengandung banyak pasir mudah dilalui air.
b. Jenis-Jenis Tanah Tentunya setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tumbuhan yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergan-tung pada jenis tanah. Berikut, akan dijelaskan jenis-jenis tanah yang dapat kamu temukan di sekitarmu.
1) Tanah Humus
Tanah humus seperti Gambar 7.3 merupakan tanah yang:
a) berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk;
b) berwarna kehitaman;
c) sangat baik untuk lahan pertanian;
d) kemampuan menyerap airnya sangat tinggi;
e) dapat menggemburkan tanah. 2)
Tanah Liat atau Tanah Lempung
Tanah liat pada Gambar 7.4 merupakan tanah yang:
a) butiran-butiran tanahnya halus;
b) setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket;
c) sukar menyerap air;
d) sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. Dalam penggunaannya, tanah liat yang telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat;
e) tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat.
3). Tanah Berpasir Tanah berpasir biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah. Tanah ini dicampur dengan semen untuk memasang batubata. Perhatikanlah bagian yang dilingkari pada Gambar 7.5. Tanah berpasir merupakan tanah yang:
a) butiran pasirnya sangat banyak;
b) mudah dilalui air;
c) Sedikit sekali bahan orgganik sehingga tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir.
4). Tanah Vulkanik Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung berapi, seperti Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat. Perhatikanlah bagian yang dilingkari pada Gambar 7.6.
Tanah vulkanik merupakan tanah yang
a) banyak mengandung unsur hara;
b) warnanya lebih gelap;
c) berasal dari gunung berapi yang meletus;
d) sangat mudah menyerap air;
e) sangat subur untuk lahan pertanian.
e. Tanah Berkapur Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak begitu subur.
Jenis tanah yang berbeda menyebabkan tanah mempunyai manfaat yang berbeda-beda pula. Tanah yang subur baik untuk bercocok tanam. Kerikil dan pasir dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Tanah liat digunakan sebagai bahan pembuatan gerabah, batu bata, genting, dan benda kerajinan lain.
F. Metode, Model, dan Media Pembelajaran
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Model Kooperatif tipe NHT berbantuan audio visual Sumber
1. Haryanto. 2007. SAINS untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga.
2. Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Rositawaty, dkk. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Alat dan Bahan - Video “ susunan tanah dan jenis-jenis tanah” - Macam-macam Tanah (tanah humus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah
kapur). - Tanah, air, stoples, dan kayu.
G. Langkah- Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Berdo’a
Presensi
a. Kegiatan
Guru melakukan apersepsi
Pendahuluan
dengan bertanya jawab tentang materi sebelumnya “pembentukan tanah akibat pelapukan”
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan melakukan tepuk semangat, supaya peserta didik menjadi semangat dalam mengikuti pembelajaran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
a. Eksplorasi
55 menit
b. Kegiatan
1) Guru menampilkan sebuah video
Inti Model
tentang “susunan tanah dan bahan
Kooperatif Tipe
penyusun tanah ” (media audio
NHT Berbantuan
visual ).
Media Audio
2) Guru bersama peserta didik bertanya Visual
jawab tentang susunan tanah dan
bahan penyusun tanah.
3) Guru menjelaskan materi susunan tanah dan bahan penysusun tanah.
4) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi 4) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi
b. Elaborasi
1) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media audio visual.
2) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok (model kooperatif tipe NHT ).
3) Setiap kelompok beranggota 5-6 orang (model kooperatif tipe NHT).
4) Peserta didik diminta untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
5) Setiap anggota kelompok diberi nomor berkepala 1-6 (model kooperatif tipe NHT) .
6) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang cara melakukan percobaan untuk mengetahui bahan-bahan pembentuk tanah.
7) Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja untuk didiskusikan bersama kelompoknya (model kooperatif tipe NHT ). (terlampir)
8) Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi dan melakukan percobaan untuk mengetahui bahan- 8) Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi dan melakukan percobaan untuk mengetahui bahan-
9) Guru membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok.
10) Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang sudah disediakan, guru memanggil salah satu nomor berkepala untuk memaparkan hasil kerja kelompoknya (model kooperatif tipe NHT ).
11) Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi dari kelompok yang sedang maju didepan (model kooperatif tipe NHT ).
12) Kemudian guru menunjuk nomor berkepala yang lain (model kooperatif tipe NHT ).
13) Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan tersebut (model kooperatif tipe NHT ).
14) Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik (model kooperatif tipe NHT ).
c. Konfirmasi
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.
2) Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan 2) Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan
1) Guru bersama peserta didik
5 menit
c) Kegiatan
membuat kesimpulan tentang
Akhir
pembelajaran hari ini.
2) Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup.
2) Berdo’a
Kedua
3) Presensi
a. Kegiatan
4) Guru melakukan apersepsi dengan
Pendahuluan
bertanya jawab tentang materi sebelumnya “Susunan tanah dan bahan-bahan penyusun tanah ”
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
55 menit Inti Model
b. Kegiatan
a. Eksplorasi
1) Guru menampilkan sebuah video
Kooperatif Tipe
tentang “jenis-jenis tanah” (media
NHT Berbantuan
audio visual )
Media Audio
2) Guru bersama peserta didik bertanya Visual
jawab tentang jenis-jenis tanah.
3) Guru menjelaskan materi jenis-jenis tanah.
4) Peserta didik mendengarkan
penjelasan dari guru tentang materi jenis-jenis tanah.
b. Elaborasi
1) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media audio visual.
2) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok (model kooperatif tipe NHT ).
3) Setiap kelompok beranggota 5-6 orang (model kooperatif tipe NHT).
4) Peserta didik diminta untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
5) Setiap anggota kelompok diberi nomor berkepala 1-6 (model kooperatif tipe NHT) .
6) Setiap kelompok mendapat macam- macam tanah ( tanah humus, tanah pasir, tanah liat dan tanah kapur).
7) Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja untuk didiskusikan bersama kelompoknya (terlampir).
8) Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi dan mengamati tanah yang sudah diberikan guru.
9) Guru membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok.
10) Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang sudah disediakan, guru memanggil salah satu nomor berkepala untuk memaparkan hasil kerja kelompoknya.
11) Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi dari kelompok yang sedang maju di depan.
12) Kemudian guru menunjuk nomor berkepala yang lain.
13) Guru memberikan kesimpulan dari kegitan tersebut.
14) Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik.
c. Konfirmasi
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.
2) Guru bersama peserta didik meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan.
c). Kegiatan
1) Guru bersama peserta didik
5 menit
Akhir
membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
2) Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup.
3) Menyiapkan peserta didik untuk
a. Kegiatan
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Pendahuluan
4) Apersepsi Peserta didik diberi pertanyaan tentang materi yang pernah dipelajari pada pertemuan pertama dan kedua.
5) Guru mengingatkan kembali kepada peserta didik bahwa akan dilaksanakan tes pada pertemua kali ini.
6) Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai sebelum dilaksanakan tes.
b. Kegiatan Inti
1) Guru membagi soal evaluasi kepada
50 menit
peserta didik.
2) Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara individu.
3) Peserta didik yang sudah selesai mengerjakan soal evaluasi, dapat mengumpulkan lembar jawabnya kepada guru.
c. Kegiatan
1) Guru menutup kegiatan
5 menit
Akhir
pembelajaran dan memberi salam penutup.
H. Penilaian
Bent Indikator Pencapaian
Teknik Nomor
Instrum
uk Kompetensi
Penilai
Item
en/ Soal
Menyebutkan susunan Tes
1, 2, 3, 4, Terlampi Piili tanah.
gand bahan
Membuktikan bahan- 13, 15,
a tanah. Menyebutkan jenis-
penyusun
6, 8, 10,
jenis tanah.
Mengidentifikasi
7, 9, 12,
jenis-jenis tanah.
14, 16,
17, 18,
19, 20
Lampiran RPP Siklus I
1. Lampiran lembar kerja peserta didik!
a) Pertemuan pertama
1. Lampiran lembar kerja peserta didik! Pertemuan pertama:
1.Praktikanlah!
