commit to user 38
1. Penulis mempersiapkan bahan serta alat yang digunakan untuk
melaksanakan tindakan, yaitu berupa media lagu anak-anak yang disesuaikan dengan tema atau topic pelajaran Bahasa Mandarin.
2. Pelajaran dibuka dengan Doa bersama.
37
3. Penulis menuliskan materi pelajaran di papan tulis.
4. Penulis menjelaskan materi kosakata bahasa Mandarin.
5. Penulis membaca materi baru diikuti siswa.
6. Penulis memutarkan kaset CD lagu anak.
7. Penulis mengajari anak bernyanyi lagu Mandarin.
8. Penulis bersama siswa menyanyi. 9. Penulis bertanya kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan.
10 .Siswa mengerjakan evaluasi. 11. Pelajaran ditutup dengan Doa penutup.
3. Pembelajaran Kosakata Mandarin Melalui Media Lagu Anak Berbahasa Mandarin
Proses belajar kosakata bahasa Mandarin dengan menggunakan media alternatif yaitu media lagu anak berbahasa Mandarin karena baru pertama kali
diajarkan, maka harus dirangsang terus menerus dengan pertanyaan- pertanyaan guna mengingat atau mengetahui sejauh mana materi yang telah
diajarkan sudah dikuasai oleh siswa. Hal ini juga merangsang siswa untuk berpikir kreatif dan kritis tentang materi yang diajarkan. Adapun materi yang
commit to user 39
diajarkan dalam pembelajaran kosakata bahasa Mandarin media lagu anak berbahasa Mandarin adalah sebagai berikut:
1. Pelajaran dengan tema Anggota Keluarga melalui media lagu anak yang
berjudul wo ai wode jia. Pertama penulis menuliskan teks lagu wo ai wode jia beserta artinya
dalam bahasa Indonesia disampingnya. Setelah itu baru menuliskan semua kosakata yang ada dalam lagu tersebut yang bertemakan keluarga. Sewaktu saya
menulis, saya suruh anak-anak untuk menyalin apa yang saya tulis di buku mereka supaya memperhemat waktu belajar mengajarnya. Berikut ini adalah teks lagu dan
kosakatanya: .
我爱我的一家 Wo Ai Wo de Yi Jia aku cinta keluargaku
一一一我喜欢妈妈Yi yi yi wo xihuan mama satu satu aku sayang ibu
二二二我喜欢爸爸Er er er wo xihuan baba dua dua aku sayang
ayah 三三三我爱兄弟姐姐San san san wo ai xiongdi jiemei tiga tiga
sayang adik kakak 一二三我喜欢大家Yi er san wo xihuan dajia satu dua tiga aku
sayang semua
Kosakata dari lagu:
commit to user 40
我Wo : saya
爸爸Baba : ayah
妈妈Mama : ibu
兄弟Xiongdi : saudara laki-laki
姐妹Jiemei : saudara perempuan
大家Dajia : semua
一Yi : satu
二Er : dua
三San : tiga
爱Ai : cinta
Kedua, penulis mengajari anak membaca teks lagu baru mengajari anak bernyanyi. Pertama, penulis bernyanyi sendiri dan anak-anak
mendengarkan setelah itu mengajak anak-anak untuk bernyanyi bersama. Setelah dirasa anak-anak memahami nada dalam lagu,penulis menyuruh
siswa untuk bernyanyi sendiri dan penulis hanya mendengarkan. Ketiga, penulis membaca kosakata dan artinya dalam bahasa
Indonesia dan siswa menirukan. Setelah itu penulis memberi pertanyaan
commit to user 41
kepada secara lesan tentang kosakata yang sudah diberikan. Penulis juga menyuruh anak untuk berani maju ke depan menyanyi baik sendiri atau
berkelompok.
