commit to user 28
masyarakat, adaptasi dan pengelolaan lingkungan, serta upaya perjuangan untuk
survive
perjuangan hidup, termasuk pemenuhankebutuhan untuk mencapai kesejahteraan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Depdiknas, 2004:3-4
Penelitian ini mengkhususkan pada mata pelajaran pengetahuan sosial ekonomi. Mata pelajaran pengetahuan sosial ekonomi adalah suatu pendekatan
interdisiplin dari pelajaran ilmu-ilmu sosial yang mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan
kehidupan terdekat hingga lingkungan terjauh. Depdiknas, 2004:22
B. Hasi Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan penulis lakukan adalah yang pertama penelitian yang dilakukan oleh Khalid Bin Abdulrahman
2007 dengan judul “Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa kedokteran ilmu dasar kedokteran di College Konvensional
Kedokteran”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan ada lima faktor negatif mengganggu
prestasi belajar adalah: ceramah yang mendominasi pelajaran, disintegrasi antara program ilmu pengetahuan dasar, tidak adanya panduan siswa untuk semua
program, metodologi pembelajaran yang mengandalkan pada kuliah tradisional, dan siswadiarahkan pada pembelajaran ke arah mengingat dalam proses
pembelajaran. Dan lima faktor positif meningkatkan prestasi belajar adalah: integrasi antara program ilmu pengetahuan dasar, adanya panduan belajar untuk
tiap kursus, meningkatkan keterampilan mengajar para guru ilmu pengetahuan dasar, kuliah atau tutorial interaktif dan pembelajaran berbasis masalah dalam
kelompok kecil, mengurangi jumlah kuliah dan mengalokasikan waktu untuk belajar mandiri.
Sedangkan yang ke dua Penelitian yang dilakukan oleh Corkum Penny, Mc Gonnell Melissa dan Schachar Russell 2010 dengan judul “Faktor-faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar pada anak-anak ADHD attention- deficithyperactivity”. Teknik analisis data yang digunakan adalahdengan
menggunakan uji regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor
commit to user 29
guru, orang tua, dan obat-obatan terhadap anak-anak ADHD berpengaruh positif terhadap prestasi akademis anak-anak.
Persamaan penelitian sebelumnya dengan penelitian yang akan penulis lakukan adalah kesamaan konsep dalam mencari faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa. Sementara itu perbedaan penelitian sebelumnya dengan penelitian yang akan penulis lakukan adalah yang pertama
terletak padakeluasaan konsep prestasi belajar, di mana penelitian sebelumnya mengkaji prestasi belajar secara umum, sedangkan penelitian yang akan penulis
lakukan mengkaji prestasi belajar mata pelajaran pengetahuan sosial ekonomi kelas XII IPS pada SMA. Sedangkan yang ke dua penelitian sebelumnya
menentukan faktor-faktor yang paling mempengaruhi prestasi belajar, sedangkan penelitian yang akan penulis lakukan menentukan faktor-faktor yang melingkupi
berbagai variabel terukur yang diprediksikan berpengaruh terhadap prestasi belajar mata pelajaran pengetahuan sosial ekonomi kelas XII IPS pada SMA.
Penelitian yang akan penulis lakukan yaitu menggunakan
Exploratory Factor Analysis EFA
karena penelitian ini bertujuan untuk menggali faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran pengetahuan sosial
ekonomi kelas XII IPS pada SMA Negeri 1 Trenggalek.
C. Kerangka Berfikir