Mengetahui Bahan-bahan Pembentuk Tanah
Alat dan bahan
1) Gelas bening berukuran besar atau stoples.
2) Pengaduk dari kayu.
3) Tanah yang berasal dari kebun atau ladang.
4) Air ledeng secukupnya.
Langkah kerja
1) Tuangkanlah air ke dalam stoples hingga ketinggian tiga perempatnya!
2) Masukkan beberapa genggam tanah kebun ke dalam stoples!
3) Aduklah tanah tersebut hingga bercampur dengan air!
4) Diamkan selama 10 menit, kemudian amatilah!
5) Hal-hal yang perlu kalian amati:
a. Bahan yang terdapat di permukaan air;
b. Bahan yang terdapat di dasar stoples;
c. Warna air; dan
d. Ukuran bahan-bahan pembentuk tanah dari atas ke bawah.
6) Tuliskan kesimpulan dari kegiatan ini! Kemudian, susunlah laporan!
2 Tanah liat
3 Tanah berpasir
4 Tanah kapur
SOAL EVALUASI SIKLUS I
Sekolah
: SDN Cukil 01
Kelas
: 5 (lima)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar
: 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Petunjuk: Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d untuk jawaban yang paling tepat!
1. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ….
a. batu
c. tanah
b. rumput
d. pasir
2. Perhatikan gambar berikut.
Gambar yang ditunjuk I adalah lapisan….
a. lapisan atas
c. lapisan tengah
b. lapisan batuan induk
d. lapisan bawah
3. Lapisan tanah yang merupakan campuran antara pelapukan batuan dengan air
berada pada....
a. lapisan atas
c. lapisan bawah
b. lapisan tengah
d. lapisan induk tanah
4 . Lapisan tanah yang paling subur adalah lapisan ….
a. lapisan tanah atas
c. lapisan tanah bawah
b. lapisan tanah induk tanah
d. lapisan tanah bawah dan induk tanah
5 . Tanah dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati adalah tanah ….
a. tanah berpasir c. tanah berkapur
b. tanah berhumus
d. tanah liat
6. Tanah yang cocok untuk menanam sayuran harus banyak mengandung ....
a. humus c. banyak lumpur
b. pasir
d.banyak air
7. 1. warna lebih gelap.
2. tumbuhan sangat sulit tumbuh.
3. sangat subur untuk lahan pertanian.
4. berasal dari gunung berapi yang meletus.
5. sukar menyerap air. Yang termasuk ciri-ciri tanah vulkanik ditunjukkan dengan nomor. . . .
d. semua jawaban benar
8. Tanah yang berasal dari material akibat gunung meletus adalah ....
a. tanah humus
c. tanah vulkanik
b. tanah alluvial
d. tanah pasir
9. Perhatikan gambar berikut.
Batu bata seperti gambar di atas terbuat dari ….
a. tanah berpasir
c. tanah vulkanik
b. tanah alluvial
d. tanah liat
10. Tanah yang sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali bahan humus….
a. tanah berpasir c. tanah berhumus
b. tanah liat
d. tanah berkapur
11. Lapisan tanah yang terbentuk dari lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil pelapukan dari batuan lain yaitu….
a.lapisan tanah bawah
c. lapisan tanah tengah
b. lapisan tanah atas
d. lapisan tanah induk
12. 1. butiran-butiran tanah halus.
2. setiap butiran saling melengket satu sama lain.
3. sukar menyerapkan air
4. tumbuhan sulit tumbuh. Empat ciri- ciri di atas merupakan ciri tanah….
a. tanah humus
c. tanah berpasir
b. tanah liat
d. tanah berkapur
13. Berikut ini yang termasuk butiran-butiran penyusun tanah, kecuali ….
a. batu, kerikil, dan pasir
c. kerikil, air, dan debu
b. kerikil, pasir, dan tanah liat
d. tanah liat, debu, dan pasir
14. Bahan tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu . . . .
a. sampah
c. butir liat
b. pasir
d. humus
15. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat halus yaitu . ...