2. Pelajaran dengan Tema “ Ulang Tahun “ dengan menggunakan media
lagu anak berbahasa Mandarin yang berjudul zhu ni shengri kuai le. Pertama saya menuliskan teks lagu zhu ni shengri kuai le beserta
artinya dalam bahasa Indonesia disampingnya. Setelah itu baru menuliskan semua kosakata yang ada dalam lagu tersebut yang
bertemakan ulang tahun. Sewaktu saya menulis, saya suruh anak-anak u n t u k m e n ya l i n a p a ya n g s a ya t u l i s d i b u k u m e r e k a s u p a y a
memperhemat waktu belajar mengajarnya. Berikut ini adalah teks lagu dan kosakatanya:
祝你生日快乐Zhu Ni Sheng ri Kuai le selamat ulang tahun bahagia
祝你生日快乐Zhu Ni Sheng ri Kuai le selamat ulang tahun bahagia
祝你生日快乐Zhu Ni Sheng ri Kuai le selamat ulang tahun bahagia
祝你生日快乐Zhu Ni Sheng ri Kuai le selamat ulang tahun bahagia
Kosakata: 生日Shengri : ulang tahun
commit to user 42
祝Zhu : semoga
你Ni : kamu
快
Kuai : bahagia, gembira 了Le : telah, sudah
Kedua, penulis mengajari anak membaca teks lagu baru mengajari anak bernyanyi. Pertama, penulis memutarkan kaset CD lagu untuk
didengar anak-anak kemudian penulis bernyanyi sendiri dan anak-anak mendengarkan setelah itu mengajak anak-anak untuk bernyanyi bersama.
Setelah dirasa anak-anak memahami nada dalam lagu,penulis menyuruh siswa untuk bernyanyi sendiri dan penulis hanya mendengarkan.
Ketiga, penulis membaca kosakata dan artinya dalam bahasa Indonesia dan siswa menirukan. Setelah itu penulis memberi pertanyaan
kepada secara lesan tentang kosakata yang sudah diberikan. Penulis juga menyuruh anak untuk berani maju ke depan menyanyi baik sendiri
berkelompok. Penulis bertanya pada siswa siapa pada bulan ini yang berulang tahun kemudian bersama-sama satu kelas menyanyi lagu zhu ni
sheng ri kuai le buat siswa yang berulang tahun di bulan ini.
3. Pelajaran kosakata tentang kegiatan sehari-hari melalui media lagu anak
berbahasa Mandarin dengan judul lagu qi chuang.
commit to user 43
Pelajaran kali ini yaitu tentang yang sering diucapkan dalam keseharian seperti bangun tidur,mandi, menggosok gigi, dll. Dengan
menggunakan lagu
yang ditejermahkan
dari lagu
berbahasa Indonesia ini, dirasa anak-anak lebih mudah dalam memahami dan
menghafalnya. Karena anak-anak sering mendengar dan menyanyi dalam bahasa Indonesianya, sehingga lebih mudah dalam mengajarinya.
Berikut ini adalah teks lagu dan kosakatanya: 起床Qi Chuang bangun tidur
起好了床我就去洗澡Qi hao le chuang wo jiu qu xi zao bangun tidur
kuterus mandi 也忘也了刷一刷呀子Ye wang bu le shua yi shua ya zi tidak lupa
menggosok gigi 洗完了澡我就帮妈妈Xi wan le zao wo jiu bang ma ma habis mandi
kutolong ibu 把我的床收拾干净Ba wo de chuang shoushi gan jing membersihkan
tempat tidurku Kosakata:
起床Qi chuang : bangun tidur
好了Hao le : sudah
commit to user 44
去Qu : pergi
洗澡Xizao : mandi
帮Bang : membantu
妈妈Mama : ibu
收拾 Shoushi : menata
干净Ganjing : bersih
Pertama yang dilakukan penulis adalah menuliskan teks lagu dan kosakatanya di papan tulis dan siswa langsung menyalin di buku
masing-masing. Setelah siswa selesai mencatat baru anak-anak disuruh menyanyi lagu “bangun tidur”berbahasa Indonesia. Hal ini dimaksudkan
agar anak-anak ingat nada dan liriknya. Setelah itu baru penulis mengajari anak membaca teks lagu dan kosakatanya. Pertama-tama
penulis membaca dan siswa mendengarkan baru kemudian penulis membaca siswa menirukan.
