81 dapat
menumbuh-kembangkan Sikap
Kreativitas Belajar
Menginterprestasikan Gambar
Teknik siswa
sehingga dapat
meningkatkan Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik siswa. 3.
Dengan diterimanya hipotesis ketiga, maka hal ini menggambarkan bahwa Motivasi Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik yang baik dan
Sikap Kreativitas Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik siswa yang baik secara bersama- sama mempunyai hubungan yang positif dan
berarti dalam meningkatkan Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik siswa.
C. Saran
Berdasarkan uraian yang tertuang dalam kesimpulan dan implikasi hasil penelitian di atas, dapat diajukan beberapa saran antara lain :
1. Dengan ditemukannya Motivasi Belajar Menginterprestasikan Gambar
Teknik siswa dalam kategori cukup Kompeten, perlu dipertahankan dan dilakukan peningkatan hasil belajar siswa, hendaknya dilakukan secara
bersama-sama. 2.
Dengan ditemukannya Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik pada siswa yang cendrung cukup maka perlu adanya upaya untuk Hasil
Belajar Menginterprestasikan
Gambar Teknik,
keinginan, dan
kesanggupan siswa dalam mencapai Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik.
81 3.
Mengingat besarnya
hubungan Hasil
belajar Motivasi Belajar
Menginterprestasikan Gambar Teknik dan Sikap Kreativitas Belajar Menginterprestasikan
Gambar Teknik
dengan Hasil
Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik, hendaknya guru dan siswa dapat
mempertahankan dan meningkatkan lagi kondisi ini sebagai bekal untuk meningkatkan Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik pada
siswa. 4.
Mengingat keterbatasan dalam penelitian ini, maka disarankan bagi peneliti lainnya untuk mengadakan penelitian lebih lanjut, guna
menemukan faktor-faktor lain yang lebih dominan memberikan kontribusi terhadap Motivasi Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik dan
Sikap Kreativitas Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik untuk Hasil Belajar Menginterprestasikan Gambar Teknik.