a. pasir
c. kerikil
b. debu
d. tanah
16. Jenis-jenis tanah penting kita ketahui terutama jika akan bercocok tanam. Jenis tanah menentukan tingkat ….
a. kemampuan akar tumbuhan menembus tanah. c. kegunaannya
b. tempat ditemukannya d. proses pelapukannya
1 7. Tanah yang mudah dilalui air dan mengandung sedikit bahan organik ….
a. tanah berkapur
c. tanah berpasir
b. tanah liat
d. tanah berhumus
1 8.Tanah yang mengandung banyak humus dan berwarna gelap adalah ….
a. tanah vulkanik
c. tanah gambut
b. tanah liat
d. tanah berhumus
19. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ....
a. mainan
c. kaca
. alat musik
d. keramik
20. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut ....
a. tanah berpasir
c. tanah liat
b. tanah berhumus
d. tanah berkapur
Nama :
No.Absen:
LEMBAR JAWABAN
1 A B C D 11 A B C D
2 A B C D 12 A B C D
3 A B C D 13 A B C D
4 A B C D 14 A B C D
5 A B C D 15 A B C D
6 A B C D 16 A B C D
7 A B C D 17 A B C D
8 A B C D 18 A B C D
9 A B C D 19 A B C D
10 A B C D 20 A B C D
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS I
16.A 2.D
17.C 3.B
7.C
12.B
18.D 4.A
8.C
13.C
19.D 5.B
9.D
14.D
10.D
15.B
20.A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Sekolah : SDN Cukil 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Struktur Bumi Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi.
C. Indikator
Menyebutkan lapisan bumi. Mendeskripsikan lapisan-lapisan bumi. Menyebutkan lapisan atmosfer. Mengurutkan lapisan atmosfer.
D. Tujuan Pembelajaraan
Melalui video yang telah diperlihatkan, peserta didik dapat menyebutkan lapisan bumi dengan benar
Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mendiskripsikan lapisan-lapisan bumi dengan benar. Melalui Tanya jawab tentang video dari guru, peserta didik dapat menyebutkan lapisan atmosfer bumi dengan benar. Melalui penjelasan dari guru, peserta didik dapat mengurutkan lapisan atmosfer dengan benar.
Karakter peserta didik yang diharapkan: Displin ( Disipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), dan ketelitian (carefulness).
E. Materi Pembelajaran
Bumi dan Alam Semesta
a. Struktur Bumi
Atmosfer
. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar sampai terdalam yaitu atmosfer,
kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas inti luar dan inti dalam. Keadaan lapisan Bumi tersebut dijelaskan dalam uraian berikut.
a) Lapisan atmosfer
Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer
Kerak adalah lapisan permukaan bumi yang berupa batuan keras dan dingin. Memiliki ketebalan 6- 70 km dan suhu di dasar ± 1.050 0
C. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal.
c). Selubung atau Mantel
Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai 2.900 kilometer dan suhu di dasar ± 3.700 0
C. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400°C – 2.500°C.
d). Inti bumi
Inti bumi terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan oksigen.
Lapisan ini mempunyai tebal 2.000 kilometer dengan suhu ±2.200 0 C. Adapun lapisan inti dalam setebal 2.740 kilometer. Inti dalam merupakan bola
logam yang padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar ±4.500°C. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat bumi.
Struktur bumi dari dalam sampai luar adalah lapisan inti bumi
dalam, inti bumi luar, mantel, kerak bumi, dan atmosfer.
b. Lapisan Atmosfer
Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak 10 –50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis.
Balon cuaca dan beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup.
Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer berjarak 50-80 km di atas permukaan bumi. Mesosfer memiliki campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit.
Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan termosfer terbentang pada ketinggian 80 –500 km di atas permukaan bumi. Di lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora.
Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar. Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar. Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer
F. Metode, Model, dan Media Pembelajaran
Metode Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
Model Kooperatif tipe NHT berbantuan audio visual
Sumber 1)
Haryanto. 2007. SAINS untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga.
2) Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3) Rositawaty, dkk. 2008.Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Alat dan Bahan -
Video “ Struktur bumi” -
Lembar kerja peserta didik -
Gambar lapisan bumi
G. Langkah- Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2) Berdo’a
a. Kegiatan
3) Presensi
Pendahuluan
4) Apersepsi Guru menyakan kepada peserta
didik “seperti apakah struktur bumi sesungguhnya?”
Guru memperlihatkan gambar telur matang yang sudah dibelah, guru menjelaskan bahwa telur memiliki lapisan sama halnya dengan bumi.
5) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan meminta peserta didik untuk melakukan tepuk semangat.
pembelajaran yang akan dicapai.
d. Eksplorasi
55 menit
b. Kegiatan Inti
1) Guru menampilkan sebuah video Model
tentang “ struktur lapisan bumi”
Kooperatif Tipe
2) Guru bersama peserta didik bertanya NHT Berbantuan
jawab tentang video yang telah Media Audio
disajikan.
Visual
3) Guru menjelaskan lapisan-lapisan
bumi: Lapisan atmosfer, lapisan kerak bumi, lapisan mantel bumi, bumi: Lapisan atmosfer, lapisan kerak bumi, lapisan mantel bumi,
e. Elaborasi Numbered Head Together
1) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media audio visual.
2) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok (model kooperatif tipe NHT ).
3) Setiap kelompok beranggota 5-6 orang (model kooperatif tipe NHT).
4) Peserta didik diminta untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
5) Setiap anggota kelompok diberi nomor berkepala 1-6 (model kooperatif tipe NHT).
6) Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja untuk didiskusikan bersama kelompoknya (terlampir).
7) Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi mengenai tugas yang sudah diberikan guru.
8) Guru membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok.
9) Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang 9) Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang
10) Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi dari kelompok yang sedang maju didepan.
11) Kemudian guru menunjuk nomor berkepala yang lain.
12) Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.
13) Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik.
c. Konfirmasi
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.
2) Bersama peserta didik meluruskan
memberikan penguatan.
5 menit
c). Kegiatan
1) Guru bersama peserta didik
Akhir
membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
2) Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup.
pertemuan sebelumnya.
a. Kegiatan
pembelajaran.
Pendahuluan
55 menit
b. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Model
1) Guru menampilkan sebuah video Kooperatif Tipe
tentang “lapisan atmosfer”
NHT Berbantuan
2) Guru bersama peserta didik bertanya Media Audio
jawab tentang video yang telah Visual
disajikan.
3) Guru menjelaskan lapisan atmosfer.
- Lapisan Troposfer - Lapisan Stratosfer - Lapisan Mesosfer
Lapisan Termosfer
f. Elaborasi Numbered Head Together
1) Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media audio visual.
2) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok (model kooperatif tipe NHT ).
3) Setiap kelompok beranggota 5-6 orang (model kooperatif tipe NHT).
4) Peserta didik diminta untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
5) Setiap anggota kelompok diberi nomor berkepala 1-6 (model kooperatif tipe NHT).
6) Guru membagi lembar kerja untuk dikerjakan bersama kelompok masing masing.(terlampir)
7) Peserta didik diberi kesempatan untuk mengerjakan tugas tersebut.
8) Guru mrmbimbing peserta didik dalam diskusi kelompok.
9) Setelah selesai berdiskusi dan megerjakan, lembar kerja di kumpulkan kepada guru.
10) Kemudian guru memanggil salah satu nomor peserta didik dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja sama mereka.
11) Kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi kemudian guru menunjuk nomor yang lain.
12) Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.
13) Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1) Bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui peserta didik.
2) Bersama peserta didik meluruskan
memberikan penguatan.
1) Guru bersama peserta didik
5 menit
c. Kegiatan Akhir
pembelajaran hari ini.
2) Guru menutup pembelajaran dengan
salam penutup.
15 menit
3. Pertemuan
1) Guru memantau kesiapan belajar
Ketiga
peserta didik untuk mengikuti
a. Kegiatan
pembelajaran.
Pendahuluan
2) Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti kegiatan belajat mengajar.
3) Apersepsi Peserta didik diberi pertanyaan tentang materi yang pernah dipelajari pada pertemuan pertama dan kedua.
4) Guru mengingatkan kembali kepada
peserta didik bahwa akan dilaksanakan tes pada pertemua kali ini.