Langkah selanjutnya adalah mengajari anak-anak menyanyi. Pertama penulis menyanyi sendiri dan anak-anak menirukan, baru penulis
menyanyi dan anak-anak menirukan. Selanjutnya adalah penulis bersama-sama siswa menyanyi.
commit to user 45
Langkah berikutnya adalah bertanya pada siswa secara lisan tentang kosakata yang sudah diberikan. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui apakah pelajaran yang sudah diberikan anak-anak sudah bisa memahami dan hafal atau belum. Penulis bisa bertanya arti Indonesianya
atau Mandarinnya dari kosakata yang sudah diberikan.
4. Pelajaran Kosakata dengan tema angka melalui lagu anak berbahasa
Mandarin dengan judul lagu wode pengyou zai nar li. Pada pertemuan ini penulis menjelaskan pada siswa bahwa tema
pelajaran hari ini tentang angka dimana siswa akan belajar angka dalam bahasa Mandarin. Setelah itu penulis menuliskan di papan tulis syair
lagu yang akan digunakan dalam pembelajaran kosakata. Sambil penulis menulis,siswa juga langsung menyalin di buku masing-masing.
Lirik lagu yang telah disalin siswa kemudian dibaca bersama-sama dengan dipandu penulis,kemudian penulis memutarkan kaset CD lagu
anak tersebut dan anak-anak mendengarkan. Setelah itu, siswa secara perorangan melafalkan lirik lagu tersebut. Setelah melafalkan beberapa
kali dan siswa sudah mulai mengerti pelafalannya yang benar kemudian penulis mulai menyanyikan lirik lagu tersebut berulang-ulang siswa
mendengarkan dengan seksama. Setelah itu baru penulis mengajak semua siswa untuk menirukan yang dinyanyikan oleh penulis. Lirik lagu
tersebut adalah:
commit to user 46
我的朋友在哪儿 Wo de pengyou zai nar temanku di mana
一二三四五六七Yi er san si wu liu qi satu dua tiga empat lima enam
tujuh 我的朋友在哪儿Wo de pengyou zai nar li temanku di mana
在这里在这里Zai zhe li zai zhe li di sini di sini
我的朋友在这里Wo de pengyou zai zhe li temanku di mana
Setelah bernyanyi
kemudian penulis
menunjuk secara
perorangan menyebutkan beberapa kosakata yang terdapat dalam liri k lagu anak-anak serta menuliskannya di buku atau di papan tulis. Berikut
kosakata yang terdapat dalam lirik lagu tersebut : 我Wo
: saya 朋友Pengyou
: teman 在那儿Zai nar li
: di mana 在这里Zai zhe li
: di sini 一Yi
: Satu 二Er
: dua 三San
: tiga
commit to user 47
四Si : empat
五Wu : lima
六Liu : enam
七Qi : tujuh
Kosakata tambahan dari penulis sebagai berikut: 八Ba
: delapan 九Jiu
: Sembilan 十Shi
: sepuluh 十一Shi yi : sebelas
十二Shi er : dua belas
十三Shi san : tiga belas
十四Shi si : empat belas
二十Er shi : dua puluh
5. Pelajaran kosakata dengan tema binatang melalui media lagu anak
berbahasa Mandarin dengan judul lagu xiao bai tu .
commit to user 48
Pertama saya menuliskan teks lagu xiao bai tu beserta artinya dalam bahasa Indonesia disampingnya. Setelah itu baru menuliskan
semua kosakata yang ada dalam lagu tersebut yang bertemakan binatang. Sewaktu saya menulis, saya suruh anak-anak untuk menyalin apa yang
saya tulis di buku mereka supaya memperhemat waktu belajar mengajarnya. Berikut ini adalah teks lagu dan kosakatanya:
小白兔Xiao Bai Tu kelinci kecil putih
小白兔小白兔Xiao Bai Tu Xiao Bai Tu kelinci kecil putih kelinci
kecil putih 你为什么跳呀跳Ni Wei Shenme Tiao Ya Tiao kamu mengapa
melompat-lompat 我看见了十五的明亮Wo Kan Jian Le Shi Wu De Ming Liang ku lihat
belasan kelinci 这才跳这才跳Zhe Cai Tiao Zhe Cai Tiao melompat ke sana ke sini
Kosakata: 兔Tu
kelinci 你Ni
kamu 为什么Weishenme : mengapa
commit to user 49
跳Tiao : melompat
看见Kanjian melihat
Kedua, penulis mengajari anak membaca teks lagu baru mengajari anak bernyanyi. Pertama, penulis memutarkan kaset CD lagu tersebut
untuk didengarkan anak-anak,kemudian penulis bernyanyi sendiri dan anak-anak mendengarkan setelah itu mengajak anak-anak untuk
bernyanyi bersama. Setelah dirasa anak-anak memahami nada dalam lagu, penulis menyuruh siswa untuk bernyanyi sendiri dan penulis hanya
mendengarkan. Ketiga, penulis membaca kosakata dan artinya dalam bahasa
Indonesia dan siswa menirukan. Setelah itu penulis memberi pertanyaan kepada siswa secara lesan tentang kosakata yang sudah diberikan.
