1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Tes Penguasaan Teori Keterampilan Dasar Praktik Klinik Angket Motivasi Berprestasi

10 10

E. Tenik Pengumpulan Data

Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut.

1. Tes objektif bentuk pilihan ganda

Tes ini digunakan untuk mendapatkan data Penguasaan Teori Keterampilan Dasar Praktik Klinik KDPK.

2. Angket

Angket ini digunakan untuk mengetahui tinggi rendahnya motivasi berprestasi siswa. Penskorannya menggunakan skala Likert .

3. Dokumentasi

Metode dokumentasi digunakan untuk mengambil data tentang prestasi belajar mahasiswa Indeks Prestasi KumulatifIPK sebagaimana yang tertera dalam Kartu Hasil Studi.

F. Instrumen Penelitian

Berdasarkan teknik pengumpulan data tersebut, maka instrumen penelitian yang perlu disiapkan sebagai berikut.

1. Tes Penguasaan Teori Keterampilan Dasar Praktik Klinik

Tes ini digunakan untuk menjaring data penguasaan teori keterampilan dasar praktik klinik. Penguasaan teori tersebut meliputi penguasaan 11 11 mahasiswa terhadap informasi konsep dan perspektif yang ada dalam keterampilan dasar praktik klinik. Untuk mengetahui tingkat penguasaan teori tersebut digunakan tes objektif bentuk pilihan ganda. Adapun jumlah yang dikembangkan ada 60 butir dengan 5 alternatif jawaban dan kriteria jawaban, yaitu jika benar dinilai satu, jika salah dinilai nol.

2. Angket Motivasi Berprestasi

Kuesioner motivasi berprestasi merupakan daftar pernyataan yang harus diisi atau ditanggapi oleh responden anggota sampel. Pengukuran kuesioner ini menggunakan skala likert Nurgiyantoro, 2001. Karena kuesioner ini menggunakan model skala Likert, tanggapan atau respons siswa terhadap beberapa persyaratan yang ada dalam kuesioner tersebut disediakan peneliti lima macam, yaitu 1 SS = Sangat Setuju; 2 S = Setuju; 3 KT = Kurang Setuju; 4 TS = Tidak Setuju; dan 5 STS = Sangat Tidak Setuju. Semua butir pernyataan mengarah pada pernyataan positif dan pernyataan negatif. Jadi, bila responden menjawab SS diberi skor lima; menjawab S diberi skor empat; menjawab KT diberi skor tiga; menjawab TS diberi skor dua; dan menjawab STS diberi skor satu.

G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen yang Digunakan

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN KOMPETENSI KETRAMPILAN DASAR PRAKTIK KLINIK (KDPK) MAHASISWA TINGKAT I AKADEMI KEBIDANAN BHAKTI NUSANTARA SALATIGA

0 3 108

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA.

0 1 14

PENDAHULUAN HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA.

0 1 7

HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA.

0 0 13

Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Awal dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan Widodo

0 0 1

Hubungan motivasi belajar dan kinerja dosen teknologi farmasi dengan prestasi belajar mahasiswa AWAL

1 1 13

Hubungan motivasi belajar dan kinerja dosen teknologi farmasi dengan prestasi belajar mahasiswa indarto jurnal

0 0 12

Hubungan Efikasi Diri, Kemandirian Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa COVER

0 1 32

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

NASKAH PUBLIKASI - Hubungan Sikap dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Ketrampilan Dasar Praktik Klinik pada Mahasiswa Program Studi DIV Bidan Pendidik di STIKES 'Aisyiyah - DIGILIB UNISAYOGYA

0 0 13