Nurcahya Meisadewi, 2013 Analisis Relevansi Desain Kegiatan Laboratorium Dengan Kompetensi Dasar Pada Konsep
Struktur Dan Jaringan Tumbuhan Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
struktur dan jaringan tumbuhan kelas XI semester 1 SMA Negeri dan Swasta di Kota Bandung. Desain kegiatan laboratorium dapat berasal dari buku biologi
di sekolah ataupun desain kegiatan laboratorium yang dibuat secara mandiri oleh guru biologi sekolah.
2. Relevansi DKL dengan KD
Kesesuaian antara komponen-komponen desain kegiatan laboratorium dan knowledge claims yang terbentuk dengan kompetensi dasar berupa
mengidentifikasi struktur dan jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan, yang
dijabarkan ke dalam lima indikator. Kesesuaian tersebut diukur berdasarkan kriteria yang tersedia dalam instrumen penelitian.
D. Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini digunakan sembilan instrumen lampiran A.1 untuk mengumpulkan data, instrumen yang digunakan adalah :
1. Kisi-kisi Penjabaran SK dan KD yang digunakan sebagai panduan dalam
menganalisis DKL. 2.
Lembar penilaian analisis tujuan praktikum desain kegiatan laboratorium. Penilaian ini berisi keterkaitan antara tujuan praktikum, langkah kerja dengan
kesesuaian terhadap indikator. 3.
Lembar penilaian analisis pertanyaan fokus desain kegiatan laboratorium yang
dikembangkan dari Novak Gowin 1984.
4. Lembar penilaian analisis objekperistiwa desain kegiatan laboratorium yang
dikembangkan dari Novak Gowin 1984. 5.
Lembar penilaian analisis pertanyaan dalam desain kegiatan laboratorium yang terkait dengan data hasil praktikum, tujuan dan kesesuaian dengan KD.
6. Lembar penilaian analisis langkah prosedural pada desain kegiatan
laboratorium yang mengacu kepada SK dan KD.
Nurcahya Meisadewi, 2013 Analisis Relevansi Desain Kegiatan Laboratorium Dengan Kompetensi Dasar Pada Konsep
Struktur Dan Jaringan Tumbuhan Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
7. Lembar penilaian analisis pencatatantransformasi desain kegiatan
laboratorium, yang diadopsi dari Novak Gowin 1984. 8.
Lembar penilaian analisis knowledge claims desain kegiatan laboratorium yang mengacu kepada SK dan KD, yang dikembangkan dari Novak Gowin
1984. 9.
Bagan konsep disusun berdasarkan KD dari konsep Struktur dan Jaringan Tumbuhan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006. Bagan
konsep disusun untuk melihat keluasan dan kedalaman materi yang terkandung dalam kegiatan praktikum dan kesesuaian knowledge claim yang terbentuk
dengan tujuan praktikum. Selain itu melalui bagan konsep dapat diketahui ketercapaian tuntutan dari Kompetensi Dasar yang tertulis pada BSNP.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data dikumpulkan melalui sembilan instrumen yang telah dibuat dan dikembangkan oleh peneliti yang digunakan untuk menganalisis relevansi
komponen-komponen DKL dengan KD. Berikut ini adalah tahapan-tahapan dalam pengumpulan data:
1. Mengumpulkan desain kegiatan laboratorium kelas XI semester 1 konsep
struktur dan jaringan tumbuhan berdasarkan KTSP. 2.
Melakukan eksekusi atau pelaksanaan langkah kerja terhadap desain kegiatan laboratorium konsep struktur dan jaringan tumbuhan, sesuai dengan langkah
prosedural tanpa ada perubahan. 3.
Memasukkan data ke dalam instrumen yang telah dikembangkan dan dibuat.
F. Teknik Analisis Data