Penulis juga menyuruh anak untuk berani maju ke depan menyanyi baik sendiri
atau kelompok.
Setelah belajar
menyanyi dan
membaca kosakatanya, penulis juga memberikan kosakata tambaha n tentang binatang. Penulis menyuruh siswa untuk menyalinnya di buku.
Berikut ini adalah kosakata tentang binatang: 猫Mao
: kucing 狗Gou
: anjing 马Ma
: kuda
commit to user 50
鸟Niao : burung
鱼Yu : ikan
鸡Ji ayam
羊Yang : kambing
鸦Ya : bebek
Setelah anak-anak selesai menulis penulis mengajari siswa membaca kosakata. Penulis membaca siswa menirukan baru kemudian
penulis menyuruh semua siswa untuk membaca sendiri dan penulis cukup mendengarkan. Kalau pelafalannya salah baru penulis
membenarkan.
6. Pelajaran kosakata melalui lagu anak berbahasa Mandarin yang berjudul
wode mao zi. Pelajaran kali ini yaitu tentang benda kepunyaan, disini contohnya
topi. Dengan menggunakan lagu yang ditejermahkan dari lagu berbahasa Indonesia ini, dirasa anak-anak lebih mudah dalam memahami dan
menghafalnya. Karena anak-anak sering mendengar dan menyanyi dalam bahasa Indonesianya, sehingga lebih mudah dalam mengajarinya.
Berikut ini adalah teks lagu dan kosakatanya:
commit to user 51
我的帽子Wo de Maozi topiku
我的帽资圆圆Wode maozi yuan yuan topi saya bundar
圆圆我的帽子 Yuan yuan wode maozi bundar topi saya
如果它不圆圆Ruguo ta bu yuan yuan kalau tidak bundar
不是我的帽子Bushi wode maozi bukan topi saya
Kosakata: 我的Wode
: milikku 帽子Mao zi
: topi 圆Yuan
: bulat 如果Ruguo
: kalau 不是Bushi
: bukan
Pertama yang dilakukan penulis adalah menuliskan teks lagu dan kosakatanya di papan tulis dan siswa langsung menyalin di buku
masing-masing. Setelah siswa selesai mencatat baru anak-anak disuruh menyanyi lagu “topi saya bundar”berbahasa Indonesia. Hal ini
dimaksudkan agar anak-anak ingat nada dan liriknya. Setelah itu baru
commit to user 52
penulis mengajari anak membaca teks lagu dan kosakatanya. Pertama- tama penulis membaca dan siswa mendengarkan baru kemudian penulis
membaca siswa menirukan. Langkah selanjutnya adalah mengajari anak-anak menyanyi.
Pertama penulis menyanyi sendiri dan anak-anak menirukan, baru penulis menyanyi dan anak-anak menirukan. Selanjutnya adalah guru
bersama-sama siswa menyanyi. Langkah berikutnya adalah bertanya pada siswa secara lesan
tentang kosakata yang sudah diberikan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah pelajaran yang sudah diberikan anak-anak sudah bisa
memahami dan hafal atau belum. Penulis bisa bertanya arti Indonesianya atau Mandarinnya dari kosakata yang sudah diberikan.
4. Evaluasi dan Hasil Tes Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin
