24
Dewi Mutiara, 2013 Penggunaan Media Gambar Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Perubahan Lingkungan Fisik dan Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu cara
strategis bagi guru untuk memperbaiki layanan pendidikan yang harus dilaksanakan dalam konteks pembelajaran di kelas dan peningkatan kualitas
program sekolah secara keseluruhan. Dengan demikian, guru akan lebih mendapatkan pengalaman tentang keterampilan praktek pembelajaran secara
reflektif. Tujuan utama dari penelitian tindakan ini adalah meningkatkan hasil
pembelajaran di kelas dimana guru secara penuh terlibat dalam penelitian mulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dalam penelitian
ini peneliti tidak bekerjasama dengan siapapun, kehadiran peneliti sebagai guru di kelas sebagai pengajar tetap dan dilakukan seperti biasa, sehingga
siswa tidak tahu kalau diteliti. Dengan cara ini diharapkan didapatkan data yang seobjektif mungkin demi kevalidan data yang diperlukan.
Manfaat yang dapat diperoleh guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas adalah 1 inovasi pembelajaran; 2 pengembangan kurikulum
di tingkat sekolah dan di tingkat kelas; 3 peningkatan profesionalisme guru.
B. Model Penelitian
PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis. Model Kemmis dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart tahun
1988. Mereka menggunakan empat komponen penelitian tindakan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dalam suatu sistem spiral
yang saling terkait. Menurut kedua pakar ini, setelah satu siklus selesai,
Dewi Mutiara, 2013 Penggunaan Media Gambar Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Perubahan Lingkungan Fisik dan Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
khususnya setelah adanya refleksi, kemudian dilanjutkan dengan adanya perencanaan ulang yang dilaksanakan dalam bentuk siklus tersendiri.
Langkah-langkah penelitian tindakan kelas yang dikemukakan oleh Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.1 Alur PTK Menurut Kemmis dan Mc Taggart 1988:113
Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari: a
Tahap Perencanaan 1.
Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang berupa rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, dan lembar kerja siswa LKS.
2. Merencanakan tes hasil belajar
3. Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas siswa dan guru selama
proses belajar berlangsung.
Dewi Mutiara, 2013 Penggunaan Media Gambar Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Perubahan Lingkungan Fisik dan Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
b Tahap Pelaksanaan
Tahap ini merupakan tahap pengumpulan data. Pada tahap ini dilakukan implementasi terhadap model pembelajaran, beberapa kegiatan
yang dilakukan pada tahap ini antara lain: 1.
Melakukan pembelajaran dengan menggunakan media lingkungan; 2.
Memberikan post tes kepada siswa; 3.
Mengamati aktivitas guru pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung;
4. Mengamati aktivitas siswa pada saat proses kegiatan pembelajaran
berlangsung; 5.
Memberikan soal evaluasi siswa; c
Tahap Pengamatan Tahap pengamatan ini dilakukan bersamaan dengan tindakan yang
akan dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan. Dalam penelitian ini pengamatan aktivitas siswa menggunakan observer sebagai
pengamatnya, dalam mengamati siswa ketika proses belajar berlangsung, observer mengisi lembar observasi sesuai dengan aspek yang ditentukan,
dimana setiap aktivitas siswa dilakukan dalam ketentuan penilaian. Pengamatan aktivitas guru juga dilakukan ketika proses pembelajran
berlangsung, observer mengamati aktivitas guru mulai
awal pembalajaran sampai akhir pembelajaran, observer mengamati aktivitas
guru sesuai dengan aspek dan kriteria yang telah ditentukan. d
Tahap Refleksi.
Dewi Mutiara, 2013 Penggunaan Media Gambar Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Perubahan Lingkungan Fisik dan Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Dalam penelitian ini peneliti merencanakan refleksi pada akhir siklus I. Data yang diperoleh selanjutnya di analisis dan hasilnya dijadikan
pedoman untuk siklus berikutnya.
C. Subjek dan Lokasi Penelitian