5) Guru memberikan kesempatan
peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum dikuasai sebelum dilaksanakan tes.
b. Kegiatan Inti
45 menit
1) Guru membagi soal evaluasi kepada
peserta didik.
2) Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara individu
3) Peserta didik yang sudah selesai mengerjakan soal evaluasi, dapat 3) Peserta didik yang sudah selesai mengerjakan soal evaluasi, dapat
c. Kegiatan Akhir
10 menit
1) Guru menutup kegiatan pembelajaran dan memberi salam penutup.
H. Penilaian
Bentuk Indikator Pencapaian
Soal Kompetensi
Penilaia
Item Soal
n/ Soal
Menyebutkan lapisan Tertulis
Terlampir Piilihan bumi.
lapisan-lapisan bumi.
8, 16
Menyebutkan lapisan
4, 10,
atmosfer.
12, 14,
15, 17,
18, 19, 20
Lampiran RPP Siklus II
1) Lampiran lembar kerja kelompok a). Pertemuan Pertama
1. Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu!
a) Sebut dan jelaskan lapisan-lapisan bumi beserta fungsi dari lapisan tersebut! No
Lapisan-lapisan
Fungsi bumi
Penjelasan singkat
Atmosfer
SOAL EVALUASI SIKLUS II
Sekolah
: SDN Cukil 01
Kelas
: 5 (lima)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Kompetensi Dasar : 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi.
Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d untuk jawaban yang paling tepat!
1. Struktur bumi dari dalam sampai luar yaitu….
a. lapisan inti dalam, lapisan inti luar, mantel, kerak bumi, dan atmosfer
b. lapisan inti luar, lapisan inti dalam, kerak, atmosfer, dan mantel c.lapisan inti dalam, lapisan inti luar, lapisan kerak, mantel, dan atmosfer
d. mantel, kerak, atmosfer, lapisan inti dalam, dan lapisan inti luar
2. Urutan lapisan bumi yang benar dari luar ke dalam adalah ....
a. inti bumi – selubung- kerak
b. kerak - selubung – inti bumi
c. kerak – inti bumi- selubung
d. selubung – inti bumi - kerak
3. Ketebalan yang dimiliki lapisan atmosfer adalah ....
a. ±640 kilometer c.± 450 kilometer
b. ± 500 kilometer
d. ± 600 kilometer
4. Kerak dibedakan menjadi kerak benua dan kerak samudra. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan . . . .
a. basal
c. serpih
b. kapur
d. granit
5. Makhluk hidup tinggal di lapisan bumi tepatnya ….
a. kerak
c. inti luar bumi
b. mantel
d. inti dalam bumi
6. Lapisan bumi yang mempunyai suhu paling tinggi yaitu . . . .
a. kerak
c. inti luar bumi
b. mantel
d. inti dalam bumi
7. Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai ....
a. 3.000 kilometer
c. 2.800 kilometer
b. 2.500 kilometer
d. 2.900 kilometer
8. Tebal lapisan kerak bumi adalah sekitar….
a.6- 70 km
c.90- 95 km
b.75- 80 km
d. 95 – 105 km
9. Lapisan paling dalam di bumi adalah….
a. kerak bumi
c.inti bumi
b.mantel bumi
d.atmosfer bumi
10. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan ....
a. kapur
c. basal
b. serpih
d. Granit
11. Perhatikan gambar di bawah ini!
Selubung atau mantel dibumi ditunjukkan dengan huruf ....
