Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5 Dea Wulantika Utami, 2013 Pengaruh Pembelajaran Aktivitas Ritmik Dengan Menggunakan Dan Tidak Menggunakan Musik Terhadap Koordinasi Gerak Berirama Di SMK 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Pembelajaran pendidikan jasmani seperti aktivitas ritmik yang dilakukan di sekolah menengah kejuruan SMK yang memiliki keunikan tersendiri. Anak – anak di kelas ini pada umumnya tidak mau diam, dan ada saja akal dan hasratnya untuk belajar gerak. Pada anak kelas ini membutuhkan aktivitas yang menyenangkan sehingga anak mau terus belajar hal-hal baru, salah satu aktivitas yang bisa dipilih adalah aktivitas ritmik khususnya cha-cha. “Cha-cha seni tarisenam merupakan perpaduan gerakan –gerakan enerjik yang memerlukan banyak kalori, sehingga melalui senam cha-cha dengan cepat lemak dalam tubuh akan terbakar ”. http:myzone.okezone.comcontentread 201207177807jaga-kebugaran-melalui-cha-cha . Dengan diiringi irama cha- cha serta dipadukan dengan gerakan yang kompak akan menampilkan kreasi seni yang tinggi, indah dipandang sekaligus menyehatkan. Pada saat penulis melakukan program latihan profesi PLP di SMK Negeri 1 Bandung banyak anak-anak yang tertarik akan pembelajaran aktivitas ritmik khususnya cha-cha. Tetapi terdapat suatu masalah, yaitu pada saat siswi mengikuti pembelajaran aktivitas ritmik khususnya cha-cha, masih banyak siswi yang mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan cha-cha sehingga belum tercapainya koordinasi gerakan yang baik. Dalam hal ini seorang guru dituntut untuk mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, menyenangkan, sehingga tidak membosankan anak. Selain itu, seorang guru harus benar-benar dapat memilih suatu pendekatan pembelajaran yang cocok untuk di terapkan atau digunakan dalam proses belajar mengajarnya. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian sebagai berikut: ”Pengaruh Pembelajaran Aktivitas Ritmik Dengan Menggunakan Musik Dan Tidak Menggunakan Musik Terhadap Koordinasi Gerak Berirama di SMK Negeri 1 Bandung”

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian tersebut di atas, yang menjadi rumusan masalah dalam 6 Dea Wulantika Utami, 2013 Pengaruh Pembelajaran Aktivitas Ritmik Dengan Menggunakan Dan Tidak Menggunakan Musik Terhadap Koordinasi Gerak Berirama Di SMK 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu penelitian, adalah: 1. Apakah ada peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung? 2. Apakah ada peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung? 3. Apakah ada perbedaan hasil pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan dengan tidak menggunakan musik di SMK Negeri 1 Bandung?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan permasalahan diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. 2. Untuk mengetahui adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. 3. Untuk mengetahui adanya perbedaan hasil pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan dengan tidak menggunakan musik di SMK Negeri 1 Bandung.

D. Manfaat Penelitian

Bertolak dari tujuan diatas, penulis berharap penelitian ini mempunyai manfaat sebagai berikut: 1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi literatur atau sumbangan ilmu yang dapat memperbaiki kualitas pembelajaran pendidikan jasmani. 7 Dea Wulantika Utami, 2013 Pengaruh Pembelajaran Aktivitas Ritmik Dengan Menggunakan Dan Tidak Menggunakan Musik Terhadap Koordinasi Gerak Berirama Di SMK 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan informasi mengenai model mengajar pendidikan jasmani yang sesuai untuk diterapkan dalam Kegiatan Belajar Mengajar KBM. 3. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan bagi pembaca, serta dapat digunakan sebagaimana mestinya.

E. Batasan Masalah