Ria Maryana, 2013 Peran Tutor PAUD Dalam Mengoptimalkan Pengelolaan Lingkungan Belajar Anak Usia Dini Studi
Deskriptif Pada PAUD Noor Rakhmah Jalan Cipedes Selatan No 85 Kecamatan Sukajadi Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Secara umum pembelajaran yang efektif di suatu lingkungan belajar sesungguhnya merupakan tanggung jawab semua pihak, mulai dari kepala
sekolah, para guru, dan bahkan juga orang tua dari peserta didik yang bersekolah di tempat tersebut. Para guru atau tutor merupakan ujung tombak dalam
penyediaan lingkungan belajar yang kondusif, karena dialah yang cukup banyak terlibat dengan anak-anak pada saat belajar di sekolah. Tutor sangat dituntut mulai
dari perancangan, pemenuhan berbagai sarana yang dibutuhkan, hingga pemanfaatan lingkungan belajar. Keterampilan guru dalam menyediakan
lingkungan belajar akan berpengaruh terhadap kegiatan anak di dalam lingkungan belajar tersebut, baik dalam berinteraksi, bereksplorasi, bereksperimen maupun
melakukan berbagai kegiatan kreatif lainnya. Berdasarkan hal tersebut peneliti memiliki ketertarikan untuk mengkaji
lebih jauh lagi tentang ”Peran Tutor PAUD Dalam Mengoptimalkan Pengelolaan
Lingkungan Belajar Anak Usia Dini Studi Deskriptif Pada PAUD Noor Rakhmah Jalan Cipedes Selatan No.85 Kecamatan Sukajadi Kota Bandung
”
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
Bertitik tolak dari latar belakang dan juga didukung dengan hasil pengamatan secara langsung di lapangan adapun hasilnya, peneliti menemukan
beberapa masalah yakni: 1.
PAUD Noor Rakhmah memiliki satu ruangan yang biasa digunakan untuk kegiatan belajar setiap harinya. Kondisi tersebut memperlihatkan bahwa
lingkungan belajar yang ada di PAUD Noor Rakhmah kurang ideal, jika
Ria Maryana, 2013 Peran Tutor PAUD Dalam Mengoptimalkan Pengelolaan Lingkungan Belajar Anak Usia Dini Studi
Deskriptif Pada PAUD Noor Rakhmah Jalan Cipedes Selatan No 85 Kecamatan Sukajadi Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dibandingkan dengan lingkungan belajar yang seharusnya yaitu memiliki beberapa area pembelajaran, seperti area musik, area seni, area bahasa, serta
area lainnya. 2.
Dalam kegiatan pembelajaran PAUD Noor Rakhmah menggunakan sarana dan prasarana seperti Alat Permainan Edukatif Dalam terdiri dari balok kayu,
boneka peraga, dan mainan plastik, sedangkan Alat Permainan Edukatif Luar terdiri dari ayunan, perosotan, dan tiang lingkaran. Tutor menggunakan sarana
dan prasarana tersebut untuk dijadikan sumber belajar dalam pengelolaan lingkungan belajar di PAUD Noor Rakhmah.
3. Standar sarana dan prasarana PAUD menurut Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 58 Tahun 2009 disesuaikan dengan jenis layanan, jumlah anak, dan kelompok usia yang dilayani dengan luas minimal 3m
2
per anak. Tetapi PAUD Noor Rakhmah memiliki luas ruangan sekitar + 20m
2
untuk menampung 23 anak.
Dengan luasnya masalah yang telah dipaparkan diatas, peneliti membatasi pada
”Peran Tutor PAUD Dalam Mengoptimalkan Pengelolaan Lingkungan Belajar Anak Usia Dini Studi Deskriptif Pada PAUD Noor Rakhmah Jalan
Cipedes Selatan No.85 Kecamatan Sukajadi Kota Bandung” Berdasarkan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam
penelitian ini dituangkan dalam pertanyaan penelitian sebagai berikut ini :
1. Bagaimana proses perencanaan yang dilakukan Tutor PAUD Noor Rakhmah
dalam mengoptimalkan lingkungan belajar anak usia dini?
Ria Maryana, 2013 Peran Tutor PAUD Dalam Mengoptimalkan Pengelolaan Lingkungan Belajar Anak Usia Dini Studi
Deskriptif Pada PAUD Noor Rakhmah Jalan Cipedes Selatan No 85 Kecamatan Sukajadi Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Bagaimana proses pelaksanaan yang dilakukan Tutor PAUD Noor Rakhmah
dalam mengoptimalkan lingkungan belajar anak usia dini ? 3.
Bagaimana proses evaluasi yang dilakukan Tutor PAUD Noor Rakhmah terhadap pemanfaatan lingkungan belajar anak usia dini ?
C. Tujuan Penelitian