a. A c. C
b. B d. D
12. Di bawah ini merupakan lapisan-lapisan penyusun atmosfer kecuali ….
a. troposfer
c. letosfer
b. stratosfer
d. Mesosfer
13. Urutan lapisan atmosfer yang tepat terdiri dari ....
a. troposfer, stratosfer, letosfer, mesosfer, dan eksosfer
b. ionosfer, termosfer, troposfer, eksosfer dan stratosfer
c. troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer dan eksosfer
d. troposfer, eksosfer, mesosfer, startosfer, dan termosfer
14. Lapisan penyusun atmosfer yang letaknya paling dekat dengan bumi ….
a. lapisan stratosfer
c. lapisan termosfer
b. lapisan troposfer d. lapisan eksosfer
15. Pada lapisan mesosfer terdapat kandungan zat ....
a. uap air, oksigen, dan nitrogen
b. karbodioksida, helium, dan oksigen
c. oksigen, karbondioksida, dan helium
d. nitrogen, oksigen, dan karbondioksida
16. Yang tidak termasuk fungsi atmosfer bumi adalah …. a.mengurangi radiasi matahari b.penahan meteor yang jatuh ke bumi
c. menjaga agar air tidak menguap ke angkasa luar
d. memperindah bentuk bumi
17. Lapisan yang berada di atas lapisan stratosfer y aitu….
a. eksosfer
c.troposfer
b.termosfer
d.mesosfer
18. Lapisan atmosfer bumi yang paling luar ialah….
a. stratosfer
c. eksosfer
b. ionosfer
d. termosfer
19. Lapisan stratosfer memiliki ketebalan sekitar….
a. 10- 35km dari permukaan bumi
c. 10-50 km dari permukaan bumi
b. 50-80 km dari permukaan bumi
d. 80- 90 km permukaan bumi
20. Lapisan yang berada di atas mesosfer adalah ....
a. termosfer
c. stratosfer
b. troposfer d. mesosfer
Nama
No. Absen
LEMBAR JAWABAN
1 A B C D 11 A B C D
2 A B C D 12 A B C D
3 A B C D 13 A B C D
4 A B C D 14 A B C D
5 A B C D 15 A B C D
6 A B C D 16 A B C D
7 A B C D 17 A B C D
8 A B C D 18 A B C D
9 A B C D 19 A B C D
10 A B C D 20 A B C D
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS II
16.D 2.B
17.D 3.A
7.D
12.C
18.C 4.D
8.A
13.C
19.C 5.A
9.C
14.B
10.C
15.D
20.A
Lampiran 6
Lampiran 7
Daftar Nilai IPA Peserta Didik Kelas 5 PraSiklus
No. Nama
70 50 Belum Tuntas
2 WWP
70 60 Belum Tuntas
3 WPU
70 60 Belum Tuntas
4 FAP
70 70 Tuntas
5 I 70 50 Belum Tuntas
6 SF
70 60 Belum Tuntas
7 TIK
70 55 Belum Tuntas
8 DI 70 70 Tuntas
70 60 Belum Tuntas
70 50 Belum Tuntas
17 AA 70 75 Tuntas
70 60 Belum Tuntas Total
22 MCU
80 Nilai Terendah
Nilai Tertinggi
50 Rata-rata
Daftar Nilai IPA Peserta Didik Kelas 5 Siklus I
No. Nama
70 60 Belum tuntas
5 I 70 60 Belum Tuntas
8 DI 70 85 Tuntas
70 65 Belum Tuntas
17 AA 70 70 Tuntas
70 65 Belum Tuntas Total
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
Daftar Nilai IPA Peserta Didik Kelas 5 Siklus II
No. Nama
70 65 Belum tuntas
5 I 70 70 Tuntas
8 DI 70 95 Tuntas
17 AA 70 85 Tuntas
70 70 Tuntas Total
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
Lampiran 8 Media pembelajaran dalam RPP
Tanah Humus dan Tanah liat
Tanah Kapur Tanah Pasir
Alat-alat yang digunakan dalam percobaan
Lampiran 9
Lampiran 10 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU PRASIKLUS
Pengajar/NIP : Lumadi Sabar, S.Pd/19680506 200212 1 001 Nama
: SDN Cukil 01
Kelas
: 5 (lima)
Mata Pelajaran
: IPA
Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, fan energi, serta fungsinya. Kompetensi dasar : 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA DIDIK PRASIKLUS
Pengajar/NIP : Lumadi Sabar, S.Pd/19680506 200212 1 001 Nama
: SDN Cukil 01
Kelas
: 5 (lima)
Mata Pelajaran
: IPA
Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, fan energi, serta fungsinya. Kompetensi dasar : 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
Lampiran 11 NILAI TERTINGGI DAN NILAI TERENDAH
1). Siklus I
2). Siklus II