1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

Deni Nofita, 2014 Penerapan Strategi Mnemonik Keyword Dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Siswa Tunarungu Di SLB X Lembang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah

1. Ketunarunguan berdampak pada terbatasnya kemampuan bahasa, bicara dan komunikasinya. Oleh karena itu, agar kemampuan bahasa pada siswa tunarungu meningkat, maka dibutuhkan strategi khusus dalam menguasai kosakata. 2. Strategi mnemonik merupakan salah satu strategi untuk meningkatkan kemampuan kosakata, baik yang bersifat abstrak maupun konkrit pada anak berkebutuhan khusus. 3. Hambatan kemampuan bahasa anak tunarungu lebih disebabkan oleh kurangnya pengalaman dan latihan berbahasa. Oleh karena itu metode keyword yang dikategorikan ke dalam mnemonik lingguistik dapat memberikan pengalaman dan latihan berbahasa siswa tunarungu.

C. Batasan Masalah

1. Tunarungu mengalami masalah dalam berbahasa, yang terdiri dari sintaksis, morfologi dan kosakata. Penelitian ini dibatasi pada kemampuan anak tunarungu dalam memahami makna dari suatu kosakata. 2. Kosakata memiliki penggunaan yang berbeda-beda untuk bidang tertentu, seperti bidang teknik, sains, matematika dan sebagainya. Kosakata yang digunakan dalam penelitian ini diambil dari suatu wacana melalui identifikasi kata-kata sulit atau belum dipahami oleh anak yang terdiri dari kata konkit dan abstrak. 3. Diantara strategi mnemonik terdapat metode loci, metode keyword, metode kata penghubung, akronim dan akrostik. Penelitian ini menggunakan strategi mnemonik keyword untuk mengingat pengertian dari defenisi kata sulit pada siswa tunarungu. Deni Nofita, 2014 Penerapan Strategi Mnemonik Keyword Dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Siswa Tunarungu Di SLB X Lembang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan hal tersebut di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan strategi mnemonik keyword dapat meningkatkan pemahaman kosakata siswa tunarungu di SLB X Lembang?”.

E. Tujuan dan Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG.

0 1 16

PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DII DI SLB AL-FITHRI KABUPATEN BANDUNG.

0 0 29

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA)UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI TEMPAT DALAM MATEMATIKA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV SDLB DI SLB B SUKAPURA BANDUNG.

0 1 32

PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE STORY TELLING DALAM MENINGKATKAN PERBENDAHARAAN KATA KERJA BAHASA INGGRIS PADA SISWA TUNARUNGU TINGKAT SMALB KELAS X DI SLB NEGERI CIAMIS : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMALB di SLB NEGERI CIAMIS.

0 0 59

PENGGUNAAN KATA SAPAAN OLEH SISWA TUNARUNGU DALAM PERISTIWA TUTUR :Studi Deskriptif Pada Siswa Tunarungu SMPLB di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung.

0 1 29

PROGRAM PEMBELAJARAN KOSA KATA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II SDLB-B DI SLB NEGERI SUBANG.

0 0 46

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KWL (KNOW-WANT-LEARNED) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SEDERHANA PADA SISWA TUNARUNGU : Eksperimen pada Siswa Tunarungu Kelas II SDLB di SLB-X.

0 2 36

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE SIMULASI DALAM MENINGKATAN PEMAHAMAN KOSA KATA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS V SEMESTER II SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 18

Upaya Meningkatkan Kosa Kata Anak Tunarungu Melalui Media Variasi Gambar Pada Siswa Kelas V/B Di SLB Negeri Surakarta | Sugiarti | Prosiding Ilmu Pendidikan 7730 16245 1 SM

0 0 7

PENGGUNAAN APLIKASI POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 4 SDLB DI SLB ANGKASA SULAIMAN KABUPATEN BANDUNG - repository UPI S PLB 1004952 Title

0 0 3